托福听力生词

　　为了帮助大家更好的备考托福，留学群托福栏目为大家整理了“备考托福听力要学会分析生词词义”，希望对大家有所帮助哦!

　　在新托福听力中，从语音入手猜词时大家首先要注意，不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子里生根，这是大家在提高托福听力时候的大忌。

　　托福听力想要凭借语音就能准确的猜词需要大家反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。

　　例如听到一个[l：]的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

　　托福考试听力试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

　　要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为[rainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

　　要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。

　　托福听力注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re; were 和will等。由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。

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　　为了帮助大家更好的备考托福，留学群托福栏目为大家整理了“怎么应对托福听力考试中听不懂的生词”，希望对大家有所帮助哦!

　　现在的信息变化这么快，新词出现的速度都比字典更新的速度快，碰到新词也是见怪不怪了，考生遇到这个情况的时候，除了跟别人请教，只有靠自己独立判断了。在如何应对托福听力生词问题上要灵活一些，考生可以根据上下文的内容判断新词的意思(或者词的新义)的做法不是图省事，而是为了锻炼一种对于英语水平较高的人来说必须具备的猜测词义的本领。比如说：1994年8月间在报导美国的棒球队员罢工时突然出现 salary cap的说法，词典里查不到。但是根据上下文可以推测出来是限制队员工资的意思。后来的消息中又用了The players feared the owners would finally impose a salarv limitation next season 的说法，证明推测是正确的。所以在听懂上下文意思的情况下要敢于发挥，而不拘泥于词典里是不是有此解释。退一步说，即使自己的推测与分析木合适，也没有太大关系，因为反正你从其他词典里找不到合适的解释。何况随着水平的提高，认识也会不断提高，可以找到更贴切的解释。

　　还有一个如何应对托福听力生词的方法也很不错， 就是在连续不断听各种各样的英语题材中解决疑难问题。做到这一点的话，就需要考生做大量的训练习题。例如 VOA I980年在播送military junta(南美各国政变后上台的军政府)中的junta一词时，词中的j发h的音。根据这个发音在词典上查不到，请教别人也得不到答案。 1981年某日的VOA节目专门回答了听众提出的这一个语音问题，才知道是junta这个词的一种异读。

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　　为了帮助大家更好的备考托福，留学群托福栏目的小编为您整理“托福听力遇到生词不要慌”，希望对大家有所帮助!

　　(1)在连续不断听各种各样的英语题材中解决疑难问题。

　　例如VOA I980年在播送military junta(南美各国政变后上台的军政府)中的iunta一词时，词中的j发h的音。根据这个发音在词典上查不到，请教别人也得不到答案。1981年某日 的VOA节目专门回答了听众提出的这一个语音问题，才知道是junta这个词的一种异读。

　　(2)根据上下文的意思推敲。

　　现代信息社会的语言发展很快，新词层出不穷，经常会碰到一些词典里查不着的词，或者一个老的词随着时间的推移又有了新的释义等等。碰到这种情况，除了向别 人请教外，只有靠自己独立判断了。所以这种根据上下文的内容判断(新词的意思或者词的新义)的做法不是图省事，而是为了锻炼一种对于英语水平较高的人来说 必须具备的猜测词义的本领。

　　例如demagnetize一词在词典里只有“去磁、消磁”等解释，但是在报导古巴外逃难民去美国的消息里用了此词，显然不会与，去磁、退磁有关， 但是词典里没有别的解释。碰到这种情况可以查 “magnetize”的解释，其中有“吸引”之意，据此可以推测出应该做 “使失去吸引力”解。

　　又如1994年8月间在报导美国的棒球队员罢工时突然出现 salary cap的说法，词典里查不到。但是根据上下文可以推测出来是限制队员工资的意思。后来的消息中又用了The players feared the owners would finally impose a salarv limitation next season 的说法，证明推测是正确的。

　　美国邮局的劳动强度大，条件差。1991年发生一邮局工人因劳动待遇差又被解雇而枪杀他人的事件。此后就有going postal 的说法，表示对于工作条件和待遇极度不满。

　　所以在听懂上下文意思的情况下要敢于发挥，而不拘泥于词典里是不是有此解释。退一步说，即使自己的推测与分析木合适，也没有太大关系，因为反正你从其他词典里找不到合适的解释。何况随着水平的提高，认识也会不断提高，可以找到更贴切的解释。

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　　托福听力的几种常见的开头方式

　　为了帮助考生们更好地备考托福考试，留学群托福栏目的小编给大家带来“托福听力遇生词不要慌”，以下是详细内容，希望对同学们的备考有所帮助!

　　1、专有名词

　　在文中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。只要考生能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，考生只需混个眼熟，之后在做题时能认出来就行。

　　2、话题类单词、术语

　　托福考试的lecture话题非常广泛，涉及艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题。

　　常见的说法有：

　　the definition of …is

　　…can be defined as…

　　… ，that/which is …

　　… is/are …

　　3、同义词，近义词

　　这种方式是文中最容易出现的，在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于考生来说，出现生词很容易造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。专家提醒广大考生，考试不仅考实力，更是对心态的考验，好的心态往往能起到很大的作用。

　　4、解释性语句

　　为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在这样那样的解释。即便单词本身不理解，也可以根据这些解释来了解基本含义。常见的表达方式有：

　　… (by that) Imean…

　　… that /which is…

　　… you know …

　　… in other words …

　　例如：…suddenly it stops and preens， youknow， it takes a few moments to straighten itsfeathers…

　　后半句中straightenits feather即preen的解释，因此preen可解释为整理，梳理。

　　5、逻辑推测

　　不少考生做听力时会碰到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，常常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。有时顺着一个句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。

　　… inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open orbreakdown somewhat to allow the seed soak up water.(听到这里如果思考一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽) Youknow， if their seeds remain inside their shell， they will not germinate. 如果在听前半句时想到了发芽，按照逻辑后半句所说的如果种子无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思。

　　These paintings were made deep inside a dark cave， where no natural light can penetrate.在又黑又深的山洞里，自然光当然是无法照射到了，所...

　　托福听力篇幅较长，延续时间长，听力内容信息量大，同学们在备考托福听力时不仅需要大量的反复练习，更需要锻炼和掌握相应的托福听力技巧。留学群托福栏目为大家带来“托福听力遇到生词心态很关键”，希望对大家有所帮助哦!

　　1 专有名词

　　在文中出现的人名、地名等专有名词通常对考试没有多大影响。只要考生能够意识到在说的是某个人或者某个地点就行，笔记中的体现可以以大写首字母代替。甚至有的词在考试界面上会出现，考生只需混个眼熟，之后在做题时能认出来就行。

　　2 话题类单词、术语

　　托福考试的lecture话题非常广泛，涉及艺术、生命科学、自然科学和社会科学四大类话题。

　　常见的说法有：

　　the definition of …is

　　…can be defined as…

　　… ，that/which is …

　　… is/are …

　　3 同义词，近义词

　　这种方式是文中最容易出现的，在相对较陌生的单词后面紧跟一个或多个同义词。但对于考生来说，出现生词很容易造成恐慌，在慌乱中同义词就过去了，根本无暇顾及。专家提醒广大考生，考试不仅考实力，更是对心态的考验，好的心态往往能起到很大的作用。

　　4 解释性语句

　　为了能帮助考生理解，对于非术语性的一些词和语句，听力原文中也往往存在这样那样的解释。即便单词本身不理解，也可以根据这些解释来了解基本含义。常见的表达方式有：

　　… (by that) Imean…

　　… that /which is…

　　… you know …

　　… in other words …

　　例如：…suddenly it stops and preens， youknow， it takes a few moments to straighten itsfeathers…

　　后半句中straightenits feather即preen的解释，因此preen可解释为整理，梳理。

　　5 逻辑推测

　　不少考生做听力时会碰到一个问题，即无法做到对文章的整体理解，常常把句子、段落割裂开来听，不管语句之间意义的联系。有时顺着一个句子的逻辑方向去想，有些生词的意思自然就出现了。

　　… inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open orbreakdown somewhat to allow the seed soak up water.(听到这里如果思考一下为什么种子要吸水，不难想到是为了发芽) Youknow， if their seeds remain inside their shell， they will not germinate. 如果在听前半句时想到了发芽，按照逻辑后半句所说的如果种子无法破壳，那么也就无法发芽了。germinate也就是发芽的意思。

　　These paintings were made deep inside a dark cave， where no natural light c...

　　为了帮助考生们更好地参加托福考试，留学群托福栏目为大家整理如何应对托福听力中遇到的生词巧，希望对大家有所帮助!

　　1、在连续不断听各种各样的英语题材中解决疑难问题。

　　例如VOA 1980年在播送 military junta(南美各国政变后上台的军政府)中的 junta 一词时，词中的 j 发 h 的音。根据这个发音在词典上查不到，请教别人也得不到答案。1981年某日 的VOA节目专门回答了听众提出的这一个语音问题，才知道是 junta 这个词的一种异读。

　　2、根据上下文的意思推敲。

　　现代信息社会的语言发展很快，新词层出不穷，经常会碰到一些词典里查不着的词，或者一个老的词随着时间的推移又有了新的释义等等。碰到这种情况，除了向别 人请教外，只有靠自己独立判断了。所以这种根据上下文的内容判断(新词的意思或者词的新义)的做法不是图省事，而是为了锻炼一种对于英语水平较高的人来说 必须具备的猜测词义的本领。

　　例如demagnetize一词在词典里只有“去磁、消磁”等解释，但是在报导古巴外逃难民去美国的消息里用了此词，显然不会与，去磁、退磁有关， 但是词典里没有别的解释。碰到这种情况可以查 “magnetize”的解释，其中有“吸引”之意，据此可以推测出应该做 “使失去吸引力”解。

　　又如1994年8月间在报导美国的棒球队员罢工时突然出现 salary cap 的说法，词典里查不到。但是根据上下文可以推测出来是限制队员工资的意思。后来的消息中又用了The players feared the owners would finally impose a salarv limitation next season 的说法，证明推测是正确的。

　　美国邮局的劳动强度大，条件差。1991年发生一邮局工人因劳动待遇差又被解雇而枪杀他人的事件。此后就有 going postal 的说法，表示对于工作条件和待遇极度不满。

　　所以在听懂上下文意思的情况下要敢于发挥，而不拘泥于词典里是不是有此解释。退一步说，即使自己的推测与分析木合适，也没有太大关系，因为反正你从其他词典里找不到合适的解释。何况随着水平的提高，认识也会不断提高，可以找到更贴切的解释。

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　　在托福听力中，难免会碰到生词，那该怎么破呢?在此留学群托福听力栏目小编介绍两种方法来帮助大家判断词汇，希望对大家有所帮助。

　　(1)在连续不断听各种各样的英语题材中解决疑难问题。例如 VOA I980年在播送military junta(南美各国政变后上台的军政府)中的一词时，词中的j发h的音。根据这个发音在词典上查不到，请教别人也得不到答案。 1981年某日的VOA节目专门回答了听众提出的这一个语音问题，才知道是junta这个词的一种异读。

　　(2)根据上下文的意思推敲。现代信息社会的语言发展很快，新词层出不穷，经常会碰到一些词典里查不着的词，或者一个老的词随着时间的推移又有了新的释义等等。碰到这种情况，除了向别人请教外，只有靠自己独立判断了。所以这种根据上下文的内容判断新词的意思(或者词的新义)的做法不是图省事，而是为了锻炼一种对于英语水平较高的人来说必须具备的猜测词义的本领。

　　例如demagnetize一词在词典里只有“去磁、消磁”等解释，但是在报导古巴外逃难民去美国的消息里用了此词，显然不会与，‘去磁、退磁”有关，但是词典里没有别的解释。碰到这种情况可以查 “magnetize”的解释，其中有“吸引”之意，据此可以推测出应该做 “使失去吸引力”解。

　　又如2013年8月间在报导美国的棒球队员罢工时突然出现 salary cap的说法，词典里查不到。但是根据上下文可以推测出来是限制队员工资的意思。后来的消息中又用了The players feared the owners would finally impose a salary limitation next season 的说法，证明推测是正确的。

　　美国邮局的劳动强度大，条件差。1991年发生一邮局工人因劳动待遇差又被解雇而枪杀他人的事件。此后就有going postal 的说法，表示对于工作条件和待遇极度不满。

　　所以在听懂上下文意思的情况下要敢于发挥，而不拘泥于词典里是不是有此解释。退一步说，即使自己的推测与分析木合适，也没有太大关系，因为反正你从其他词典里找不到合适的解释。何况随着水平的提高，认识也会不断提高，可以找到更贴切的解释。

　　以上是托福听力关于判断词汇的两个方法，大家在遇到生词的时候一定要保持冷静，只要自己能对听力材料的核心有一定了解，生词就不会成为回答问题的障碍。

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　　在新托福听力中，从语音入手猜词时大家首先要注意，不要一碰到听不懂的地方就去看书中的听写记录或问别人，否则来得容易走得也快(即所谓Easy come easy go)，不会在自己的脑子里生根，这是大家在提高托福听力时候的大忌。

　　托福 听力想要凭借语音就能准确的猜词需要大家反复听录音，直到能模仿出播讲人的发音为止。搞清楚听不懂的地方有几个词，每一个词有几个音节组成，然后根据语音知识试拼出一个词后去查词典，查不着再试拼一个再查。

　　例如听到一个[l：]的音，它可能是li……可能是le…···、可能是lee……、可能是1ea……、可能是lie……、可能是ley……、可能是lae……等等。这个过程比阅读时有了生词不知道怎么念去查音标要困难多了。

　　托福 听力试拼单词时要特别注意相近的发音，例如t.d之间;p.b.f、v、 gh.ph之间;i、r之间;tion、sion、cian之间等。

　　要注意不发音的辅音，例如听到一个发音为[rainou]的字后，试拼出rino去查，词典里没有。根据山连在一起时h不发音的规律，试拼出rhino就对了，作“犀牛”解。

　　要注意元音的特殊发音，例如geyser(间歇喷泉)一词中的叮发“d”的音，amoeba(变形虫，阿米巴)一词中的0e发[i：]的 j上、曰。

　　托福听力注意以下一些容易混淆的语音：there、their和they，re; were 和will等。由于录音中有干扰，有的声音不是非常清楚的，所有这些确实给初学者带来了不少困难。

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