备考雅思阅读考试

　　影响雅思阅读的十个字：可以归结为十个字，题型，背景，单词，语法，逻辑。

　　雅思考试区别于其他国内外考试最重要的一点就是题目类型比较多，特别是阅读部分，这个问题可以通过上雅思辅导班来解决。

　　十多种题目类型可以进行以下划分，实力题与技巧题，必考题与选考题，主观题与客观题。这样的话，考生就比较容易把握题目类型了，而且可以根据自己的实际水平，调整做题的先后顺序。比如说，一个实力稍微弱点的学生，就要先去找填图填表，匹配，简答这类的题目做。而像判断题能做就做，如果有的连提干都看不懂，那只能根据一般规律去做，也就是蒙。这是没有办法的办法。但总比你在那浪费上十多分钟强，但也不能空着。

　　文章的背景我们也要熟悉，比如交通能源污染，这是雅思考试永恒的话题。我们比须积累这方面的常识，背景。另外还有建筑，动植物，医疗健康，公司管理，高科技等等。

　　单词必须在阅读文章中记忆，每篇文章做完题目，要整理一下单词，然后再运用到阅读其他文章中去，这叫从阅读中来，会阅读中去。效果比较明显。不要盲目地扩充大量单词，要有针对性，针对雅思阅读，要知道雅思阅读常考那些词。这可从广泛接触雅思阅读文章中，对单词有感觉。

　　语法，阅读中很多题目是在考查语法，都是暗地里考。特别是主观题，还有题目与原文的一些改写，都是建立在语法的基础上的。我们要注意一些关系，比如说对比对照关系，因果关系，因为两事物一旦有了关系，就热闹了，就比较好出题了。

　　逻辑，雅思有个别难题不光是考查大家的英文水平，同时还在考查大家的逻辑思维能力。有些题目就是在这个环节出了问题，全部单词都认识，就是题做不对。这样的题多是判断题和单选题。

　　这五个方面都要针对性很强地下功夫。雅思阅读会取得理想的成绩。

　　我认为备考阅读对具有大学四级平均水平的学生需要两三个月的时间，最好是全天候投入，6.5分应该不是太大的问题。高中生还要再多用一两个月。前期熟悉题型，研究题型，学会定位，调整做题的顺序和不太好的习惯。后期研究雅思文章，积累常考得替换词，攻破常考得语法难点。适当背诵甚至默写一定量的重要句子。

　　剑桥一到五对阅读都有意义，只是四五更新，更贴近目前考试。因为雅思阅读部分这些年基本没有变动，阅读题型还是那些，被选的文章还是那些背景。我们做完题以后，可以根据题型，或文章背景进行分类，这样等于整合资源，效果会更明显。每本书，每套题，都有简单的，和比较难的题目和文章，也要注意区分。

　　常用的阅读方法有通读和细读两种。通读是为了弄懂大意、细读是为了掌握具体内容。

　　首先，阅读开头的段落，这部分介绍性的材料将会使我们熟悉作者将要讨论的主题思想。然后阅读下面各段的第一句话。这些句子可以使我们对文章内容有一个总体的概念，再阅读最后一段。这一段帮助我们对所覆盖的材料作一概括。

　　我们要注意作者用来加以强调的一切：标题、黑体、斜体、图表、图画以及章节后面的问题。这种预读应进行得很快，这样我们可以把注意力集中在段落大意或文章中心思想上。慢速的读者往往把注意力过多地集中在个别生词上，这样必然会影响我们对整个段落或整篇文章中心大意的理解。

　　在阅读过程中，我们必然会遇到不认识的生词。但在一般情况下，三两个生词是不会影响我们对全篇阅读材料的理解。

　　其次，要全面地重新细读全篇。第二遍阅读的速度取决于我们从对该材料的预读中所获得的信息和指导。例如，我们往往能够根据段落的第一句话或者主题句来判断该段落的重要性。若该段落看起来是重要的，那就要仔细地阅读;若根据我们第一次的阅读，这个段落似乎不太重要，那么就可以略读，但不要完全跳过它。

　　此外，我们的阅读方法是否适合作者的写作风格也是很重要的。在有些书里不少部分用黑体把主题标出来，请把这些标题作为理解内容的指南。章节后的问题使我们了解这一章里包含的内容，当阅读时，努力使所读材料与我们已知原有关该标题的内容联系起来。这是新材料吗?它与我们原先想的有关该主题的思想有所不同吗?

　　当我们继续阅读时自问这些简单的问题：为何(why)?什么(what)?谁(who)?何时(when)?何地(where)?怎样(how)?这种方法可帮助我们全神贯注于阅读上，因为当我们问这些问题时，我们作为一名读者正起着积极的作用。

　　一般说来，英语阅读有精读(intensive reading)、泛读(extensive reading)和快读(fast reading)三种形式。

　　精读的任务在于传授系统的基础语言知识(语音、语法、词汇、篇章 结构、语言功能意念等)，训练基本语言技能(听、说、读、写、译)，培养初步运用英语进行交际的能力。

　　泛读的任务在于着重提高阅读理解能力;培养细致观察语言以及假设、判断、分析、归纳、推理论证等逻辑思维能力;培养速读能力以及阅读的兴趣，扩大词汇量，增强文化背景知识。从用途上看，泛读的实用性最广。在实际生活里80% ～90%的阅读都是泛读。只有具有较强的、适应实际需要的泛读能力的人，才可以说具有阅读能力。

　　快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务。在阅读过程中，略过无关信息，筛选有关信息，利用标题、段落、主题句和关键词语，辨认要点，迅速有效地获取重要信息。提高阅读速度，进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题，如快速泛读、计时阅读、略读和寻读等。

　　以上只是英语阅读方法的介绍，最重要的还是实践。一个人的阅读速度是由各种因素决定的，如知识的多少、语言水平的高低、视域的大小、阅读的习惯、精神集中的程度，等等。但只要下定决心，掌握各种阅读技巧，注意平时知识的积累，改进阅读方法，克服在阅读理解和阅读速度方面存在的障碍，进行大量的阅读实践，就一定能把阅读理解率和阅读速度提高一倍，甚至达到更高的水平。

　　有不少同学连续参加雅思考试，花费了一年时间，十几万人民币，从北京考到英国，却始终没有过6.5。为了帮助他们解决问题，笔者对这些同学的学习状况做了一个调查。

　　调查的结果是这些同学的问题主要在阅读，因为听力和口语分数在到英国之后有了明显提高，语言环境和实践对于这两项语言技能提升非常关键。唯独阅读，无论在中国还是英国，他们的分数始终没有超过6。而且阅读还影响了他们的写作，导致分数出现瓶颈，提升缺乏后劲。调查结果表明，这些同学的阅读问题主要是以下几个方面：

　　第一、不了解学术阅读，阅读方法不科学

　　剑桥官方很明确地在雅思网站上说明：雅思阅读考的是学术场景下的阅读，而这种阅读方式是中国英语教学没有强调和专门训练过的。所以，这些同学不知道什么叫做Skimmingforgist(快速浏览把握文章主旨)和Scanfordetails(快速扫描特定细节)的阅读方式;不明白如何去区分事实信息和主观论点;更不知道如何去对文章去进行结构扫描，了解文章线索和脉络(Frameworkofthe Text, Contextual Clues, Coherence and Cohesion)。

　　这些阅读技能和策略(ReadingStrategies)的缺乏导致他们阅读的时候不分主次，不会灵活调整阅读速度，只看见个别细节而不能把握它们之间的逻辑关系。所以他们在阅读里只能解出那些针对个别细节的小题目，对阅读技能要求比较高的题型，比如ListofHeadings(段标题，考察文章线索结构和把握段落章主题的能力)和True / False /NotGiven题(考察观点与事实、主观与客观的区别以及作者态度等)，就明显力不从心。根据笔者当时的统计，他们在这些题目上的正确率不足50%。在最近的雅思阅读里，这两种题型加起来超过了总题量的一半，这样的正确率当然没法得到好分数。

　　第二、偏重解题技巧Skills，忽视阅读实力Competence

　　因为着急尽快出国留学，所以这些同学往往是在已经拿到Conditionaloffer的情况准备应考，并必须在Deadline之前提交合格的雅思成绩。这样的学习计划使他们往往只在考试前去“抱佛脚”，听说有什么“阅读秘笈”、“9分方案”就趋之若骛。这些技巧一学就会，一开始在他们还不熟悉雅思的情况下也显得非常有效——做第一张卷子得4分，了解技巧后再做马上就升到5分。实际上并不是这些阅读技巧有多少神奇之处，只是由陌生到熟悉以后自然的提高，然而同学们还是对此深信不疑。

　　但是雅思阅读毕竟是现在所有出国英语考试中阅读单项最难的一个，文章最长、题型最多、难度最大，对于阅读技能的考察非常全面深入。迷信解题技巧而忽视实力的后果就像Castleintheair，吹得越神的技巧最后也让人摔得越惨。我在阅读单项上考过9——绝不是全凭技巧。所以我在课上从不鼓吹说9分靠万能技巧;相反，我还经常提醒同学：技巧有局限，9分靠实力。