如何提高写作水平

　　读过许多作文，对于怎样写作也有所感悟与体会。本文和大家浅谈一下两种文体的写作问题：辩论式写作(argumentative)，比较写作(compare&contrast).这两种写作是现在主流英语考试，TOEFL, IELTS，GRE的主要考察的写作方式，因此是中国学生特别希望能掌握好的。要想提高英语写作，有这样四个方面需要注意。

　　一.文章结构

　　英语书面写作的结构是有很严格的标准的，即开头，主题，结尾。在开头段要提出自己的观点(thesis statement)，主体可以分为3到5段，用分论点来支持自己的观点，最后是总结，重述自己的观点，呼应开头的观点。如果是小作文(300-400字)，比如说托福和雅思(微博)的大作文，一般主体段写3段比较合适。写多了，自己没有那么多理由，写少了，显得没有说服力。因此，这种结构通常被称为五段式(five-paragraph format)，是英语写作最常用的结构。中国人最常见的问题有几种：

　　1.开头冗长，绕来绕去，不知所云，摆一堆华丽而没有实质内容的句子，然后突然跳到自己的观点。

　　2.开头和主体段的第一段混成一谈。有同学会直接写“我同意。。。观点因为。。。。。”一句话给出观点，然后就直接开始写第一点原因。这样的文章结构不清晰，在阅卷人眼中马上被打上结构不清的标签，如果再犯两个语法错误，那就别想翻身了。

　　3.主体没有分段，把所有的原因揉在一起，让读者去自己理清条理。英语和中文不一样。英语是作者责任制(writer-responsible),中文是读者责任制(reader-responsible)。也就是说写英文，作者需要保证读者能明白自己写的是什么，如果读者不明白，那就是你作者的责任。而在中文中则正好相反，我想怎么写怎么写，读不懂是你读者的问题。

　　4.主体段每段中没有主题句(topic sentence)，或者一个明显的主题意思。经常看到有人说了一堆例子，却不明白他要这些例子说明什么。其实，只要在每个段落前加一个很简短的句子，告诉别人你在说什么，就会使文章变得很清楚。

　　5.主体段有主题句，但是没有对主题句进行进一步解释，而是直接摆例子，这样会显得文章非常的唐突。

　　6.文章有开头，但是在开头作者没有给出观点，而是在结尾给出观点。对于这种写法，也有争议，讲英语的人也在争论是不是世界上所有的人都应该按照英语的文体写。一般的结论是认为，这取决于你的读者，如果你的读者是英语为母语的人，那么还是按照他们的习惯写为好，不要追求什么神秘感，一定要等到最后才给出观点。对于托福雅思的作文，还是规矩点比较好。对于其他的文章看老师的要求，我的老师就要求我在写某种论文的时候不要在开头给观点，而是在结尾提出观点。

　　二.语法问题

　　考试和实际交流要求还是不太一样的。在交流的过程中，有语法错误是很正常的，听者在不影响理解的情况下也不会太在意。但是考试就不一样了，它需要相对的准确性。然而对于语法问题也不是全都非常严重的，在考官眼里，那些影响意思表达的错误才最重要，所以我们在写作的时候要尽量避免这些错误。例如，时态的使用，一个过去的故事，如果你使用的都是一般现在时，那读者就会非常迷惑，不知道时间之间的顺序或关系。还有代词的指代也很容易影响理解。读我们同学写的作文经常就是某个地方冒出来个it, that, they，之类的代词，可是代词前面有很多名词...

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　　很多孩子对作文的畏难情绪和厌烦心理十分严重。喜欢作文的少，对成绩不在乎的多。作文辅导成为我们家长较为头疼的问题。而家长作文指导的失误又会导致作文越学越难。由于家长在很多时候并没有认识到作文辅导的特殊性，侧重于传授作文知识，讲析作文技巧，而对写作体验不多的孩子来说，那些所谓的技巧很难派上用场，反倒使孩子无所适从。

　　由于家长不了解孩子的实际情况，作文指导无法做到有的放矢，孩子胡编乱造，被动应付，必然产生厌烦情绪。要克服目前普遍存在的，孩子怕作文，家长有劲使不上的状况，对孩子作文水平的正确认识是一个前提。

　　一是难在写作时不知道该写些什么

　　二是难在作文不知道该怎么写

　　究其原因主要有三方面：

　　一、积累不多

　　是生活积累受其年龄限制，不够丰富;

　　二、内容空洞

　　受其知识基储阅读量的限制，文章内容干瘪，缺乏知识性和趣味性;

　　三、缺乏理性

　　是受其表情达意的能力及写作方法掌握较少的制约，使文章缺乏条理性。

　　因此，我们家长必须改变，“讲”作文、“教”作文的做法，把解决作文题材作为突破口，把克服畏难情绪作为前提，把培养孩子的主动意识作为主线，从而全面提高作文水平。

　　阅读是写作的基础，养成良好的阅读习惯，积累更多的语言材料语文学科不像自然学科那样严密，它始终离不开由量变到质变的过程。现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得十分直接，他说：“现在有多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过，但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现，孩子的阅读积累也是同样的道理：读得多了，自然就会从各个方面得到提高。

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日语写作确实是个难题。有个办法能够让日语变得更自然，但要看你有没有信心坚持！

首先，要学习纯正的日语当然最好就是听读新闻。推荐像NHKオンライン，既可以收看节目，又有相关的文字稿。你可以静下心来，每天坚持读背一篇新闻。一方面，听播音员的正宗口音，可以让口语听力都有个提高，另一方面，日本人写的稿子绝对是纯正的日语。播音员能读出来，就在一定程度上有了一个口语化的过程，所以文字也不会太生硬。有些东西即使是硬性记住的也无妨，重点是通过这样的听读训练培养语感。

第二，坚持阅读日语读物。学日语专业的话周围肯定有接触日文原版书的机会，强烈建议你广泛涉猎日语读物。鉴于你只有大二，可能单词量什么的都比较有限，开始可以读一点儿童读物，或者短篇小说。推荐星新一的短篇小说集，不是太难，也比较短。我个人比较喜欢推理悬疑，所以一开始读的是东野圭吾和宫部美雪。读书其实是挺有趣的，别在追究一字一句的意思，泛读，培养语感和理解力。

第三，看日剧或者动画片。希望你不要单纯作为娱乐去欣赏，而是作为学习，尽量模仿里面人物说话，记录一些比较好的句子。喜欢的剧可以反复看，重要的就是学习最自然最日常的日语。

如果能做好以上三点的话，相信会提高很多的！不需要太心急，学习是一个成长的过程，欲速则不达。遇到问题是很正常的，克服就好。

　　雅思有四个部分的考试，对于雅思考试不了解的同学，要知道各个部分的分数都是什么水平，下面留学群来为大家介绍一下雅思写作6.5分是什么水平。

　　一、雅思写作6.5分

　　四六级水平级别：

　　现在的英语学习者，大多是高校学生还有在职工作人员。所以对于四六级来说百分之80%的学员来说并不陌生，应该都经历过相关的考试。对于参与过四六级的考生来说，在考试题型上应该对雅思会相对熟悉，除口语之外。

　　四级基础540分以上的，通过1个月的准备可以让雅思成绩顺利稳定在雅思6分以上。

　　六级480-500分以上的同学通过1个月的准备也可以达到雅思总分6分的水平。

　　通过英语四六级考试的学员，对于雅思6分的难度是比较好跨越的，但是和距离雅思6.5分差距还是有一段距离。一般六级480分以上的同学， 要准备2个月的雅思考试，准备考2次左右，能顺利到达雅思6.5分。

　　二、雅思写作备考误区

　　背大学四六级词汇就能顺利通过雅思写作考试

　　相当多数量的同学听说只要花时间把大学四六级的单词全部背熟就能参加雅思写作考试。

　　其实，大学四六级英语考试和雅思考试完全是2种不同的英文测试系统，两者没有内在联系，应试方法也大相径庭。

　　所以同学们花大精力在背诵和记忆大学四六级词汇无疑是浪费时间和青春的一种行为。

　　裸考雅思，以考代替复习

　　尽管雅思考试并不像高考那样一考定终生，每年有40多场雅思考试可以参加。但是毫无准备的去参加考试本身是一种不成熟和对自己不负责，对父母血汗钱的一种亵渎。

　　因此建议同学们必须经过系统培训或者自学后，有一定的准备和把握了再去参加考试，以期顺利通过。

　　反复做剑桥真题系列，就能得到写作高分

　　剑桥真题系列是一套非常经典和权威的雅思应考资料，可以这么说，所有准备参加雅思考试的考生基本人手都有一套剑桥的教材。

　　正确的做法是要仔细阅读剑桥附录中考官所写的范文，推敲其段落布局，词汇句型，培养思路和语感。

　　三、雅思写作常见题型

　　雅思写作题型一、教育类

　　A.理论与实践

　　1.知识和经验的重要性。

　　2.为什么要上大学。

　　3.大学理论和实践课程的关系。

　　4.高中毕业的学生是否应该在去大学前要工作或旅游一年

　　5.高中生评估和挑战老师，会不会没有尊重没有纪律性。

　　6.成功人士所需素质是不是必须从大学或相似的科研学术机构中学习。

　　B.男女生问题

　　7.大学专业招收的学生男女比例是否应该协调。

　　8.男女分校的利弊。

　　雅思写作题型二、体育活动类

　　1.学生花时间练习体育运动的利与弊/该不该。

　　2.体育活动造成竞争而非合作是否应该提倡。

　　3.体育盛事是否有利于缓解世界紧张局势，维护世界和平。

　　雅思写作题型三、语...

　　中考结束了，留学群中考频道特为您提供中考作文提起技巧，希望对您有所帮助!

　　如何写好初中作文是很多同学头疼的事，留学群中考小编推荐大家看看这5英训练方法，有助提高初中作文水平的方法!

　　素质训练

　　素质训练，也叫基础训练快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的 训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：

　　1、提高写作兴趣，培养写作情感

　　心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓 厚的兴趣时，快速作司文训练才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便 是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生 活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

　　2.积累写作材料

　　这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一 定要求学生分专题记住;一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的 积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强 调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

　　3.丰富写作语言

　　如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中 途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重 要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众 生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

　　4.训练书写能力

　　书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们 要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐 日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

　　思维训练

　　快速作文的关键是快速思...

　　如何提高雅思作文的写作水平

　　很多同学写作学到最后还是不清楚到底怎么样进一步提高写作，提高写作似乎举步艰难。其实，是他们把问题想的太复杂了，提高写作的确有难度，但是方法就这么些：

　　1.结构。

　　作文结构是最简单的，10分钟搞定，根本不需要想太多。经常被学生问道：这样写可不可以，那样写可不可以。其实雅思对结构的要求中规中矩，即大作文一般都是写4-5段，第一段表达观点，正文段从不同角度来论证，最后一段重申观点。

　　2.内容。

　　更多的同学是在内容上遇到了障碍。很多人在思索有没有什么高深的论点，有没有什么新颖的观点可以使自己更加突出。其实，雅思考试就那么点时间，要在短时间内构思出来那么些东西对大多数同学来说是不太现实的。所以雅思写作的内容主要体现在两个字：充实!specifically，就是正文段每个分论点后面都要有一定的展开，至少能够构思2-3个分论点来证明自己的观点。

　　3.语言。

　　这是很多同学盲目自信的地方或者自卑的地方。用最简单的语言来说：5-6分就是看语言的正确性;7-8分就是看语言的多样性(当然是建立在正确性的基础之上的)。其实提高写作之所以难就是难在短时间内语言上很难有一个质的飞跃!

　　好了，这篇文章是帮助那些对写作还比较迷茫的同学。越是觉得写作差越是要思路清晰，不要老是去找“偏方”，哪有那么神奇。还是踏踏实实地从这三方面提高更为现实。