小学科学个人研修总结(篇1)
国培网络学习课程结束了，留给我们教师的却是深深地思考。从事学科教工作十个年头了，这样的培训机会对我而言，是开放的、平等的、难得的、也是非常有意义的。我同大家一道吸纳和借鉴着专家、骨干、同行乃至各城市之间一线教师等多渠道、多层面、多元化的新思想、新观点和新理念。我感慨颇多、收获也多。一个月以来的学习心得，我认为可以从以下几个方面阐述
一、汇聚专家智慧、享受经典之美
很少有这样的机会，和众多专家面对面，使我在开放的教学时空里与几位资深专家零距离接触，随时随地的学习和研究。各位专家以朴实无华、独道新颖的语言为我们授课解惑，特别是通过专家答疑、在线讨论等深入浅出的讲授，让我对新课程标准修订部分有所掌握，对创设教学情境提升学生生活经验丰富了内涵，对引导学生自主学习和独立思考的内容广开思路，对拓展教学空间有了全新的理解。可以说，多元模块的学习不同程度的提高和修炼着自身的业务水平，精典课例的回放同化着智者的思想。
二、聚焦不同地域思想、共享教师资源
本次国培为我们创造、搭建了一次接受高端教育的机会，无论从网络到生活，从听课到交谈，还是从所听到所闻，从所见到所感，每一个模块的学习、每一个课例的观摩，每一次简报的的呈现，每时每刻都让我们充实和感动着。许多无法用语言表达的收获，我们将观点和看法一并集结在在线讨论上共享。可以说，这次国培让来自不同城市、不同县市区、不同岗位的教师们欢聚一堂，我们在平台上相互交流借鉴工作经验、思路和方法，我们的理论水平和业务能力也一并得到提高。
三、感悟与反思国培、找准差距共同进步
我在完成每期作业的时候，最大的感受就是可以结合实际思考我校的教学实践，如专家所讲可以运用学到的新课程改革的理念，来讨论或剖析现实存在的一些问题，特别是教师共性的问题。然而，在引领教师促进学生发展这一评价目的同时自己也曾陷入一些误区而未察觉。听了专家的讲座、细细推敲这些问题，恰恰如醍醐灌顶，令我在今后的课改实践中找准了坐标，并力求加强反思，牢牢扣紧新课标，用好教材，特别是如何改进教研方法上下功夫。我想我会尽快走出误区，以这次国培为基础，为我校的课程改革再推向一个新的台阶。
总之，这次培训学习使我专业成长有着极其重要意义的培训。在今后的教学工作中会给我极大的推动作用，我将认真领会到让自己学有所学，学有所得，学有所悟，学有所获，学有所成。
小学科学个人研修总结(篇2)
今年参加的小学数学国培研修接近尾声，在这一个多月时间的学习中，虽然有点累，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和认真撰写并及时上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，现将学习体会总结如下：
一、专家引领，更新观念。
各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独到见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。站在素质教育的高度，审视自己的教学行为。发现在平常的教学中，自己思考的太少，只注重上好每一堂课，发现问题及时查漏补缺，对学生的个性发展、终身发展考虑的不多。通过学...