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自我评价
活泼，开朗，有亲和力。特长：创意儿童画

工作经验

教育经历

2005-7 至 2008-7集美教育学院美术教育专业

1999-7 至 2001-7漳大职业中专幼儿教育专业

2008-7 至 2011-7漳州师院心理学专业

卢老师照片/作品

今(2013)年1月21日，南韩最新统计资料显示：过去10年间，首都首尔市幼儿园教师与中小学教师的平均年龄增加了2.1岁。

根据首尔市教育厅的统计，该市幼教与中小学教师的平均年龄，2002年时是39.4岁，2012年升至41.5岁。

该厅官员表示，由于中小学教师资格考试（teacher certification examination）竞争越来越激烈，使得通过该考试的新任教师平均年龄也不断增加，而且呈现持续稳定增加的趋势发展。

2002年时，各级学校教师的平均年龄分别是：幼儿园教师29.5岁、国小教师39.1岁、国民中学教师39.8岁、高中职教师41.9岁；到了2007年，各级学校教师的平均年龄分别增加为30.5岁、40.1岁、42.3岁及43.2岁；而去(2012)年，再分别增至31.3岁、40.6岁、43.7岁及43.7岁。

首尔市从幼儿园至高中职教师的总人数，2002年到2012年，增加百分之8.5，也就是从7万1,595人增至7万7,662人。

2002年时，年龄在20到29岁的教师人数多过50岁以上的教师人数；但到了2012年，这两个年龄层教师的人数多寡恰恰倒反过来。

2012年，年龄在50岁以上的中小学教师总数是2万1,744人，佔全部中小学教师的百分之28；10年前的2002年时，是1万1,630人，佔当时教师总数的百分之16.2。

另一方面，去（2012）年，20多岁的幼教与中小学教师有1万2,984人，佔全部幼教与中小学教师的百分之16.7；2002年时，此一年龄层的教师是1万4,173人，佔当时教师总数的百分之19.8；经过10年的岁月变化，20来岁的幼教与中小学教师人数减少了百分之3.1。

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。留学群小编为大家整理了一篇关于教师幼教的随笔，仅供参考，更多文章尽在留学群。

　　教师幼教的随笔

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

　　我们班有一位小朋友，第一天来班上时，他一直拉着奶奶的手不放，恋恋不舍地说："奶奶，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，满眼含泪地松开奶奶的手。奶奶在临走前，悄悄地对我说：吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，他害怕老师批评、指责他，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意。在活动区游戏时，静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她：你喜欢玩什么?"他说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?高兴得点点头，于是我和他一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，他也不由自主的讲起来，我高兴地说：你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听故事，他很高兴，讲得也更起劲了。

　　午餐时，因为他奶奶说他不会自己吃饭,我特意说:我来喂你,可是他不愿吃,又哭起来.小朋友看到了这情景说:"宝宝哭了，不好看啦!宝宝笑了,大家才喜欢!"其他小朋友也跟着一起说:不要哭,吃饭吧.在大家的帮助下,终于肯吃饭了.尽管他是最后一个吃完饭,但是我鼓励他要多吃一点才能长得高长得大,他听了我的话点了点头.

　　第二天，奶奶一早就来到幼儿园，奶奶手里还拿着几本书，他对我说："老师，太谢谢你们了，以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，奶奶，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着奶奶高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。

　　通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。

　　1、教育加赞赏等于教育的平方。

　　2、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

　　3、一切为了孩子，为了一切孩子。

　　4、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

　　5、老老实实做人，踏踏实实工作。

　　6、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

　　7、教着，感受着;走着，快乐着。

　　8、投入心灵才能闻到生命的醇香。

　　9、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

　　10、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

　　11、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

　　12、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

　　13、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

　　14、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

　　15、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

　　16、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

　　17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

　　18、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

　　19、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。

　　20、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

　　21、要想得到一年的收获，就种谷子;希望得到十年的收获，就去栽树;要想得到一生的收获，就去育人。

　　22、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭;我们的生活因为学生而变得异常美丽;我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的。

　　23、昨天已过去，今天要面对，明天是筹划，用昨天的经验面对今天，要用今天所有的智慧来为明天做准备，只有把握好今天，把今天 的事做得尽善尽美，才能有昨天美好的回忆，明天宏伟的蓝图。

　　工作于学习一样，都需要一句座右铭来对自己不断的激励，不断地让自己向上生长。下面是由留学群小编为大家带来的“小学教师座右铭”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学教师座右铭【一】

　　1. 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

　　2. 用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用激情点燃激情，用关爱呼唤心灵。

　　3. 从零开始，持之以恒。

　　4. 让教育自然无痕。

　　5. 厚德载物，自强不息。

　　6. 播种希望，收获明天！

　　7. 弯下身子！走进学生的内心，欣赏学生的亮点，唤醒学生的自信。

　　8. 教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

　　9. 在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去、现在和将来。

　　10. 上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。

　　11. 我最期盼的是学生的点滴进步。

　　12. 意识是成功教育的基础。

　　13. 善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

　　14. 教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

　　15. 成功之秘诀，在始终不变其目的。

　　16. 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

　　17. 蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

　　18. 在游戏的快乐中培养孩子们乐观自信，积极向上。

　　19. 静心的做老师，尽心的教学生。

　　20. 学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。

　　小学教师座右铭【二】

　　1. 宽容别人等于祝福自己。

　　2. 岂能尽如人意，但求无愧我心。

　　3. 用一颗宽容的心，看待身边的一切。

　　4. 春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

　　5. 认认真真工作，老老实实做人。

　　6. 学如逆水行舟，不进则退。

　　7. 孩子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！

　　8. 勤于施教，安于乐教。

　　9. 不蹉跎岁月，不抱怨生活。

　　10. 一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。

　　11. 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

　　12. 笑到最后才笑得最灿烂。

　　13. 只为成功找方法，不为失败找借口。

　　14. 蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育。

　　15. 大家齐努力，科技教育盛开花。

　　16. 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

　　17. 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

　　18. 含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

　　19. 用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

　　20. 爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

　　小学教师座右铭【三】

　　1. 路漫漫其修...