彩色的非洲

　　留学群小编为大家整理了三篇《彩色的非洲》读后感，更多文章尽在留学群。

　　《彩色的非洲》读后感一

　　《彩色的非洲》这篇课文给我留下了深刻的印象。

　　课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，以及非洲的特色和艺术。在作者的笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。

　　阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是一个充满了活力而又美不胜收的世界啊!

　　课文引起了我的沉思：我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊!这里的天是灰色的，因为工业排污太多;这里的树木是稀少的，因为人们过度开发;这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……

　　要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的还是人类自己。所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。

　　这是一篇关于《彩色的非洲》的读后感，先为我们简述概括了《彩色的非洲》这篇课文的主要内容，接着引用课文的内容，观点明确，结合现实进行具体的阐述，最后已发了作者思考，向大家提出“保护环境”的号召。

　　《彩色的非洲》读后感二

　　七彩的非洲有蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人!

　　这是个五彩的世界，无论是他们的天空、花草、日常生活还是工艺品，都无一不是五彩缤纷的……

　　在作者笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空、五彩的花朵和树木、还有可爱的动物，蝴蝶更是美丽。

　　我仿佛到了非洲，一个花的海洋，动物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，这里的美是不尽的。

　　我也想到了我们，为什么我们会夸赞非洲?是因为我们不如非洲的美丽。

　　我们的天空是灰色的，因为工业排污太多;我们的树是稀少的，因为我们过度开发;我们的花儿是暗淡的，因为我们空气污染太厉害。

　　我们这没有多少动物，没有蝴蝶飞舞，没有鸟儿飞翔。我们这么下去会怎样呢?不堪设想!所以，我们现在要好好保护环境，不让环境进一步恶化。

　　这个彩色的，渲染了我的心灵。

　　《彩色的非洲》读后感三

　　《彩色的非洲》这篇课文给我留下了深刻的印象。

　　课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，以及非洲的特色和艺术。在作者的笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。

　　阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是一个充满了活力而又美不胜收的世界啊!

　　课文引起了我的沉思：我们这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊!这里的天是灰色的，因为工业排污太多;这里的树木是稀少的，因为人们过度开发;这里的花儿是暗淡的，因为空气污染严重……

　　要是我们再这么下去，后果不堪设想，最终受到伤害的还是人类自己。所以，我们现在应该好好保护环境，不让环境再恶化下去。

　　小编精心推荐

　　下面是留学群为大家搜集整理的彩色的非洲教学反思，欢迎阅读与借鉴。

　　彩色的非洲教学反思(一)

　　《彩色的非洲》是第八单元“异域风情”的最后一课，是一篇描写非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。

　　这篇课文有两个特点非常明显，一是表达。它在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲的赞美之情。

　　课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。二是语言。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。

　　基于本文的特色以及略读课文的教学特点，我先让学生初读知大意，再读抓重点，三读谈感受积累。根据这一方法及略读教学略教但不略学理念，我的主要分为三个板块。第一板块便是“初读课文，解决字词，了解课文大意”。第二板块“抓住重点，理清条理”，采用扶放结合，引领学生将全文进行梳理，了解彩色的非洲表现在哪里。第三板块“谈感受积累”让学生通过默读，小组讨论真切地感受本文的表达特色，进而积累文中优美的语言。从课堂的效果来看，学生对文章的表达方法还是掌握得比较好的，而且文中大量运用的修辞手法的优美词句，他们都是通过自学、小组合作等方式找出来的。所以，略读课文的教学要大胆放手，培养学生的自学能力。

　　不足之处，课堂上对于优美的语言指导读得还不够，方法还不够灵活。

　　彩色的非洲教学反思(二)

　　《彩色的非洲》是人教版第十册第八单元“异域风情”的最后一课，是一篇描写非洲色彩斑斓的自然景观和多姿多彩人文景观的略读课文。

　　这篇课文有两个特点非常明显，一是表达。它在篇章布局、语言表达上的特色十分鲜明。结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。开头“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”和结尾“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界!”，既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲的赞美之情。课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然，如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的liuxuequn.com，动物世界也是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。二是语言。课文的语言十分优美生动，作者联想丰富，多处运用了恰当的修辞手法，是学生习作的最佳范文。如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”，无不体现着意境的色彩美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。

　　本课的教学，我是这样进行的：

　　1、朗读贯穿教学始终。朗读是进行阅读教学的重要形式和手段，正确、流利有感情地朗读课文是检验教学效果的重要手段和标志。本课的教学我以朗读为重要内容之一。紧扣重点语句进行多种形式的朗读，有默读、...

　　下面是留学群整理的人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【五年级下册语文教案】

　　人教版五年级下册语文《彩色的非洲》教案(一)

　　教学目标

　　1.认识14个生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。

　　2.有感情地朗读课文，了解非洲独特的自然景观与风土人情，体会作者对非洲的赞美之情。

　　3.领悟文章的表达特点。

　　教学重点

　　了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。

　　课前准备

　　布置学生搜集与课文内容相关的图文资料，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或课件。

　　教学过程

　　(一)情景导入，揭示课题

　　置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族;游览威尼斯，我们领略到水上城市的风情;离开亚洲的泰国，我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。放眼辽阔的非洲，我们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。

　　揭题、读题：彩色的非洲

　　(二)读懂阅读提示，明确阅读要求

　　1.自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。

　　2.交流。阅读提示中共有3个要求。

　　(1)“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?

　　(2)结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。

　　(三)初读课文，了解课文大意

　　1.自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。

　　2.检查自学：自学生字，生词的情况。

　　3.说说课文主要内容。

　　(四)抓住重点，自读自悟

　　1.过渡：是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界!

　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。(学生自学勾画，小组讨论交流)

　　2.全班交流。

　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在：非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。

　　3.指导有感情地朗读。

　　3.结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。

　　(五)领悟表达方法

　　过渡：我们从课文中学到了哪些表达方法呢?

　　(1)结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。

　　(2)课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的”和“非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。

　　(3)课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石”，“……繁花似锦，绿海荡波，...

　　课文《彩色的非洲》主要向读者介绍了一个奇幻而又美丽的非洲，下面是留学群为大家搜集整理的课文彩色的非洲读后感，欢迎阅读与借鉴。

　　彩色的非洲读后感(一)

　　非洲是离我们很远的地方，我们和孩子们一样对她陌生。从没去过，只在电视或书籍中观赏过。读了《彩色的非洲》这篇文章，我们对非洲的风土人情，文化习俗，自然景观，艺术瑰宝都有了一定的了解。

　　“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!”“蓝天、骄阳、红土、鲜花，以及皮 肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!”我想可以从以下几个方面来引导学生去了解非洲，了解这个陌生的世界。

　　一、非洲为什么这么热?我们可以把世界地图展现给孩子们liuxue86，让孩子观察，赤道所经历的地方都是炎热的。比如我们中国南方的云南、海南等省，还有邻国越南老挝等国。

　　二、非洲人为什么彩色?那里的人为什么皮肤那么黑?都是因为炽热的阳光啊!非洲人也“享受”着阳光的毒热。皮肤被阳光紫外线杀伤的程度多大，谁也不知道。据说非洲很多姑娘都光着脚，不用穿鞋。她们脚板底的皮厚得一般的荆棘都扎不进去。

　　三、非洲为什么植物是彩色的?充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，处处是花海。满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的……

　　四、非洲的动物也是彩色的。七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有 数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群……

　　要是能去非洲去玩一趟，该有多好啊!

　　彩色的非洲读后感(二)

　　七彩的非洲有蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人! 这是个五彩的世界，无论是他们的天空、花草、日常生活还是工艺品，都无一不是五彩缤纷的……

　　在作者笔下，非洲是一个奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空、五彩的花朵和树木、还有可爱的动物，蝴蝶更是美丽。我仿佛到了非洲，一个花的海洋，动物的世界。蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，这里的美是不尽的。 我也想到了我们，为什么我们会夸赞非洲?是因为我们不如非洲的美丽。我们的天空是灰色的，因为工业排污太多;我们的树是稀少的，因为我们过度开发;我们的花儿是暗淡的，因为我们空气污染太厉害。我们这没有多少动物，没有蝴蝶飞舞，没有鸟儿飞翔。我们这么下去会怎样呢?不堪设想!所以，我们现在要好好保护环境，不让环境进一步恶化。 这个彩色的，渲染了我的心灵。

　　彩色的非洲读后感(三)

　　《彩色的非洲》这篇课文给我留下了的印象。

　　课文主要讲了作者彭仁游历非洲，细心描绘出了非洲自然景观和人们的风格，非洲的和艺术。在作者的笔下，非洲是奇幻又五彩的世界：湛蓝如洗的天空，五颜六色的花草树木，还有灵活可爱的小动物。

　　阅读这篇课文的时候，我仿佛来到了非洲，身临其境。我看到了一片花海，一群奔跑的羚羊，蝴蝶翩翩起舞，鸟儿展翅飞翔，哪儿真是充满了活力而又美不胜收的世界啊!

　　课文引起了我的沉思：这里的环境和非洲相比，真是千壤之别啊!这里的天是灰色的工业排...