小熊住山洞

　　小熊住山洞说课稿

　　一、教材分析

　　《小熊住山洞》是一年级上册教材中的一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。

　　二、教学目标：

　　根据教材和年段特点，本文的教学目标是：

　　1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。本课的教学重点是识字、写字和朗读课文。根据教学目标，我把本课教学分为两课时。第一课时：初读课文、识字、写字。

　　三、设计思路：

　　1、由于本课语言浅显，采用连环画的形式出现，虽然全文不注音，但可采用图文对照的方法学习课文。故在设计上应注重教材的整合。主要通过看一看、读一读、演一演、想一想的方法来学习课文。通过读感悟林中环境之美，小熊一家行为之美。从而欣赏美、感悟美、表达美。

　　2、注重体现学生的自主性。在3—6自然段的学习中学生喜欢哪个季节的美景就说哪幅图，并把相应的段落读好。不必按部就班的按课文内容进行，给他们自主选择的空间。

　　3、注重从一年级就开始培养学生收集、处理信息的能力，拓宽学生语文学习的渠道。

　　四、教学过程：

　　(一)创设情境，欣赏美。

　　1、小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好?(课件展示森林的美丽画面，激发学生对森林的向往，初步感受林中环境之美。)

　　2、今天，小熊还邀请小朋友们到他们家做客，小熊家住在哪里呢?(住在山洞里，生说师板书课题)让我们一块去他们家看一看吧!

　　(二)品读课文，感悟美。

　　1、学习第一、二自然段 ①看图：(课件展示插图一)说说你知道了什么? ②朗读：生找出与图相对应的第一、二自然段朗读。(采用自读---指名读---生评价---齐读的方式进行)

　　2、学习第七自然段同学们，小熊家周围到处是郁郁葱葱的树木，造一间房子太容易了，那小熊一家的愿望实现了吗?(没有)你是从哪里知道的?(第七自然段)你能读好第七自然段吗?(采用生练读----小组比赛读的方式进行)

　　3、图文对照学习第3—6自然段，感悟美。(此环节是从看图感受美到通过美读来抒发情感，学生融入其中，把对环境美的感受，对小熊一家行为美的认同、赞扬都包含在其中。) ①看一看，说一说。课件展示林中一年四季的4幅插图，学生说图意，感受森林景色的美丽，学生喜欢哪一幅就说哪一幅。(尊重学生的自主选择) ②读一读。读出与图画相对应的自然段。教师相应点拨指导，读出景色之美。“舍不得”三个字应请轻地读出爱惜之情。(采用灵活的形式朗读，如指名读，小组读，比赛读，愿意读的站起来等) ③演一演(表演读)配乐连续读3—6自然段，边读边加上适当的动作。让学生在优美的旋律中表达美。 ④想一想：小熊一家不砍树的原因，假如砍了树会有怎样的后果?

　　4、学习第八自然段 ①看图：小...

　　《小熊住山洞》是小学一年级上册的一篇课文，主要讲述的是小熊想造一间木房子，却因舍不得砍树而坚持住在山洞里的故事。下面是留学群为大家搜集整理的小熊住山洞读后感，欢迎阅读。

　　小熊住山洞读后感(一)

　　今天，我读了《小熊住山洞》一课，感觉小熊是非常有爱心的小动物。它一年四季总舍不得砍树造房子，没有破坏大自然，也没有破坏其它小动物的家园。小动物们都很感激小熊一家，还给它们献上了美丽的鲜花。我也要向小熊学习，做个有爱心的人，爱护我们的大自然。

　　小熊住山洞读后感(二)

　　小熊谢谢你没有砍树造房子，如果你春天把树砍了的话我们就不能看到绿绿的叶子了，如果夏天砍树造房子那我们就看不到美丽的小花了，秋天砍树造房子我们就吃不到新鲜的果子，冬天如果你们砍树造房子鸟儿就没家住了。

　　小熊住山洞读后感(三)

　　今天我们学习了《小熊住山洞》，讲的是小熊一家想造一间木头房子，可是每一次当他们走进森林时，看到森林的美景，小熊就舍不得砍树。一年又一年过去了，他们仍然住在山洞里，没有砍树造房子。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这个故事告诉我们要爱护树木，保护环境，所以以后我也要从自身做起，不乱摘树叶和花。

　　小熊住山洞读后感(四)

　　今天liuxuequn.com学了一篇《小熊住山洞》的课文，这个故事告诉我们“春、夏、秋、冬”四个季节的不同特点。

　　我喜欢冬季，冬天可以打雪仗、可以滑雪、还可以堆雪人。

　　我喜欢春季，春天可以让我看到各种各样漂亮的、鲜艳的花朵，绿绿的草地。可是现在城市都被废气、垃圾污染了，很不容易看到那么美的风景了!

　　我还喜欢夏季，夏天可以去海边玩水、沖浪，可以去沙滩堆沙子，还可以去游泳，吃到甜甜的冰淇淋，夏天真好!

　　我也喜欢秋季，因为秋天是丰收的季节，我很喜欢吃水果，在秋天就能吃到沉甸甸的果实了!

　　“春、夏、秋、冬”四个季节我都很喜欢，因为每个季节都给我们带来了不一样的乐趣!

　　延伸阅读：小熊住山洞课文原文和学习要点

　　一、《小熊住山洞》原文

　　小熊一家住在山洞里。

　　熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住”

　　春天，他们走进森林。树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。

　　夏天，他们走进森林。树上开满了花儿，小熊舍不得砍。

　　秋天，他们走进森林。树上结满了果子，小熊舍不得砍。

　　冬天，他们走进森林。树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。

　　一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。

　　森林里的动物都很感激小熊一家，给我们送来一束束美丽的鲜花。

　　二、知识要...

　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，以下是留学群为您整理的人教版一年级上册语文《小熊住山洞》教案，谢谢阅读。更多相关教案请点击【一年级上册语文教案】。

　　人教版一年级上册语文《小熊住山洞》教案(一)

　　一、教材分析：

　　1、《小熊住山洞》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册第20课。这是一个童话故事，以流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，主要讲小熊一家一直住在山洞里，于是想造一间木房子。可当他们走进森林，却始终舍不得砍树。许多年过去了，他们仍然住在山洞里，表达了人类保护大自然的愿望，最后以动物对小熊一家的感激结尾，具有浓厚的人文气息，潜移默化地使儿童懂得了爱护树木，保护环境是一种美德。

　　2、本课是不注拼音的，可以鼓励学生用“猜读”，看生字表，请教别人等多种形式独立识字、阅读。

　　二、教学目标 ：

　　1、能正确认读10个生字，理解“一直”、“感激”等词语。

　　2、正确流利读课文，美读课文，培养口头表达能力。

　　3、在读中领悟小熊一家没有砍树造房的原因。

　　4、理解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

　　三、教学重点：

　　认识生字，懂得要爱护树木，保护环境。

　　四、教学准备：

　　森林四季景色的图片或课件;文中小动物的头饰;轻快音乐音乐磁带。

　　五、教学时间：3课时

　　六、教学过程 ：

　　一、情境导入 ，激发兴趣。

　　1、播放课件：画面出现美丽的大森林，老师讲解：“这里有高高的松树，绿绿的小草，还有喳喳叫的小鸟，快乐的小鹿，他们都生活在这里。”这时，小熊从山洞里走来高兴地对大家说：“嗨，小朋友们，告诉你们一个好消息，我家要造木头房子啦!从此，就不用住在又阴暗，又潮湿的山洞里了。到时候，请你们都到我家来作客，好吗?”

　　2、板书课题，读一读。

　　3、你有什么问题要问小熊吗?自由说一说。

　　二、自主识字，整体感知。

　　1、带着你的问题，自由读第20课，如果有不认识的字，圈出来;同时标好自然段。

　　2、课文没注拼音，遇到不认识的字怎么办?学生想办法：查课后生字表，问老师，问学习伙伴，根据上下文猜读都可以。

　　3、检查：听读课文，识字。

　　(1)指名分段读课文，播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。

　　(2)齐读全部生字(带拼音)。

　　(3)小组合作读课文，读中巩固识字。

　　(4)识记生字。再次齐读全部生字(不带拼音)，请学生当小老师领读。

　　(5)师问：哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你可以用什么好办法记住它?

　　4、选择自己喜欢...