小学音乐课

小学音乐课教案 篇1

　　　教学内容

　　　一．学唱歌曲《春天来了》

　　　二．歌曲《春天在哪里》

　　　三．欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》

　　　教学目标

　　一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。

　　二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。

　　三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。

　　　四、进行保护大自然的环保教育

　　　教材分析

　　本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。歌曲为aba三个单乐句组成。教材中运用了听、唱、动、画、敲等教学手段，使学生充分感受音乐，掌握知识。

　　　教学重难点：对学生进行热爱大自然、保护大自然，热爱生活的教育

　　　课时安排：四课时

　　　教学准备: 钢琴，录音机，教学课件,电脑

小学音乐课教案 篇2

　　本课是以"综合性"原则和"游戏性"原则的基本理念为指导思想来进行设计的，力求使学生在轻松愉快的氛围中完成教学过程，达到快乐学习的目的。因此，本课以学唱歌曲为内线贯穿在各个教学环节中，均设计了相应的唱游活动，如：律动、声势、体态、实物观察、即兴表演等，意欲使学生在玩乐中达到教学目标。

　　教学目标：

　　1、学会并喜欢《买菜》这首歌；

　　2、认识蔬菜品种，了解买菜经过；

　　3、能与同学作创作性的表演音乐游戏。

　　教学难点：

　　1、准确、清晰的唱好并记住歌词；

　　2、说唱结合部分自然协调。

　　教学步骤：

　　第一环节：在节奏训练中，我采用了奥耳夫的"声势"教学法，用身体发出的响声进行节奏训练，在律动中强调了"XXXX│XX∣"和"XXXX│XXX∣"的节奏，意在突破节奏难点，为自然协调的唱好说唱部分作铺垫。

　　第二环节：实物观察，这一环节是专门针对我校的学生特点设计的，我校学生大多为城市的孩子，对蔬菜品种知之不多，意在通过此环节认识蔬菜品种，为理解歌词，准确、清晰的唱好并记住歌词做铺垫。

　　第三环节：聆听范唱，专注的聆听音乐是低年级学生学习音乐的一大难点，根据低年级学生好奇心强的特点。我采用"猜一猜"的游戏手段，调动学生强烈的好奇心理，引导学生的有意注意，专注的聆听歌曲，为唱好歌曲做铺垫。

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　　小编为大家搜集整理了这篇“小学音乐课教案”的内容。在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。教案是帮助学生掌握知识技能的关键。我相信这些指南可以帮助您更好地管理团队！

小学音乐课教案(篇1)

　　目标：

　　1、有兴趣参与本课艺术活动，初步感知东北秧歌的艺术形式。

　　2、能正确掌握歌曲《秧歌舞》的旋律、节奏，并在教师的指导下感受歌曲热烈欢快的情绪。

　　3、学习简单的秧歌舞伴奏谱，尝试以三声部合作的方式为歌曲伴奏。

　　教学重点：正确掌握歌曲《秧歌舞》的旋律、节奏，并在教师的指导下感受歌曲热烈欢快的情绪。

　　师：本月是我校的艺术节，各班都在排演节目参加一年一度的文艺汇演，真是忙得不亦乐乎，今天老师也想露一手，给大家带来一段舞蹈。（教师表演一段东北秧歌）

　　请几位学生给同学们介绍自己课前搜集到的有关秧歌的资料。

　　4、听赏东北民歌《秧歌舞》，感受歌曲的节拍、速度、情绪。

　　1）学生有节奏地朗读歌词。

　　2）教师声情并茂地范唱歌曲。

　　3）学生运用已有的知识轻声学唱歌谱。

　　4）跟琴学唱歌词，如有不对的地方，教师及时纠正。

　　5）引导学生带着欢快、热烈的情绪演唱歌曲。

　　2）以拍手、拍桌、敲笔的形式读节奏。

　　8、学习秧歌基本舞步“十字步”。

　　9、师生边歌边舞，其乐融融。

　　10、教师小结。

小学音乐课教案(篇2)

　　一、说教材

　　（一）教材分析《母鸡叫咯咯》人民音乐出版社出版的小学音乐教材第二册第六课。是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，歌曲节奏规整，旋律轻快，采用同音反复、小跳等手法，形象生动地模仿了母鸡生蛋时啼叫的声音及向人报喜的可爱形象。

　　（二）教学目标：

　　1、知识目标：学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，能用充满快乐、自豪的情感演唱歌曲。

　　2、情感目标：通过聆听、演唱、表演，培养学生爱护小动物的喜爱之情。

　　3、技能目标：通过创编活动，培养学生的创新意识和合作精神。

　　（三）教学重难点：

　　1、教学重点：激发学生参与意识和表现欲望，引导学生有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

　　2、教学难点：歌曲情绪的正确表达，积极引导学生参加创造实践活动。

　　（四）教具准备：多媒体、钢琴、录音机、打击乐器、图片等。

　　二、说教学方法

　　1、根据教学内容及教学目标的要求，本课以情感体验法为主，结合情景教学法、直接导入法、探究讨论法、谈话法、结合现代信息技术声像一体，视听结合的特点，引导学生在创造中学习音乐、感受音乐。

　　2、针对学生的感知思维特点，我力求在教学中以循序渐进、由浅入深的方式，多渠道地调动学生主动参与音乐活动。

　　三、说学生学法

　　学生是学习的主体，为突出学生的主体地位，我将引导学生在多听、多看、多想、多动的氛围下学习音乐。通过模拟法、观察法、创造法、合作法引导学生感受音乐，...

　　教师就像是一个辛勤的园丁，好的教案可以让学子更清楚理解老师教育的知识、写教案是为了让教学活动顺利而有效地进行和开展。相信一些人会觉得教案很难写吧！考虑到你的需求，留学群小编特意整理了“小学音乐课教学反思”，相信一定会对你有所帮助。

小学音乐课教学反思【篇1】

　　音乐是艺术，而音乐教学更是艺术教学中的艺术。音乐反思性教学则是指运用教育教学的有关理论，对课堂教学的教育理念、教学设计、教学内容、教学方法等方面进行科学的分析和思考，从中归纳出成败得失，为不断优化后面教学提供重要的条件。因为吸取教训，能更好地促进教学内容的选择、组合、调整；教学目标的设计、达成；教学策略的合理、优化，才能使课后的反思性真正起到反思、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。所以我认为及时对自己进行一次教学反思是很有必要的。那么，音乐教学应该从那些方面进行反思，反思后又该如何提高自己的教学能力呢？

　　第一。音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱和先识谱、后唱歌在教学目的上并不矛盾。而传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对有一定识谱能力的学生，使用这种教学方式，可起到良好的效果。但是我却发现，在农村，其实很多同学对简谱并没有了解，他们没有那么好的先天素质，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前15分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对此在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听为主。条件允许的时候还让学生和着音乐做简单的律动，使学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。对于有素质的学生，也可以让她来做带头作用，教大家一起来识谱，这样就起到了带头作用。

　　第二。必须把握好课堂的前15分钟，提高课堂的效率。所以我对自己的音乐课做了相关的调整，前5分钟是师生的相互问候，用音乐唱出来。通过简短的导入然后直奔主题，这样学生能很好掌握本节课的重点及难点知识。而导入的方式也必须引起学生的兴趣，所以说，把握好学生的心理特征，课堂的效率就可以提高一半。

　　第三。音乐教学作为素质教育的重要内容，必须要抛弃单调、枯燥、令学生感到厌烦的内容和模式，使学生在良好的心态、轻松的气氛和愉快的环境中潜移默化地接受教育。我们教师应当更新观念，在教学中做到以学生为主体。为此，教师如何更新观念，转变思路显得尤其重要，这样教师必须提高自身的提问方式，通过何种有效的途径来使学生通过自己动脑想出答案。例如：音乐课本经常出现的创编歌词和歌谱，这是一个很好的锻炼学生自主能力的练习机会。每当学生们唱起自己编创的歌词，也显得特别兴奋。因此在音乐课上，老师应该不断创造更大的空间让学生们自主发挥。

小学音乐课教学反思【篇2】

　　本课教学以听春天——找春天——唱春天——画春天为主线，引导学生感受春天的美好，激发他们热爱大自然的情感。在教学过程中，我坚持让学生安静充分地聆听《杜鹃圆舞曲》的每个乐段，用优美、流畅的声音歌唱《报春》，歌唱春天，全身心投入到音乐中，启发他们用自己喜爱的方式表现自己听到的音乐形象，并指导他们以小组讨论的方式进行大胆的音乐想...

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最新小学音乐课教案模板 篇1

　　森林狂想曲

　　教学目标：

　　1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音乐，能用竖笛或口风琴吹奏A段主题。

　　2、通过听《森林狂想曲》感受民族管弦乐，体会藏族、音乐风格。

　　3、初步进行合奏《森林狂想曲》提高演唱的质量，培养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。

　　教学过程：

　　一、教师谈话引入：

　　二、初步欣赏《森林狂想曲》。

　　1、初听音乐。(教师简介)

　　2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。

　　3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。

　　4、复听完成课本上的第一个练习。

　　5、这首乐曲有许多地方运用了“音效”即实地录制的声音，加强了真实感，使人身临其境。(分小组共同探讨、创造、分工)。

　　三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎《森林狂想曲》。

　　四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“mi”“fa”“sol”三个音。

　　五、随教师用较慢的速度学习吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

最新小学音乐课教案模板 篇2

　　小学音乐课的教案模板1

　　教学内容：唱歌《当五环旗传到北京的时候》

　　教学目标：

　　1.学唱歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

　　2.了解奥林匹克五环标志的含义。

　　3.通过歌曲的学习，启发学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

　　教学重点：处理歌曲《当五环旗传到北京的时候》。

　　教学难点：唱出歌曲的乐段情绪对比。

　　教学过程：

　　一、复习歌曲

　　1、学生跟范唱录音带复习歌词，教师纠正。

　　2、学生分小组练习旋律。

　　3、学生跟伴奏带练习歌曲旋律。

　　二、处理歌曲。

　　1、第一乐段用进行曲的风格演唱歌曲，激昂向上。

　　2、第二乐段抒情，与第一乐段形成对比。

　　3、唱出学生立志从小锻炼，长大后报效祖国的决心。

　　4、用教师处理和学生理解完整跟伴奏带练习歌词。

　　三、竖笛练习。

　　1、自己练习歌曲旋律，教师指导。

　　2、集体分乐段练习歌曲旋律。

　　3、用竖笛完整地演奏歌曲。

　　4、教师小结。

　　教师按“北京欢迎你”把学生分为五组搜集有关奥运会的资料。

　　小学音乐课的教案模板2

　　可爱的家

　　【教学目标】

　　1、知识目标：认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用;

　　2、技能目标：用气息支持歌唱，声音连贯，能用不同的粒度演唱歌曲《可爱的家》，并能用竖笛吹奏此曲;

　　3、情感目标：通过本课学习，...

　　在教育孩子之前，老师也会做好充分的准备，教师编写教案是研究教学大纲、教材、教学内容、学生和教学方法等因素的综合过程。教案有利于教师合理地安排课堂时间和把握节奏，如何写教案才能符合课程目的呢？留学群经过搜集和处理，为你提供小学音乐课教案 ，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！

小学音乐课教案 篇1

　　教学目标

　　1、巩固“X 、 X 、 X ”节奏，复习歌曲《快乐的音乐会》。

　　2、培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。

　　3、感受人与动物的和谐。

　　教学重点：即兴创作与表演。

　　课型：以创作为主的综合课。

　　教学准备：头饰、音乐磁带、电子琴、小磁铁块，课前游戏。

　　教学过程

　　课前游戏

　　一、组织教学，调适学生心理。(1分钟)

　　1、唱《师生问好歌》，上课。

　　2、同学们，刚才，我们一起做了一个游戏，大家快乐吗?老师能从你们的眼睛里看到快乐吗?嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。(教师边讲边在黑板上画出一个微笑的娃娃头)

　　二、设计教学情景，创设“快乐”气氛。(3分钟)

　　师：大家想不想把我们心中的快乐延续下去?那老师有个建议，这堂课我们来开个快乐的音乐会，请你们同座的小声商量一下，音乐会上，大家想表演那些节目呢?

　　(学生商量，教师和学生商量，注意引导学生说出欢迎的形式：歌、舞、小品，并建议做一个游戏。)

　　排序：舞蹈(或歌表演)——小品——游戏——唱歌并表演(加节奏乐器)

　　三、举行“音乐会”，培养创造力、合作学习习惯等。

　　同学!“快乐的音乐会”现——在——开——始。老师要告诉大家，凡是在今天的音乐会上，表现得好、表演得好的同学，将获得奖励，发给漂亮的头饰一个。

　　(一)第一个节目：舞蹈(歌表演)《这是什么》——体验2/4节拍。(3分钟)

　　请同学们自己决定表演什么内容。(放录音或带学生唱)

　　表演结束，由教师评价颁发头饰。

　　(二)第二个节目：超级模仿秀。——巩固所学节奏时值(8分钟)

　　第二个节目，小品，老师给大家出一个题目吧。大家看过

　　1、请学生模仿表演动作、叫声，并随机给学生颁发头饰。

　　(教师出示小狗、小猫、小鸭、大象的图片，竖着，便于写合奏节奏)。

　　2、教师随机评价，提取节奏

　　(1)小鸭： ||：X X X X | X X X X ：||

　　嘎嘎……

　　小鸡叽叽

　　(2)小猫： ||： X | X ：||

　　喵喵

　　(3)大象： ||： X X | X X ：||

　　咚 咚 咚 咚

　　(4)小狗： ||： X 0 | X X 0 ：||

　　汪 汪 汪

　　(5)请全班同学合作表演。

　　要求：节奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一边模仿声音，一边表演...