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小班音乐活动教案《我爱我的小动物》

我爱我的小动物 音乐教案

  能用对唱的方式进行歌唱活动,体验对唱活动的乐趣。以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案《我爱我的小动物》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1.学习歌曲,能有节奏地唱出各种小动物的叫声。

  2.能用对唱的方式进行歌唱活动,体验对唱活动的乐趣。

  教学准备:

  1.课件《我爱我的小动物》。

  2.图片:小羊、小猫、小鸡、小鸭

  教学过程:

  一、情境导入,激发幼儿兴趣。

  小朋友们,动物园里在举行音乐会,张老师想带你们去看看,你们高兴吗?(高兴)我们一起出发吧。(幼儿随音乐做律动《玩具进行曲》)

  二、学唱歌曲的后半段。

  看,动物园到啦,小朋友们赶快找一个小椅子坐好,动物园里的小动物们要给我们表演节目啦。

  1.小羊:

  看!第一个出场的是谁呀?(小羊)

  谁来告诉我,小羊是怎样叫的?(咩)还有谁想来学一学(咩)。我们一起用好听的声音来学学(咩咩咩)。

  小羊要开始表演它的叫声了。小朋友仔细听哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  听到小羊怎么表演了吗?我们一起来学一学。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  小朋友的小耳朵真灵,一下子就听清楚了,要是声音稍微响一些就更好了,来试一试。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  2.小猫:

  小朋友唱的真好听,小羊也竖着大拇指在表扬我们了。

  看!第二个出场的是谁呀?(小猫)

  他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

  我们一起来学一学。(喵喵喵)

  小猫要开始表演咯,仔细听。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  你们想学吗?(想)好,我们来试试。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  3.小鸡:

  4.小鸭:

  5.完整唱后半段。

  (1)小羊,小猫,小鸡和小鸭是四个好朋友,让我们一起跟着音乐,学一学他们欢快的叫声。

  (2)小朋友们学小动物的叫声呀真好听!小羊、小猫、小鸡和小鸭还组成了一个表演队呢,想邀请张老师和小朋友一起参加,你们愿意吗,那我来把小动物请出来,小朋友来学这些小动物的叫声,一起来表演好不好?

  (3)小朋友们唱得真棒,小动物们还想表演一次,你们愿意吗?有几个小朋友还带上了动作,真好看。我们也来试试。

  三、学习歌曲的前半段。

  1.教师分别请四位幼儿,上来拿喜欢的小动物图片后,引导幼儿学习歌曲的前半部分:我爱我的★★,★★怎样叫?

  2.孩子们,今天我们后面还有许多客人老师呢,他们肯定也想来学学小动物的叫声?那我们一起来请小动物,请后面的客人老师来表演小动物叫声,好吗?立正,向后转。开始咯!

  3.客人老师唱的真好听,换一换,请客人老师来请小动物,我们来和他们比一比,谁的小动物叫声唱得更好听。有信心唱得比客人老师好听吗?准备好!

  四、完整学习歌曲《我爱我的小动物》。

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与小班音乐活动相关的幼儿园教案

小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》

猫捉老鼠几点了 音乐教案

  倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案《猫捉老鼠几点了》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1、对民间童谣有兴趣,喜欢用童谣做游戏。

  2、倾听指令,并根据指令作出反应,提高思维的逻辑性和敏捷性。

  教学准备:小老鼠卡片、小背心、帽子和书包、花环、颁奖音乐、老猫头饰、图片3张。

  教学过程:

  一、学习童谣教师可通过出示图片,引出儿歌。

  二、游戏一“猫捉老鼠几点了”

  玩法:幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,最后老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的,符合条件的老鼠要赶快逃到旁边,否则要被猫抓走。教师和幼儿共同检查是否逃得对,没有逃的是否有遗漏。

  规则:能听清指令,正确逃跑的老鼠为赢。没有逃或逃错的老鼠为输,要被老猫抓走。

  三、游戏二“根据教师提供的图片幼儿装扮自己,将自己变成穿着不同的老鼠”

  玩法:幼儿根据自己选择的卡片上老鼠的样子,用背心、书包和帽子等装饰物来装扮自己,并记住自己的号码,能用完整语言表述自己是一只怎样的老鼠。玩法同前,幼儿扮老鼠,老师扮猫,一问一答念儿歌,老师说出衔走花花洋伞的老鼠是怎样的。游戏不断进行,教师提出的条件不断变化,并增加难度。如戴帽子穿背心、穿背心不背书包……规则:装扮完请两位好朋友帮助检查自己的打扮是否与图片吻合;听清条件逃跑正确的老鼠为赢,没有逃或逃错的老鼠为输。

  四、游戏三“根据老鼠号码进行游戏”

  玩法:幼儿知道自己图片上的号码,教师要不断变化要求,并增加难度。如号码比6小、比2大比8小、号码是比6大的双数、不穿背心号码比8小……规则:在规定时间内,迅速做出反应,否则也算游戏失败,接受暂停一次游戏的惩罚。

  游戏结束教师可根据幼儿的游戏状况为胜利者颁奖,评选本次游戏中的“机灵鼠”。

  儿歌:猫捉老鼠几点了?

  猫捉老鼠几点了?

  雨下了吗?

  它长什么样子呀?

  两点了。猫捉老鼠几点了?四点了。

  六点了。天亮了吗?亮了。

  下了。我的花花洋伞呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

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与小班音乐活动相关的幼儿园教案

小班音乐活动教案《苹果歌》

苹果歌 音乐教案

  一边演唱歌曲一边大胆做动作。以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案《苹果歌》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  教学目标:

  1、感受情景游戏带来的愉悦情绪。

  2、一边演唱歌曲一边大胆做动作。

  教学准备:

  1、立体苹果树。

  2、音乐磁带。

  教学规则:

  1.制作立体苹果树,边唱"树上许多红苹果。一个一个摘下来",边演示把"苹果"一一摘下。

  2.边唱"我们喜欢吃苹果,身体健康多快活",边把摘下的"苹果"送给想要的幼儿,鼓励幼儿做出各种出苹果的样子。

  3.轮流摘苹果,其他幼儿配唱。

与小班音乐活动相关的幼儿园教案

小班音乐活动教案《神奇的小蛋壳》

神奇的小蛋壳 音乐教案

  学习歌曲,会用轻轻的声音唱歌。以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案《神奇的小蛋壳》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  【教学目标】

  1、学习歌曲,会用轻轻的声音唱歌。

  2、在游戏的过程中学会歌曲。

  3、体验小小期待的紧张与惊讶。

  【教学准备】

  蛋壳状的套盒能放入套盒中的小绒鸡、小绒鸭、小绒鸟等。

  【教学过程】

  一、教师用“蛋壳”引起幼儿对游戏的兴趣。

  1、出示“蛋壳”,引出歌曲。

  指导语:“我有一个神奇的小蛋壳,能变出可爱的小动物,你们想知道会变出什么吗?”

  2、教师一边范唱歌曲,一边变出一只小鸡。(1—4小节将蛋壳放在一只手上,另一只手随节奏指蛋壳。5—8小节神秘地将蛋壳打开用两只手捂住。9—13小节将变出的小鸡展示给幼儿看。),变出后幼儿学一学小鸡叫,做一做小鸡的动作。

  3、教师再一次范唱,变出另一只小动物,变出后,再学一学其叫声和动作。

  二、幼儿迁移生活经验,变换各种不同的动物,并尝试演唱。

  指导语:“你们想变出什么小动物?我们一起把它叫出来。”

  三、教师小结,帮助幼儿知道这是一个神奇的蛋壳,是会和小朋友玩游戏的蛋壳。

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与小班音乐活动相关的幼儿园教案

小班音乐活动教案《五只猴子》

五只猴子 音乐教案

  通过数数增强学习歌曲的兴趣。以下是小编为大家整理的小班音乐活动教案《五只猴子》,欢迎大家阅读,仅供参考。

  【教学目的】

  1、跟着音乐节奏行进走,并乐于用肢体模仿小动物的特征。

  2、通过数数增强学习歌曲的兴趣。

  3、初步尝试仿编歌词。

  【教学准备】

  猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等

  【教学过程】

  一、音乐游戏:“听听,走走”

  1、音乐停顿时,模仿自己喜欢的小动物

  2、个别幼儿模仿,大家一起猜

  3、音乐停顿时,大家一起区分模仿幼儿的动作。如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地

  4、老师模仿,幼儿猜(引出活动主角---猴子)

  5、幼儿和老师一起模仿小猴子的动作

  二、出示小猴和香蕉

  1、欣赏歌曲“五只猴子”

  2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏着小动物和数字)

  3、学习歌曲

  4、通过动手操作增强学唱兴趣(老师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)

  5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜欢的食物)

  6、引出问题:“小猴还喜欢吃什么?”(帮助幼儿分辨小猴子喜欢吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)

  7、仿编歌词练习

  三、律动―猴子

  小猴吃到了喜欢的水果,开心地跳舞啦。

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与小班音乐活动相关的幼儿园教案

幼儿园小班音乐活动——《走路》

走路教案 小班音乐活动教案 幼儿园小班音乐活动教案

  学习歌曲《走路》,在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。一起来看看小编为大家整理的:幼儿园小班音乐活动——《走路》,欢迎阅读,仅供参考。

  幼儿园小班音乐活动——《走路》

  活动目标:

  1.初步了解几种常见小动物的走路方式,并能用动作表现。

  2.在理解歌曲内容的基础上,学唱歌曲并随音乐进行表演。

  3.在模仿小动物走路的音乐活动中获得快乐。

  活动准备:

  1.有关PPT。

  2.小乌龟、小花猫、小鸭子、小兔挂件若干。

  活动过程:

  一、谈话,导入课题。

  师:小朋友们,去过动物园吗?你们见到了什么?

  今天,老师请来了四个小动物朋友,我们一起来看看它们是谁。

  二、看PPT,幼儿理解歌词内容。

  1.小白兔——谜语引出"长长的耳朵红眼睛,爱吃萝卜和青菜。集体学学小兔走路。(学说:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)

  2.师:我们看看下一个是谁呢?(小鸭)“你是怎么知道的?”(看到小鸭子的脚)它是怎么走路的?请一个小朋友起来示范一下。集体学学小鸭走路(学说:小鸭走路摇呀摇呀摇)。

  3.师:猜猜看,谁来了?(小乌龟)小乌龟是怎样走路的?(慢吞吞地爬)我们一起来学一学。(学说:小乌龟走路慢吞吞)

  4.师:听,什么小动物的叫声?(小花猫)小花猫是怎样走路的?(静悄悄的)我们一起来学一学。(学说:小花猫走路静悄悄)

  5.师小结:小朋友,现在你们知道这些小动物是怎么走路的了,那我们用响亮的声音说一说吧!(引导幼儿学习歌词,并且加上动作动练习)

  三、学唱歌曲。

  1.师:你们的表现太棒了,掌声送给你们。

  2.我们一起跟着音乐来唱一唱吧!

  3.分角色戴上头饰表演唱歌曲数遍。

  四、结束活动:

  师小结:小朋友的歌声真好听,一起表扬一下自己吧!请小朋友回家表演给爸爸妈妈看好吗?

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与小班音乐活动相关的幼儿园教案

幼儿园小班音乐活动:《萤火虫》

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  “幼儿园小班音乐活动:《萤火虫》”是为了让幼儿体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。下面快随留学群的小编来看看吧。

  幼儿园小班音乐活动:《萤火虫》

  教学目标

  ●听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。

  教学重难点

  ●重点:用铃鼓表现乐曲的节奏。

  ●难点:能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。

  教学准备

  ●自制萤火虫手掌教具。(可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片,上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。)

  ●挂图《萤火虫》。

  ●音乐CD(《萤火虫》)。

  教学过程

  ●萤火虫飞呀飞、闪呀闪。

  ·结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。

  ——谁来了?是怎样的萤火虫?

  ——我们一起唯一唱、飞一飞。(教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。)

  ——我们上次不仅学萤火虫飞好飞,还学萤火虫闪呀闪,是怎样学的?

  ——我们一起听着歌曲来试试。(教师哼唱歌曲,引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的表演,形成比较固定的歌表演。)

  ——我们找个朋友一起来试试。(教师播放歌曲录音。)

  ●小小手点呀点、转呀转。

  ·结合自制教具,练习表现节奏型。

  ——萤火虫飞呀飞,飞到我的哪里了?(教师出示自制萤火虫手掌教具,演示将其粘贴在右手手心里。)

  ——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。(教师播放歌曲录音,随歌曲表现节奏型:每一乐句开始,即随乐句节奏用左手点击右手手心3次,每一乐句结束拍转动右手手腕。)

  ——你想让萤火虫跳舞吗?我们先让萤火虫飞到我们的手心里。(教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。)

  ——萤火虫跳舞之前,先请小朋友帮它轻轻地点节奏,然后转转你的小手,萤火虫就会跳舞,我们来试试。

  (教师哼唱歌曲,引导幼儿单句练习“×××”。)

  ——我们一起听着歌曲来试试。

  ——第一段请女孩子先来试试,第二段请男孩子试试。

  ——我们听着歌曲伴奏来试试,小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞,不要快也不要慢。

  ●小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。

  ——刚才我们用小手带着查火虫跳舞,接下来我们用铃

  鼓带着萤火虫跳舞。

  ——看看铃鼓是什么形状的。再看看老师是怎么拿铃鼓

  的。

  ——敲一敲铃鼓的中心,铃鼓会发出声音。摇一摇呢?

  ——请小朋友们也来敲一敲、摇一摇。

  ——现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来,粘贴到铃鼓身上。(教师示范并引导幼儿操作。)

  ——我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞。(教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型:每一乐句开始,即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次,每一乐句结束拍摇动铃鼓。)

  ——我们一起来试试。(教师哼唱歌...

与小班音乐活动相关的幼儿园教案

幼儿园小班音乐活动:《打掌掌》

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  幼儿对音乐的兴趣,是提高音乐教学质量的重要因素。留学群小编整理了以下内容“幼儿园小班音乐活动:《打掌掌》”,供大家参考!

  幼儿园小班音乐活动:《打掌掌》

  【活动目标】

  1.感知音乐的旋律和节奏,尝试运用“打掌掌”的游戏方式和同伴进行“两两结伴、双手触碰”游戏。

  2.愿意和好朋友进行结伴游戏,并乐意把自己与同伴的游戏方法介绍给大家。

  【活动准备】

  1.经验准备:幼儿曾有过玩“两两结伴、互动触碰”游戏的活动经验。

  2.物质准备:《打掌掌》PPT教学课件;《打掌掌》MP3音乐。

  【活动过程】

  一、感知音乐中的旋律和歌词。

  师:今天,我带来了一首好玩、有趣的歌曲,我们一起来欣赏一下吧!请你们一边听、一边想,你听到了什么?请你把听到的歌词内容告诉大家,好吗?

  二、感知音乐中主旋律2/4拍的节奏规律。

  师:现在,我们一起来玩一个拍手游戏吧!请你们一边听音乐,一边玩拍手游戏。待会儿呢,请你们把自己玩游戏的好方法介绍给大家,让我们一起来学一学,好吗?

  ①提醒幼儿玩拍手游戏的规则:音乐中小姐姐唱歌的时候,我们开始玩拍手游戏,小姐姐不唱歌的时候,马上把小手“藏起来”(双手叉腰,点点头)。

  ②提醒幼儿玩拍手游戏的重点:2/4拍节奏,第一拍强拍节奏——拍手;第二拍弱拍节奏——做各种“春天开花”的手势动作。

  三、尝试两两结伴玩“打掌掌”游戏,并愿意将自己玩游戏的好方法介绍给大家。

  ①主旋律歌唱部分:幼儿“两两互动”玩拍手游戏(双手触碰)。

  ②副旋律间奏部分:间奏音乐部分,幼儿双手叉腰,更换一个玩伴,再次玩拍手游戏。

  ③感知音乐中副旋律3/4拍的节拍特点(最后一句),鼓励幼儿听到最后一段节奏“X X X ”两个好朋友一起创编一个“定格、开大花”的造型动作。

  【活动延伸】组织幼儿玩打击乐游戏活动:①进一步感知音乐的旋律和节奏,尝试运用圆舞板(主旋律)和沙球(副旋律)这两种小乐器合拍表现2/4拍和3/4拍音乐的强弱规律。②根据音乐的节奏和结构特点绘制音乐图谱,组织幼儿自主观察并看懂音乐图谱,并结合教师的手势指挥进行分组演奏和合作表演。

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与小班音乐活动相关的幼儿园教案

幼儿园小班音乐活动:开动小火车

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  幼儿园开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。留学群小编整理了以下内容“幼儿园小班音乐活动:开动小火车”,供大家参考!

  幼儿园小班音乐活动:开动小火车

  活动目标:

  1.掌握音乐中由慢到快的表现形式。

  2.初步感知不同节奏音符的时值,喜爱音乐游戏。

  活动准备:

  课件,火车头

  活动过程:

  一、谈话导入活动。

  (播放音频)师:听什么声音呀?(小火车)对,是小火车在鸣笛。

  谁来学一学小火车鸣笛的声音(呜呜……)

  小火车鸣笛了,说明小火车要出发啦!看!火车开动了!

  二、组织感受音乐。

  1.完整欣赏,感受音乐(播放课件、音乐)

  提问:小火车开动时发出了什么声音?谁来学一学?(咔嚓咔嚓……)

  提问:火车是怎么开的?速度怎么样?(刚开始很慢,后来越来越~~快)

  2.分段欣赏,感受快慢(播放课件、音乐)

  师:对,刚开始很慢(放二分音符),我们一起听着小火车开动的声音来帮小火车伴奏。

  师:听,小火车慢慢加快速度了,我们也跟着加快伴奏(依次放四分、八分,引导幼儿学习。)

  3.完整尝试,区分快慢。

  师:孩子们,你们想坐在这列小火车去旅行吗?(想)可是小火车要考考我们小朋友,只有能跟上它节奏的小朋友才能坐着它去旅行。(用嘴巴中的咔嚓声为音乐伴奏。)

  3.组织幼儿坐椅子上利用手部动作为火车开动伴奏。

  师:孩子们,坐着火车去旅行好玩不好玩?(好玩)告诉你们,开着小火车去旅行会更好玩呢!小火车怎么开?(加上手部动作)完整尝试由慢到快一遍。(按幼儿情况可尝试第二遍,予以巩固)

  4.组织幼儿起立一起来站在原地开火车。

  现在我们坐在椅子上开火车,小火车好象还是在原地没动,有谁有好办法让我们的小火车动起来?(加上脚部动作)

  小朋友们你们真棒,嗯,用我们小脚往前走小火车就动起来了。但是,你们看,小火车的轮子动得可是很整齐的哦,我们也必须很整齐才能开起来。我们先在原地练习一下好吧。(1遍不整齐后)老师告诉你们一个诀窍,只要我们跟上节奏就能开得很整齐呢。(再1遍)

  三、组织音乐游戏。

  1.组织幼儿分组——男孩、女孩一起来开火车游戏。

  你们的小火车开得可真不错。现在呀,老师要请你们变成两列小火车,来比赛看看,哪一列小火车开得更棒。

  2.全体一起组成一列长长的火车,我们开着火车一起回教室吧!

  真是两列非常棒的小火车呢,现在,我们要变成一列长长的火车出发去旅行啦。小车厢们,赶紧行动起来,变成一列长长的火车。(排队成一列)在场地上围绕一周后出活动室。

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与小班音乐活动相关的幼儿园教案

幼儿园小班音乐活动:《螃蟹波尔卡》

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  通过肢体动作的创编,可以发展幼儿的想象力,动作的协调能力。留学群小编整理了以下内容“幼儿园小班音乐活动:《螃蟹波尔卡》”,供大家参考!

  幼儿园小班音乐活动:《螃蟹波尔卡》

  活动目标

  感受音乐,运用图谱以及肢体动作等,区分A段B段音乐的不同性质。

  活动准备

  图谱、CD等。

  活动过程

  (一)情境导入

  1.小朋友,你有没有吃过大螃蟹呀?螃蟹长什么样?

  2.身体圆圆的,有四只脚,一对大钳子。(教师可以即兴画一只螃蟹)

  3.你能用手来做一只螃蟹吗?(手部动作的创意)

  (二)倾听音乐(结合图谱)

  1.出示图谱:“请你边听音乐,边看图谱,看看螃蟹在干吗?”

  2.结合图谱,初步感受音乐。

  3.教师指着图谱,倾听乐曲AB两段(不要都听完,听两段即可)。

  4.提问:螃蟹在干嘛?(A段:排队走路,B段:吹泡泡比赛)

  (三)肢体律动

  1.动作的创编。

  螃蟹怎么走路?用手部的动作模拟螃蟹走路。拟声词:“格矶”(一拍一下),一定要突出拍子,手部指关节要用力。

  螃蟹怎么吹泡泡?是一个还是一串?幼儿自主想象吹出一串泡泡的动作。

  2.倾听音乐,跟老师做肢体动作:ABABABAB

  A:螃蟹走(手的动作,表现拍子,乐句)

  B:螃蟹吹泡泡(手的动作,一个乐句吹出一串泡泡)

  3.创编吹泡泡动作。

  我吹出了一串漂亮的泡泡,你能不能也吹出一串不一样的泡泡?

  A:螃蟹走(集体做一致的动作)

  B:螃蟹吹泡泡(用孩子的创编的动作或者留一个乐段让孩子即兴创编动作)

  4.创编螃蟹走的动作。

  刚刚我们用手做了一只小螃蟹,还能用身体做一只大螃蟹吗?

  大螃蟹怎么走路?(孩子要站着做动作,注意引导孩子,螃蟹是横着走的,走动时候,钳子可以有各种舞动方式,朝上、朝下……合拢、分开……)

  听音乐集体站着做动作。

  A段:幼儿创编螃蟹走的动作。(围着圈,朝一个方向,横着走,但是每个乐段中,钳子的舞动动作可以不同)

  B段:跟老师一起做吹大泡泡的动作。(按乐句吹大泡泡,第8拍的时候拍破)

  5.集体舞:我们一起来吹一个泡泡。

  所有孩子围成圈。演练吹大泡泡,小泡泡。如小泡泡小碎步往内聚拢,第八拍的时候跺一下脚表示破了。吹大泡泡则往后退。

  跟音乐做动作。

  A段:第一次音乐可以在老师的带领下做动作,第二次音乐可以让孩子轮流进行即兴创编(一个乐段换一个孩子带领做动作)。

  B段:在老师的带领下所有的幼儿手拉手,按乐句吹大泡泡,小泡泡(也就是大圆和小圆,往内聚拢和向后散开,要提醒大家,不能拥挤,不能摔地上,否则泡泡吹不起来的。)

  (四)活动结束

  

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