文明校园方案 篇1
校园文化工作计划篇一
为认真落实《临朐县教育局区域推进中小学特色学校创建实施方案》精神，进一步提高学校教育管理的水平，作为构建和谐教育的根本，努力办人民满意的教育。现结合我校实际情况，制定了校园文化创建工作方案，努力把我校建设成为真正具有校园文化特色的学校。
1、 创建校园文化特色学校的指导思想
立足学校实际，围绕创建校园文化特色学校建设，以“发扬传统文化，升华课程文化，创新活动文化，提升环境文化”为抓手，抓管理、抓建设、抓创新，打造一座环境整洁优美、管理制度完善、学习气氛浓厚、文化底蕴深厚、师生发展和谐的有山区特色的书香校园。
2、 创建校园文化特色学校的目标
要着力培养师生人文精神，提高人文素质，做到特色突出、成效显著，提高教育整体质量，规范教学管理发展。要建设高品位、高质量的校园文化，积极为师生营造精神家园、学习天堂和生活公园。
3，建立具有校园文化特色的学校的具体措施
1弘扬传统文化，用标志文化改善环境之量。
建校时，我们在校园内设计了三处标志性建筑：一是古代状元旗样式的学校门口，二是少先队旗样式的建校纪念碑，三是最南端的“奋进”雕塑。三座建筑相互呼应，寓意着人才大量涌现。
我校的实习基地、雕塑、办公室、教室、功能教室等都有命称、标牌美观大方。一句提醒，让人体会出珍惜时间、感叹光阴的启示;温馨提示，影响着学生的一言一行，就连花丛间、树林中、草坪旁也点缀着石文化的光亮。不同形式的观赏石与绿树、红花、绿草、天真的学生形成鲜明对比，形成师生与自然和谐共处的画卷。
标志文化提升了校园文化水平，拓展了德育和美育的外延。
2要升华课程文化，构建农业科教一体化教学模式。
将实施农业科教一体化教学与创建高效课堂相结合，深化山区素质教育。我们建立了四个校外实践基地：德育活动基地(响水崖村临朐县抗日民主**旧址、响水崖东沟村齐长城遗址)、社会实践活动基地、少年农校学习实习基地(苹果园、桃园、山茱萸园)、社区服务基地(镇敬老院、神牛谷风景区)。
我校农业科教一体化教学2009年被市教育局评为全县唯一的传统素质教育项目。
九山镇是著名的生态林果大镇，立足丰富的教育资源，我们挂牌成立少年农校，设立四处校内外实践基地，聘请3名当地人才为校外辅导员，定期指导学生的实践活动。学生在实践基地学习果树管理知识，回家后协助农业劳动，拓宽学生的学习时空，培养学生的动手能力，探索一条适合农村发展需要的教学模式。为完善农科教一体化，我们组建了“山里红”少年农科院和“白云”气象站两个社团，积极开展了科普学习、科学研究活动。
“山里红”少年农科院在教师指导下，通过搜集资料、社会调查、进行小课题研究，编写了印刷精美，内容丰富的五辑校本课程——《知识方舟》、《认识校园植物》和《果树管理知识》，一本本图书让学生爱不释手，弥补了国家课程和地方课程之不足，丰富了学习生活。我们还和县气象局联系，建起了“白云”气象站，成立了兴趣小组，学生学会了观测风向，测量风速、雨量、气温等，不但学得了气象知识和技能，而且还为当地群众生产、生活特别是管理果树提供了气象服务。
三。创新活动文化，搭建学生展示自我的舞台。<...