高中政治必修4《唯物辩证法的联系观》教案
教育教学目标：
一、知识目标
1、识忆目标
(1)联系的普遍性、客观性含义;
(2)整体与部分的辨证关系;
(3)系统的含义与特征
2、理解目标
(1)自在事物和人为事物的联系;联系的多样性;
(2)系统优化的方法;综合性思维方式;
3、运用目标
(1)唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。
(2)运用相关原理，结合生活实例，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的。
(3)列举生活实例，依据相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实现整体最优目标。
(4)运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思维，更好地解决生活中的实际问题。
二、能力目标
1、通过学习，着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力;培养学生综合运用知识的能力、以及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力。
2、使学生初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能力，初步学会用全面的、联系的观点看问题的能力。
3、使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己学习和生活的能力。在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区别，掌握系统优化的方法，学会运用综合性的思维方式认识事物和处理生活、学习和工作中的问题。
三、德育目标
1、树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的静止观。liuxuequn.com坚持用联系的观点看问题，自觉维护人类生存的环境，确信一切以时间、地点和条件为转移，是我们正确认识和把握事物、在认识世界和改造世界的活动中不断取得成功的关键。
2、树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努力把自己融入集体，融入社会。
3、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的合作精神和树立集体主义观念。
教学重点难点：
1、世界是普遍联系的
2、学会用联系的观点看问题
3、整体和部分是辨证统一的关系
4、掌握系统优化的思维方法
教学课时安排：3课时
【开场白】通过前两单元的学习，我们懂得了世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的。那么，物质世界仅仅是运动的吗?请看世界气象日的宣传资料，并思考：
从哲学的角度看，资料主要讲述了什么内容?
【导入新课】播放《世界气象日》宣传资料录音
【挂图】同时出示资料、图片
随着社会经济的发展，自然灾害对可持续发展的影响日渐加大。在所有的自然灾害中，90%都与天气、气候和水有关。气象在防灾减灾中发挥着日益重要的作用。2005年，有8个台风和热带风...