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教师竞聘岗位述职报告

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教师竞聘岗位述职报告【篇1】

  我是来自瓮坪小学的吕永,现在的职称是小学一级教师,本人任现职以来,拥护中国共产党的执政领导,坚持党的四项基本原则,贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人,在工作中,服从领导工作安排,不怕困难,敢于创新,在教育教学方面取得一定的成绩。

  一、倾心教育,为人师表

  任现职以来,我深深地认识到,作为一名新时代的教师,只有具备高深的职业道德,才能培育出品质优良的接班人。因此,在工作中,我具有高度的责任心,严谨的工作作风跟良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。严格按照学校的要求做好各项工作,甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。

  二、精心设计,爱心施教

  作为在第一线上课的老师,我知道,只有把教学工作搞好,才能对得起国家的培养。近三年,学校安排我上科学课程,我深深知道,没有科学发展,就没有人类的发展跟进步。为此,我精心设计实验课堂教学,准确把握科学课程的教学大纲跟教材,制定合理的实验教学目标,把各种现代的教学方法有机地触合到科学课程中去,并充分发挥现代多媒体教学手段的作用,课前充分准备,引领学生在课内外探索宇宙跟地球的奥秘。平时带领学生到大自然中去探索,做好各项实验工作,力求让学生自己去动手操作,养成动手动脑的好习惯。把学生爱上科学课作为我的教学目标。

  作为一名普通的教学工作者,我还深深知道:学生光有知识,没有良好的品德修养,也是一个残缺的人才。这样,我们的社会就不会跟谐发展。因此,培养学生的爱心,让学生学会做人,让学生学会做一个会关爱别人的人是何等的重要。为此,我不仅精心备课,上课,认真批改作业,更把怎么培养好学生学会关爱别人、学会关爱社会作为我上课上的重点。我还在工作中注重表率作用,平时注意关心学生,做学生的良师益友。让学生感染爱,体会到爱心的存在对每一个人来说多么的重要。对于教学,我花了不少功夫对课程目标进行了深入研究与探讨;改进老的教学方法,自始至终以培养学生的创新思维能力,提高学生分析问题、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。

  三、不断学习,完善自我

  任现职以来,本人积极参加小学教师继续教育培训学习,并取得了合格的成绩。还参加了20xx年的国培计划,也取得了合格的成绩。在工作中。我树立了终身学习的理念,不断学习,吸取各种知识精华,跟上时代的发展步伐,做一个新型的、科研型的现代教师,

  四、展望未来,努力奋进

  成绩已成为过去,我将挑战迎接未来,克服各种困难,继续学习,探索创新,努力工作,生命不息,奋进不停。我将争取今后更大的进步。

教师竞聘岗位述职报告【篇2】

  尊敬的领导:

  大家好!

  今天,我站在这个竞争上岗的演讲台上,心情非常激动。因为,我们所从事的幼教事业是一项播撒希望、孕育明天的伟大事业。它关系到民族的未来、国家的兴衰乃至整个...

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教师竞聘岗位述职报告范文7篇

教师竞聘岗位述职报告

  结束了一个阶段的工作任务后,我们需要开始着手制定岗位述职报告了。述职报告是与领导与同事最好的一次思想的交流。那么你所知的岗位述职报告都是什么样的呢?下面是小编精心为你整理的“教师竞聘岗位述职报告范文”,更多信息请继续关注本网站。

教师竞聘岗位述职报告范文(篇1)

  各位领导、老师们:

  上午好!

  首先,我要感谢王校长能给我们青年教师创设这么好的一个发展平台和机会。这将必定能有效地促进我校青年教师的专业成长,也会对学校今后的教育发展产生更深远的意义。

  其次,说说自己这次竞聘的两个理由:

  一、为了回报母校,不辜负母校这么多年来对我的悉心培养。

  我出生在黎里镇的一个农村家庭,中学时代就读于黎里二中和黎里中学,是母校为我推开了让我祖祖辈辈都梦寐以求的大学之门。20xx年大学毕业,回到母校,踏上了体育教师这个工作岗位。回首过去的求学时代,不免有些感慨万千。在座的很多领导和老师,曾经都是教育我成长的恩师,我成长的每一步都离不开他们对我的谆谆教导。我深知,我不是他们培养的秀的学生,但我深信,我是他们培养的秀的青年教师!

  工作至今已经近十一年了。记得当初刚踏上工作岗位时,由于是非师范专业,在业务上比较薄弱,几乎是一张白纸。但我相信,一张白纸能画出美丽的图画。凭着自己不屈不挠的拼搏精神,我虚心好学,刻苦钻研,勤奋工作,勇挑重担。几年下来,业务能力得到了快速提高,得到了校领导和同行的认可。04年担任教研组长,07年被批准加入了中国共产党,成为了一名党员教师。同时在各级各类的教学评比中屡次获奖,其中,获得2次获得吴江市基本功竞赛一等奖,一次获得苏州市教学基本功竞赛二等奖;获得过吴江市教学能手比赛一等奖,吴江市A级和AA级优质课教师称号,获得过3次年度考核优秀,其中2次为嘉奖。

  xx年成为了吴江市初中最年轻的体育学科带头人,20xx年获得了体育硕士学位。近三年内发表或获奖论文共8篇。其中,省级以上发表为5篇,发表为2篇,大市获奖1篇。我还参与撰写了《观课议课——问题诊断与解决(中小学育)》一书,该书作为吴江市教育局多年来实施课堂观察研究的成果,于20xx年4月由东北师范大学出版社出版,已经面向全国发行。

  十年磨一剑。我从一个初出茅庐的年轻教师,已经发展成为市级优秀骨干。无论在教育观念、业务能力、职业态度、教育信仰等各方面得到成熟的发展。十年的专业发展史,也是自己精神思想的发育史。十年的磨砺,使我懂得了一个人不在于起点在哪里,而是只要善于学习,踏实工作,坚定信念,把握好方向,一定能做出超乎预期的业绩。就如我市省特级教师管建刚在他的书中所说的,“谁懂得了‘工作即学习’的道理,谁实践了‘工作即学习’的,谁就走在了他人的前面。”

  相信在座的不少青年教师和我有着同样的成长经历,我们应该有责任为黎里中学今后的教育发展贡献一份力,回馈于母校对我们的培养。青年教师的发展会影响着学校的发展,同样,学校的发展也会决定着教师一生的幸福。因此,我们有责任、有使命去传承学校优良文化,创造新的历史。

  二、求发展,这是我内在的需求。

  教师的发展是需要平台的。平台是什么?拿教育局沈局长的话说,“平台就是助推器,平台就是孵化器”。平台的大小,将决定你发展的深远度。体育教研组长给我的专业成长提供了一...

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