优秀的报告是怎么写成的?为了更加具体地去陈述一些数据,我们都需要做好撰写报告的准备。报告中应体现理论和实践经验的结合,留学群今天为大家介绍的是一篇有关“大学班委述职报告”的文章,仅供参考的阅读资料!
大学班委述职报告(篇1)
一年已经过去,转眼就大二了,为了工作的顺利开展,班级的更好发展,对上学年的总结和新的一年计划如下:
从上学期末测试的情况的归纳,班级存在的主要问题是:
1.学生为实现]目标而努力的程度不够。
2.对学生干部的满意程度不够。
3.班级学生遵守纪律不够。
4.一些学生学习态度不够端正,方法不够科学。
(二)原因:
1.学生对整体目标管理的参与度不够:(1)以前当过,而今未当主要干部者有失落感、自卑感;(2)学生参与管理的成功体验不够。
2.学生干部以身作则不够。
3.自律程度不够:(1)科任教师纪律要求宽严不一致,课堂纪律表现不一;(2)有些学生视学习为”交作业账“,上课时赶做其他作业,自修课又感到无事可做,不认真自修;(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习,也放松纪律;(4)有的学生尊师不够。
4.学习方法不够科学,一些学生缺乏追求巧学的思想,预、复习工作较差。
5.一些学生不能刻苦磨炼自己的`思想和意志:(1)学习满足于完成作业,完成作业后就不认真自修和复习、预习;(2)锻炼耐力时怕苦畏难,训练不够。
6.任课教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。
(一)目标:
1.学生为实现]目标而经常努力者人数增多。
3.学生反映班级课堂纪律较自觉者的同学人数增多;反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者人数上升。
4.学习态度优秀和良好者由67.3%上升到75%以上;学习方法优秀和良好者由48.1%上升到55%以上。
分析班级存在的主要问题的原因,可.用下面方法:
(1)原因:①优化内外关系有利于协调教学行为,促使班级学生整体和教师整体逐步形成自动调节机制,具有高度的自我组织性;②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度,并为其个性发展创造条件。
(2)要求:①完善学生整体的自我管理机构;A.根据学生要求和班级需要,以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置;B.完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动,为学生提供在整体中展示特长的机会;C.试行班干部轮换制度;②完善班级科任教师整体的协调机构;③完善整体参与民主管理制度 等。
(1)操作原因:①与青少年学生好模仿的心理特点相适应;②借助具体形象说.,说服力强,易于使初中学生获得积极的情感体验;③体现正面教育为主,有利于发扬积极因素,克服消极因素。
(2)操作要求:①精选榜样,根据班级需要,拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型;②分析榜样,引导学生.解`方.#文...-.^榜样形成的原因及其社会意义,帮助学生正确的思想观念,提高自觉...