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工作总结心得(篇1)
这学期,我参加了听课学习活动。听了几位教师的课,我感触很深,收获颇多。
所以,教师在课堂教学中应不失时机地创造机会,指导学生如何学习,使他们不但能学会,并且能“会学”,即:掌握语文学习方法,发展思维,构成本事,能独立解决问题。许多教师在课的开始运用复习旧知引入新知的方法导入新课,这本身渗透了“温故而知新”的学习方法。当学生应对材料中的问题时,教师又告诉学生阅读说明文要讲究知识性、文学性,“先思考再动笔”这种很好的学习方法。
个别教师的课思路清晰,环节流畅,从整体到部分合理过渡,再之后重点切入到品读诗句上;课扎实有效,注重训练,板块清晰,值得我深刻学习!
总之,几位教师的课处处体现着学生是主体,教师起主导作用的教育理念,运用多种教学方法和方式引导学生进取主动的学习,掌握语文基础知识和基本技能以及它们所体现的语文思想方法,为学生进一步学习打好基础。
听了他们的课后,我深刻地反思自我这几来年的语文教学历程,感慨良多。在语文教学过程中,自我虽然也算极其敬业,但跟语文大家相比,差距实在是太大了!主要表此刻教学设计上,我没有到达必须的高度,很多教学环节的资料设置没有深度,在点拨功夫上还是欠缺得很,尤其是课堂评价语言,我更是单调,没能很好地激发学生的学习热情,致使语文教学成绩没能到达我意想的效果。听了他们的课,我学到了很多,今后自我必须将所学到的教学新方法应用到自我的教学中去,尽快地提高自我的教学本事,不辜负领导和家长学生的期望。
第一教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在政史课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件大部分都是用幻灯片制作的,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都十分富有创意,如花似锦,引人入胜。经过各种直观形象得视频和声音来帮忙学生加深对政史探究,现象以及结论的理解,充分激发学生的学习兴趣。
第二教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽。在政史教学中,根据学生的心理发展特点,在课堂中穿插各种游戏和表演,彻底解决了学生“学与玩”之间的矛盾,把枯燥、呆板的政史教学改变了,从而也培养了学生学习政史的兴趣。使我更加深刻的体会到这些政史教师教学方法的与众不一样,我们感受到教师和学生之间是如此的默契与其说是一种默契,还不如说是养成的良好的学习习惯,并且教师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答,并且都很进取配合教师们安排的每一场游戏和表演,这与传统政史教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不一样的。
每个教师精心设计的堂课,从板书、图片、资料,工作态度与热情都值得我们学习。我在以后的工作中,要学习他们的优秀经验,让
自我的课堂也活跃起来,真正让学生在欢乐的氛围中学习。充分让学生参与到政史学习中来,从而切实感受到了政史的魅力!
第三教师语言优美。导语设计巧妙、风趣。
课堂教学中教师的语言设计尤为重要,它是衔接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是张海霞、姚尼尕、杨积香教师,她们的课堂设计环环相扣,每个环节之间得衔...