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小学四年级作文500字:有趣的科学课

小学四年级 500字
作文标题: 有趣的科学课
关 键 词: 小学四年级 500字
字    数: 500字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级500字的作文,题目为:《有趣的科学课》,欢迎大家踊跃投稿。

有趣的科学课  在上一次科学课中,老师给我们布置了一个作业,让每位同学都准备一样东西,这些东西是做饭用的调料、喝的饮料和牛奶、白开水、自来水、白糖等,同学们一听,都纳闷了,“拿这些东西做什么呢?”“叮铃铃”下课铃响了,同学们都乱猜了起来。我也带着这个好奇的问题等待着下一节科学课。
  今天下午,第一节就是科学课,同学们拿出准备好的东西等待老师来上课。我想:这一节课一定很有趣。
  “叮铃铃”上课铃响了,老师走进教室,问:“同学们,老师让你们准备的东西都带来了吗?”同学们齐声回答:“带来了。”“今天老师要让你们做一个有趣的试验,首先你们把准备好的白开水拿出来,看看白开水是什么颜色的,再闻闻有气味吗?最后尝一尝它是什么味道。”同学们看完、闻完、尝完后,都纷纷举起手来回答老师的问题。接下来,老师让同学们把准备好的各种调料、白糖、牛奶、饮料拿出来,放入白开水中,看看有什么变化。同学们争着回答:“变成乳白色了。”“变成红色了。”“变成咖啡色了。”……“你们能尝尝它是什么味道吗?”同学们端起水杯尝了起来,放入糖、牛奶、饮料的同学都大口大口的喝。那些放入各种调料的同学当中有的水杯还没到嘴边,就用手捏住鼻子,有的喝了一点儿就伸出舌头、咧着嘴、眯着眼……看上去很痛苦的样子,老师和同学们都笑了起来。最后老师让他们说出自己的感受。整节课同学们在快乐中学到了知识。
  这是一节的多么有趣的科学课呀!
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小学四年级作文450字:有趣的科学课

小学四年级 450字
作文标题: 有趣的科学课
关 键 词: 小学四年级 450字
字 数: 450字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级450字的作文,题目为:《有趣的科学课》,欢迎大家踊跃投稿。

  今天下午,第二节下课铃声一响,我们迫不及待地跑出教室区一楼上科学课。到了教室,每个人开始拿出保鲜袋和吸管放在桌上,静静地等待着老师地到来,因为这节将是我们盼望已久的实验课。

  “叮铃铃”铃声响了,老师笑眯眯地走了进来,很神秘地说“今天我要变一个小魔术。”一听魔术,全班同学都精神抖擞,同学们开始议论纷纷。“我最喜欢魔术了”,“我经常在电视上看刘谦变魔术的”......教室里顿时炸开了锅。

  “今天我要给大家表演一个魔术,用我们呼出的气吹灭火,哪个小朋友愿意来试试?”大家一个个争先恐后地举手,最后蒋斌昂同学得到了这次机会。只见他得意洋洋地窜上去,朝我们做了个鬼脸,我们别提有多羡慕了。他拿着一个保鲜袋,朝着前方逮了一袋子气,再拿着吸管放入袋子里,用嘴呼吸袋子里的气。老师说:“你们也跟着一起做。”一会儿老师说了声停,大家的袋子都像衣服&pide;个个大气球。老师划亮了一根火柴,放在袋子的旁边,叫蒋斌昂把袋子里的气拍出来,“嘭”的一声,保鲜袋瘪了,同时火柴也熄灭了,顿时,教室里响起了雷鸣般的掌声。老师说:“这是一个二氧化碳灭火的原理,我们用吸管吸进来的是氧气,呼出来的是二氧化碳,经过吸管呼吸之后袋子里装的都是二氧化碳了。”啊,原来是这样,谜团终于被解开了。

  这堂课给我留下了深刻的印象,我们从实验中得到了知识。

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小学四年级作文400字:有趣的科学课

小学四年级 400字
作文标题: 有趣的科学课
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有趣的科学课湖南省长沙市湖南省长沙市育英小学三三班田野 10月11日上午,我们上了两节有趣的科学课。首先,李老师上土壤课,他说:“没有草的土地只要喝一点点水就饱了,如果再淋水的话,就只好让水带一些土走;有草的土地,喝三、四个小时还喝不够呢!
”我有很多问题想问,可刚准备举手,李老师却宣布下课了。没办法,只好下次再问了。接着,易老师给我们上寻找动物和植物的课,他给我们发了工具,让我们分头找不同的动物。我“命令”我们小组的成员赶快行动。我发现了一只蚂蚱,可怎么也抓不到,庄老师随手抓起送给了我;金翎子抓到了蝴蝶;苏波宇抓到了蚂蚱和蚂蚁;刘璠抓到了蜘蛛。可是,蝴蝶从袋子里飞走了,蜘蛛爬走了。苏波宇、刘璠唉声叹气,我说:“你们继续抓呀,说不定还能抓到呢。”这时,我看到陈宇韬愁眉苦脸,便问他怎么回事,他说:“我太胖了,抓不到蚂蚱。”我心想:他不会要我抓吧,我也抓不到呀,三十六计,走为上计。我刚想走,吴天宇过来了,我便要他给陈宇韬帮忙。他们两人刚准备再去抓蚂蚱,易老师宣布集合了。虽然最后只抓到两只蚂蚱,但却很快活。这两节科学课真有趣。
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小学四年级作文400字:难忘的科学课

难忘 科学课 小学四年级
作文标题: 难忘的科学课
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本作文400字是关于小学四年级的作文400字,题目为:《难忘的科学课》,欢迎大家踊跃投稿。

星期一下午的科学课,让我难以忘怀!

刚打上课铃,走进教室,看到讲台上一摞又一摞神秘的物品,我定眼一看,哦!原来是科学教具呀!哇!太棒啦!我们终于可以领到梦寐以求的科学教具了!这太令大家兴奋了,恨不得马上就拿到手,先睹为快。

今天的科学课,我们就边“玩耍”边学习《有趣的电动小车》。这电动小车看起来很简单,只不过是一块板子装上四个轮子而已,实际上装起来可不是那么简单的,难度是非常大的,有些同学装着装着就不装了,有的同学一看很难索性就没动手。

我看着挺好玩的,就根据课本上的步骤装起来,装着装着也不想装了,太复杂太难装了,有几个不做的同学,就劝我别做了,我们一起玩会儿吧!虽然头上出现了紧密的汗珠,我也想放弃和他们一起玩,我仔细考虑了考虑,这不正是科学所需要的积极奋进的精神吗?我怎么可以放弃呢?不行,我要坚持到底。

那我就从新来吧!第一步:给小车的低板装上四个轮子,这一步很简单。然后,给电夹安装极片,这些极片可不是好按的,折、弯、弯、折,实在是不好折啊!我的心里一直十分紧张,默默念着一定要小心,小心,再小心,别紧张,冷静点,慢慢来,果然在按极片时没有出一点错。

接下来的工作就更难了,也是最重要的工作——导线[铜线],从字面看非常简单,做起来特别复杂,铜丝是包裹在硬塑料壳里的。首先,要把铜丝和硬塑料剥离开,让闪着光芒的铜丝刚露出头,就仿佛像柳树上刚抽出的一点点小嫩芽一样,情景煞是好看。我将近用了十几分钟才剥离好,但我怎么也想不出如何安装铜丝,没办法啦,只好请教同学,抬头一看,做小车的同学很少,大部分同学都选择了做简易显微镜。嘿嘿,不过做小车的同学都挺热心,我们聚到一块研究是怎么装上去,经过我们一遍又一遍不懈的努力,导线被我们乖乖地装到它该在的位置上了。

刚刚装好,“叮铃铃。叮铃铃!”下课铃响了,看着装好的小车,我高兴的笑了。这一节科学课,是一节付出的课,一节收获的课,也是一节令我难忘的课!

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小学四年级作文350字:科学课里看造纸

小学四年级 350字
作文标题: 科学课里看造纸
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字    数: 350字作文
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本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《科学课里看造纸》,欢迎大家踊跃投稿。

星期一上科学课的时候,陈老师对我们说:“这节课老师教你们了解一下我们平时用的纸是怎么造出来的,你们可不要小瞧它,它可是我国的四大发明之一哟!
如果没有造纸术的话,我们现在还像古人一样,把字刻在竹板上,那我们可要推着车,驮着书来上学了。”接着,老师又问我们:“你们知道是谁发明造纸术的吗?”同学们异口同声地说:“蔡伦。”“那么你们知道蔡伦是怎么造纸的吗?”听了老师的话,我们议论纷纷,大家七嘴八舌,有的说知道,有的说不知道,陈老师见了,笑着对我们说:“那就让老师来教你们怎么造纸的吧!
”   说完,只见陈老师先拿来一个杯子,在里面灌上清水,接着拿来一大把纸屑,然后把纸屑放入杯子中,将它搅拌成稀浆状,再把它捞出来,放在毛巾上摊开压平,就这样,一张“纸”就造成了!
只是这张“纸”很粗糙,和我们平时用的纸大不一样,但造纸的原理和方法却是一样的。
   科学课真有趣呀!
   指导老师:朱晓玲...

科学课教案《有趣的叶子》

有趣的叶子 科学课教案

  培养细致的观察力和热爱大自然的情感。以下是留学群小编为大家整理的科学课教案《有趣的叶子》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  教学目标:

  1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

  2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

  3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

  教学准备:

  1、幼儿事先采集的叶子

  2、不同的叶子实物和图片

  3、分类盒、纸、笔

  4、实物投影仪

  教学过程:

  1、分享交流采集叶子的成果。

  (幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

  教师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

  2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

  (1)教师:这些叶子一样吗?有什么不同?

  教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

  教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

  (2)教师:叶子有共同的特征吗?

  教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

  3、给叶子分类

  (1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

  幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

  (2)请幼儿讲述分类情况。

  4、了解几种特殊的叶子。

  (1)了解可以吃的叶子。

  教师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

  教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

  (2)了解有特殊本领的叶子。

  教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

  教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

  5、总结性谈话。

  教师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

  教学延伸:

  孩子收集不同的树叶,使孩子积累有关叶子的经验。

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小学四年级作文350字:一堂难忘的科学课

小学四年级 350字
作文标题: 一堂难忘的科学课
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字    数: 350字作文
本文适合: 小学四年级
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本作文是关于小学四年级350字的作文,题目为:《一堂难忘的科学课》,欢迎大家踊跃投稿。

“洗洗衣服,搓搓搓……”上课的乐曲声响了,同学们像一匹匹小马似的,争先恐后地跑进教室,科学老师迈着轻快的步伐,满面春风地走来,手里抱着一大堆电器教具,同学们想这堂科学课一定很精彩!
   首先,潘老师站在讲台上,让我们观看两只一号电池,一盒小灯泡和许多根电线。他面带笑容的对大家说:“同学们,今天,我们大家展开丰富的想象力,自己动手,做一个小实验。”话音刚落,同学们就七嘴八舌地议论开了,我更是不知道老师要做什么实验,真是丈二和尚——摸不着头脑。老师的葫芦里到底卖的是什么药?   找出了原因,我们振作精神,又开始第二次实验。同学们按着顺序,一步一步,一个环节一个环节,准确无误地连接好。“啊!
我们终于成功了!
”我们拍手叫了起来,高兴得心花怒放。
   这堂生动的科学课,不仅使我明白了电从电流的一端流出,通过灯泡,回到电池的另一端,形成一个完整的环路,灯泡就会发光。初步了解了“电是怎样流动”的科学道理。更教会了我在学习上,一定要多动脑筋,要自己动手,要知难而上,永不后退!
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大班科学课教案《认识风》

幼儿园教案 大班教案 科学教案

  “大班科学课教案《认识风》”是为了让幼儿了解风的好处与坏处,以及人们怎样利用风和战胜风灾。下面快随留学群的小编来看看吧。

  大班科学课教案《认识风》

  活动目的:

  1、让幼儿知道空气流动形成风。

  2、让幼儿具体感知风,并让他们知道风是看不见,摸不着的,只能感觉到。

  3、培养幼儿的观察力和感知能力。

  活动准备:

  1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化,如:红旗、水、头发等的变化。

  2、一把扇子,每人一个气球,碎纸屑许多,小风车每人一个。

  3、有关风的课件。

  活动过程:

  1、谈话:这几天老师让小朋友观察了树枝摇动,红旗飘,水面起波纹,你们知道是谁引起的吗?

  2、让幼儿感知空气流动形成风。

  (1)教师引导幼儿玩气球,通过玩气球亲自感受空气流动形成风。

  (2)幼儿自己动手做小实验:让幼儿用自己的小手扇动空气,使空气流动形成风。

  (3)小结:空气流动形成风,哪里有空气流动,哪里就有风。

  3、了解风的特性。

  (1)让幼儿用自己的小手当小扇子,扇动空气,说出扇的快脸上有什么感觉,扇的慢脸上又有什么感觉?(幼儿自由发言)

  教师小结:扇的快,空气流动的快,风就大,扇的慢,空气流动的慢,风就小。

  (2)老师给小朋友扇扇子,请小朋友试一试能不能抓住风?瞪大眼睛看一看能不能看到风?

  小结:风看不见,抓不着,只能感觉到。

  4、玩纸屑。

  (1)分给幼儿每人一小堆纸屑,让他们想办法玩纸屑,看谁最聪明,想的玩法多。

  (2)讨论:玩完后让幼儿自由讨论,说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

  5、了解风的好处与坏处。

  幼儿讨论,教师讲解。

  (1)(看课件)风为人们做了许多好事。风吹干了妈妈洗的衣服;使人凉快;让风筝飞上天;风车转动带动发电机发电……。

  可是有的风却做了许多坏事。它把房子推倒了;把树木刮断了;打翻了鱼船……这样的风很可恨。

  (2)小结:现在的人们本领可大了,想出了许多办法不让风做坏事,人们建起了防风林,把风挡住,还提前预报风,这就减少了风给人们带来的危害。

  6、玩"风车转转转"游戏。

  幼儿每人一个风车,想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后,幼儿自由玩风车。

  带幼儿到户外玩风车结束活动。

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