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　　一、实习的目的与要求

　　安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面：

　　1、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。

　　2、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。

　　3、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。

　　二、基本情况

　　我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一(172)班进行实习。

　　实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下：

　　1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节;批改作业五次;监考十场;自习辅导十二课时。

　　2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。

　　这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊!

　　试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。

　　教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生?”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。

　　通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是...

根据奥地利统计局最新出版的《奥地利数据、资料与事实》（Osterreich.Zahlen.Daten.Fakten 2012/13），奥地利在2011/12的重要教育统计资料如下：

* 中小学：
因为自90年代起出生率下降的缘故，在过去10年来，奥地利小学的入学人数一直呈现减少的趋势，与2006/07学年相较，小学生人数已从347,254人减少为328,121人，减少幅度超过15%，此影响目前也扩及小学后的普通中学，但对文理中学初级阶段的影响则不大。（奥地利学制属4-4-4制，其分流教育较早开始，学生读完4年小学后，可选择进入较偏职业取向的普通中学、较偏学术取向的文理中学，目前也可选择进入新式中学就读）

* 高等教育阶段：
在高等教育阶段，目前全奥地利有超过36万名学生，其中包含8万1,500名外国学生。在这些外国学生中，88%的人来自欧洲，超过4分之3的人来自欧盟。

* 教育水準：
在2011年，奥地利介于25至64岁间的民众有15.4%具有高等教育学历，16.2%仅完成义务教育，剩下68.4%的民众则完成中等教育。民众教育水準持续提升。

参考资料：
《奥地利数据、资料与事实》（Osterreich.Zahlen.Daten.Fakten 2012/13）页32-37
http://www.statistik.at/web_de/services/publikationen/1/index.html?id=1&listid=1&detail=627

新加坡留学网的老师介绍，经过65年的快速发展新加坡已经成为世界上教育高度发达的国家之一，具有实力雄厚并完善的教育系统。

精英化教育理念

由于新加坡地理面积的有限、自然资源的匮乏，决定了新加坡独有的精英化教育方针。"能力、个性、价值"是新加坡培养人才的标准与方向。政府的大力投入，优秀的师资水平，灵活先进的教学设备，多元化的教学环境，成功的造就了无数学术、技术、艺术和体育等各个方面的人才。

完备的教育体系

新加坡教育基本组成包括：幼儿教育(Pre-school)、小学教育(Primary)、中学教育(Secondary)、大学预科教育(Pre-University)、大学教育(University)、大学预科教育(Pre-University)，此外还有例如ITE(工艺学院)、Polytechnic(理工学院)等多种教育组成。

新加坡只有3所大学和5所理工学院是公立高校。超过半数的新加坡学生在私立大学接受高等教育和职业技能培训。在新加坡，活跃而多元化的私立学校提供了许多包罗万象、各具特色的课程。它们为国人和留学生提供了更多的选择和机会。私立学校通常与美国、英国和澳大利亚的国际知名大学联办课程，提供从大专到研究生的所有专业学历，让学生有机会拥有国际水平的文凭，却不需要支付昂贵的学费。

新加坡十大留学优势

一、新加坡治安稳定、环境优美、交通便利、华人居多、双语环境，中国学生容易适应。

二、新加坡教育体制同世界接轨，获得的文凭及学位国际认可。

三、新加坡教育部注册合格的语言或专业教师，为留学生提供高水准的师资保证。

四、新加坡公立学校学生可申请80%的政府助学金。

五、新加坡政府严格监管私立学校，立法保障留学生权益。

六、新加坡的教育费用及生活费用相对欧美便宜30%以上。

七、16岁以下的学生可以申请母亲陪读，母亲在陪读期间可以合法打工。

八、新加坡学校面向就业市场开设课程，以保证学生学以致用，受用人单位换用。

九、在新加坡完成学习之后，可以方便地跳转到欧美等国家继续深造。

十、新加坡政府欢迎华人移民，学生当地就业后，有机会申请绿卡。

　　实习是每一个毕业生必经的一段经历，它使我们在实践中了解社会，巩固知识，实习又是对每一位毕业生专业知识的一种检验，它让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，既开阔了视野，又增长了见识，运用所学习的专业知识来了解会计的工作流程和工作内容，加深对会计工作的认识，将理论联系于实践，培养实际工作能力和分析解决问题的能力，达到学以致用的目的，为成功走向社会做准备。为此留学群演讲稿栏目小编为大家收集整理了精彩的实习报告范文，供大家参考，希望对大家有所帮助!

　　本次教育实习按照学校论文要求，任务有二：教学任务与班主任工作。另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教育调查，并且制作了熟悉网志。完成情况如下：

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　　教育实习报告 | 师范生实习报告 | 2000字 | 3000字 | 4000字 | 5000字

　　1、 教学任务。在教育实习的四周内，听取指导教师王华老师的课11节。其他物理教师授课6节;听取组内同学讲课9节;共完成了4个新课的实习教案：其中《欧姆表》和《分析电路》进行了试讲，得到了指导教师、带队老师和同学们的意见和建议;共讲课3节：《欧姆表》一节(高二1班);《电路分析》两节(高二1班，2班);平时。协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。指导教师的授课做教案式记录。

　　2、 班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按时到班，检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时，注意和同学们的交流，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主...

　　说起意大利的教育体制，可能很多人都并不熟悉。据介绍，意大利教育体系采用了一种学分(大学学分)制。根据这种模式意大利大学教育分为三个级别，初级即大学教育，包括本科(意大利语：Laurea-L，相当于学士)，目的是保证学生掌握科学的方法和内容，具备专门的职业技能，本科学习为期为3年，在获得180个学分之后授予学生本科文凭;第二级也是大学教育，但包括了一个第二层次的学历教育(意大利语：Laurea Magistrale-LM，相当于硕士)，LM目的是使学生具有在特定领域从事高层次工作的教育水平，想读LM的学生必须具有初级学历或国外同等学力，学习为期两年，学生在取得300个学分后可获得文凭，在大学本科学习期间取得的学分(至少180个)包含在内;第三个级别是硕士以上学历的教育，大学硕士以上的学习包括博士(意大利语：Dottoratodi Ricerca-DR)和高级培训班(意大利语：Diplomadispecializzazione-DS)，DR目标是培养学生能胜任非常高深的科学研究或高水平的专业任务，要进行第三级的学习必须具备第二级的学历或相应的外国文凭，学生需要通过一个高难度的入学考试，学习至少要为期3年。

　　意大利大学不将教育作为营利产业，公立大学不仅免学费，而且基本每所学校都设有助学金和奖学金，学生可以依据大学相关规定进行申请。本科生每学年只需支付约为500-1000欧元的注册费，意大利生活费每年约合人民币3万-5万元左右(包括食宿及其它正常支出)。意大利综合类大学有78所，绝大多数是公立大学。除此之外，大学还给予每人每年价值1000-2000欧元不等的政府补贴。对于家庭困难的学生，学校还会适当减免注册费，一直保持低廉的学费再加上并不昂贵的生活费用，使得意大利留学获得了许多工薪家庭的青睐。”

　　《最新教育实践活动总结报告》是活动总结网活动总结范文栏目为您精心准备的，更多精彩内容请收藏本站(ctrl+D即可)!

　　1.扎实推进

　　落实中央部署，教育实践活动扎实推进：集团公司作为全国首批开展教育实践活动的中央企业，党组深刻地感受到责任重大、任务艰巨。党组严格按照中央各项部署和要求，扎实推进活动有效开展。

　　◎学习教育、听取意见环节

　　党组紧扣中央要求和学习重点，开展了18次集中学习讨论，累计超过8天。在总部、二级、三级单位和基层党支部4个层级召开了48个专题调研座谈会，征求了9个群体675名干部、职工和离退休人员的意见建议;党组主要领导结合工作调研，深入24个基层单位征求意见。期间，还通过各种渠道在全系统征集到1571人753条意见建议，涉及“四风”的128条。良好的开局和深入细致的工作为后续环节打下了坚实的基础。

　　◎查摆问题、开展批评环节

　　通过召开12次党组(扩大)会议，梳理归纳出党组在“四风”问题上的18项具体表现，并提出初步整改设想和措施。

　　党组和班子成员认真撰写对照检查材料。在军工企业中，率先召开党组专题民主生活会，会上，班子成员开展了深入的党性分析和自我剖析，进行了深刻的批评和自我批评，开了一个高质量的专题民主生活会。

　　◎整改落实、建章立制环节

　　针对“四风”问题的具体表现，党组制定了整改落实方案，明确了整改目标并提出63项整改措施。

　　重点针对规模导向偏差，业务招待费、会议费、办公费偏高，超标配置公务用车，超标配置办公用房，文山会海等5个方面的突出问题，以及离任审计中发现的相关问题，开展了“5+1”专项整治活动。着眼长效机制的建立，进一步修订和完善相关规章制度，使党组改进工作作风、密切联系群众制度化、规范化和常态化。

　　2.特色突出

　　结合航天实际，教育实践活动特色突出：活动中，党组在认真完成“规定动作”的同时，突出航天特色，创造性地开展工作。

　　◎以系统工程的方法抓组织实施，做到统筹推进

　　党组以系统工程理论为依托，运用系统工程方法，把教育实践活动变成净化思想的过程、规范行为的过程、群众满意度不断提升的过程，既解决思想认识上的问题，也突破管理实践中的瓶颈;既突出领导带头，也体现全员参与;既从具体问题抓起，也注重制度建设和长效机制的建立，实现了各个环节的统筹推进。

　　◎以求真务实的态度抓学习调研，做到真学真听

　　一是突出重点、丰富载体，学习教育广泛深入。

　　党组通过中心组学习、党课辅导、集中研讨等方式，认真学习航天优良传统和作风，以及先进人物的典型事迹。

　　二是不留盲点、全面覆盖，调研工作不走过场。

　　每名党组成员的调研至少包括1个二级单位、1个三级单位和1个基层党支部，消除了调研盲点，确保不空、不虚、不偏。

　　三是关注热点、广接地气，虚心问症基层群众。

　　针对广大职工群众关注的热点问题，党组通过座谈会、个别访谈、意见箱、网络问卷等多种渠道和方式，广泛征求意见和建议。

　　◎以严慎细实的作风抓问题查摆，做到真查真摆

　　一是真揭短、不遮丑，眼睛向内，对照检查触及灵魂。