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学生在家期间能够采用的教育方法

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  就目前形式来说,美国学校今年春季将不再开课,而一些大学已经将夏季课程移至网上,并做好了接受秋季远程授课的可能性。情况如此但各级教育的需要仍在继续。留学群本文介绍学生在家期间能够采用的教育方法。

  新泽西州罗格斯大学新不伦瑞克分校(Rutgers University-New Brunswick)国家早教研究所(National Institute for Early Education research)助理研究员格·韦森菲尔德(GG Weisenfeld)在一封电子邮件中写道:“现在,大多数家庭都在支持孩子在家学习。在这种情况下,与学生目前就读的学校保持联系才是关键。”

  不过,她补充说,并非所有学区都能同样地提供虚拟学习的选择,这可能会给K-12学生的家长带来额外的挑战。同样,一些学生可能在家无法上网,或者无法使用电子设备完成作业。

  《美国新闻与世界报道》联系了教育专家,了解短期和长期在家开展教育的方法。以下是他们对在家教学的建议。

  短期方法

  专家们很快指出,学生们现在所经历的并不是传统的在家上学模式。他们更愿意称之为“schooling at home”。学生们不再遵循父母制定的计划,而是通过虚拟学习和寄回家的教案来遵守当地学校的教学指导。

  但即使有了这样的指导,给K-12年级内孩子进行指导对于很多父母来说也是挫败人的。

  “最重要的是耐心,”北佐治亚大学(University of North Georgia)教育学教授T.詹姆森·布鲁尔(T. Jameson Brewer)说。布鲁尔是一篇期刊文章的作者之一,题为《美国在家上学:审视个性化教育的理由》(Homeschooling in The United States: The Rationales for individual education)。

  耐心不仅应该延伸到学生身上,也应该延伸到家长身上,因为他们实质上已经成为了代课老师。

  韦森菲尔德鼓励家庭寻找在线的教育资源,以对那些寄回家的学习材料进行补充。她还敦促家长寻找教学计划来辅助教学,并关注Khan Academy.这样的在线平台。

  虚拟博物馆之旅和其他在线资源也可以帮助完成指定的学业。

  她还鼓励家长们访问国家教育技术董事协会,看看学区教育是如何走向虚拟的。“这一协会网站上有一个家长资源页面,列出了许多资源,包括国家教育机构的链接。”

  无法上网的家庭应与当地学校联系,询问住宿情况。

  凡妮莎·纽曼(Vanessa Newman)是加州大学洛杉矶分校(University of California-Los Angeles)的一名大三学生。她鼓励家庭从早餐开始,遵循一个有组织的时间表,并划分有一个专门的学习空间。这就是她在家上学也能保持成功的地方。

  她说:“在家上学总会有一些棘手的问题,学校和家之间的界限可能会让人感到困惑,你可能会觉得自己从来没有离开过学校,或者因为与学校联系在一起的话家就不那么舒服了。”

  她补充说,这使得专门的学习空间变得很重要,无论这一空间是一个房间还是任何一个选定区域。

  纽曼指出,现在学生们需要做出的另一个重大调整是不在同学身边。

  她说:“这和你放学后去朋友家玩或者和他们呆在一起是不一样的。”她还补...

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2017年公务员申论热点:在家教育不能代替义务教育

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  快来看看本文“2017年公务员申论热点:在家教育不能代替义务教育”,跟着留学群公务员考试栏目来了解一下吧。希望能帮到您!

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  2017年2月,教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》,要求2017年19个副省级以上重点大城市各区(县)要实现100%的小学、95%的初中划片就近入学。对逐渐兴起的“现代私塾”,教育部提出,义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育。不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。

  综合分析

  [深度分析]

  家长带着孩子出逃,以家长自己的方式教育孩子,其本愿是想保留孩子的天真本性,在此基础上开发孩子的无限潜能。其实,这部分家长的观点,正是现代教育最为推崇的梦想创新教育,这种教育思想是欧美学生基础教育的本位教育观。保护孩子先天本性,以兴趣和爱好为动力,开发孩子潜能的教育思想,也早就得到国内教育界普遍认可,这也是我们实施素质教育的本质目标。

  我们大力推行素质教育,一定程度上是对这种教育本位思想的落实。一些推崇“家庭私塾”式教育的家长,之所以冒着拿孩子人生做实验的风险,带着孩子逃离学校,原因在于当前素质教育难逃应试教育的老传统。唯升学率至上的应试教育观念,断送了一代又一代人的梦想,所以一些思想前卫的家长,带着孩子出逃选择“家庭私塾式”教育。

  然而,极个别家长以带着孩子出逃的方式,并不能从根本上解决如何让孩子全面接受素质教育的实质问题。相反,这种逃离对孩子未来会造成意想不到的后果,是在拿孩子的人生做实验。出逃并不是明智之举,一旦将来孩子与现实社会对接失败,则造成孩子与整体社会脱节。教育是有共性的全民教育,是人类社会的一种主流推动力,这种出逃与社会共性和主流脱节,单凭家长一臂之力,难免造成孩子教育的畸形和部分教育的缺失。

  保护孩子天真的梦想,这当然难能可贵,可以这样的借口,带着孩子脱离主流教育难免有些莽撞。孩子一旦脱离了主流教育群体,处在一种家庭封闭教育环境之下,先不说家长们有没有教育好孩子的能力,这种与现实社会的脱节,本身就会造成一种可怕的现实错位。有可能将来家长自己培育起来的孩子,梦想是得到了很好的保护,也得到了潜能最大开发,但是他们一旦迈上社会,恐怕所有梦想都会因无法与现实社会对接而夭折。

  [国外经验]

  在家教育已较成熟的国家,在家教育并不像国内许多家长以为的那么散漫,相反,他们的教育部门和立法机构都对之予以严格的监督和规范。以美国为例,各州对家长教育孩子的资质都要事先进行审核,并要求按公立学校的教材进行教学。在他们眼里,在家教育不是对义务教育简单的反对,区别只是在家教育在时间安排上更有弹性、授课氛围更轻松等。学校教育同时面向不同的学生,无法考虑学生之间的兴趣差异,在家教育则能灵活地调整不同学科的授课时间和进度,充分挖掘、发挥学生特长。换言之,在家教育的自由必须相当有节制。

  美国法律同时要求,在家教育的孩子每年必须参加统一达标考试,若考试不合格,孩子必须立即被送回学校接受教育。美国还有许多在家教育联盟组织,这些组织负责将散布在各个家庭的孩子组织起来,统一学习、参加各类社交活动等,这些都是国内“单打独斗”的家长办不到的。

  参考对策

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