留学群相关栏目推荐：“小学四年级数学上册教案”。
夫子循循善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。想成为一名优秀的老师，编写教案的能力必不可少。只有备好了教案，老师在课堂上才能得心应手。如何写出优秀的教案呢？由此，有请你读一下以下的“最新小学四年级数学上册教案”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
最新小学四年级数学上册教案 篇1
教学目标：
1、掌握被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），商不变的性质。
2、会根据商不变的性质，用简便方法计算被除数和除数末尾有零的除法。
教学过程：
一、口算
841296127525245
560709000920xx0 1258
7200080027009002400400 5002
二、新授：
1、出示P、65/例1
168＝2
16080＝ （1610 ）（8 10 ）＝2
6432＝（16125 ）（8125 ）＝2
3216＝（16 2 ）（8 2 ）＝2
84＝（162 ）（8 2 ）＝2
42＝（16 4 ）（8 4 ）＝2
21＝（16 8 ）（8 8 ）＝2
2、我们发现这些题目的得数都是几？（2），商都是2，有没有变化？（没有变），板书：商不变。那么，被除
数和除数发生了什么变化？（小组讨论）请各组派代表汇报，在学生汇报的基础上，边汇报边完成上右的板书
。
3、你能用一句话用文字来概括一下吗？
（边叙述边板书）
被除数和除数同时乘以或者除以相同的数（零除外），它们的商不变。这叫做商不变的性质。
4、质疑：
（160）（80）＝2 对吗？（不对）
零不能做除数
5、板书课题：商不变的性质
6、阅书P、65，请学生齐读商不变的性质，再请学生把你认为重要的词语用铅笔在书上圈出来，老师特别强调
同时、 相同、 零除外。
7、再用328＝4举例来验证一下商不变的性质，如：
6416＝4
82＝4
三、巩固练习：
1、P、66 练一练
（2404）（30○□）=8
（240○□）（306）=8
3、 判断
（1） 244
＝（244）（44）
（2）549
=（54100）（910）
（3）168
=（160）（80）
（4）155
=（153）（53）
（5）3618
=（363）（183）
4、 我们学习了商不变的性质，运用商不变的性质，可以使一些运算简便。
口算：
...