叶儿与风儿

　　下面是留学群提供的《励志美文：叶儿与树的情义》，欢迎阅读。

　　树:叶儿，为什么要离开我?你知道我离不开你，你故意让我品尝寂寞孤独，对吗?你可曾看见我为你留下的泪水，在寒冷的冬天凝结的一片洁白?没有谁会在意我的存在，我只有在心里默默地无数遍的想你

　　叶儿：我也想你，可是我不敢眷恋你的枝头。我浑身的伤痛已无颜站在你的面前。和你在一起的日子很幸福，我会把它刻在我的心里，流淌在我的血液中，我走了，可我的心，我的魂仍然在你的身旁，你的喜怒哀乐都在我的视线里。

　　树：我不要你出现在我的梦里，我要你真实的陪我，陪我度过慢慢寒夜，陪我度过春夏秋冬。我喜欢你穿着油绿的霓裳，在风里悄悄的向我呢喃，我喜欢夕阳西下的时候，你为我轻轻的歌唱，我喜欢夜深人静的时候有你依偎在我身旁……

　　叶儿：我也喜欢守候你的身旁，靠在你宽厚的肩膀，你可知道在离你而去的路上撒下了我多少伤心的泪水，感动了风儿，盘旋千遍不肯离去，感动了云儿，脸上布满愁容，久久不能散去。我愿把我的身体化成无尽的泪水，为了你流尽我最后的温度。

　　树：你还好吗?为什么总见你低垂的头，总听到你呜咽的话语。何时见你也穿上艳丽的色彩，何时也见你笑意充满心头?

　　叶儿：对不起，我的忧伤还是感染了你，知道为什么我要离开吗?就是怕你和我一起伤心，难过。我宁愿独自一人把忧伤带走，我宁愿独自去饮尽命运的苦酒。此生有你的陪伴我已心满意足，此生有你送给我的快乐已让我别无所求。

　　树：我想你，你知道吗?没有你的日子，我好寂寞，没有你的日子，我的心总在眺望远方，我让风儿传话给你，你听到了吗?我让河水把我的情义流向你的方向，你收到了吗?

　　叶儿：都收到了，你呼吸的节奏和我一样，你心跳的频率和我一样，你梦里的一切我都知道。

　　我只希望你永远坚强，永远幸福，永远快乐，不要太多的放不下，不要太多的留恋。春暖花开的时候，我的灵魂会化作无数的叶片陪伴你的周围，我会用满心的欢喜与希望点缀你的枝头。

　　树：一言为定，我等待春暖花开的时候，迎来你亮丽的身影。叶儿，你知道吗?有你的话语，冬天并不寒冷。我好想伸伸我僵硬的身躯，向着蓝天呼喊：叶儿，我在等你。

　　幼儿时期的孩子们是天真活泼的，对于欢快、舒缓的音乐也能让他们在良好温馨的氛围中健康成长。下面是由小编为大家整理的“中班音乐活动教案：风儿和云儿”，欢迎阅读。

　　中班音乐活动教案：风儿和云儿

　　教学要求：

　　1、通过欣赏，让幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌中的美感。

　　2、引导幼儿按照诗歌提供的线索，创造性地想象和仿编。

　　重、难点：

　　感受理解、仿编诗歌。

　　教学准备：

　　1、带幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象。

　　2、教师用棉花制成表现各种云形象的教具。

　　教学流程：

　　启发提问--感受理解--想象仿编。

　　一、启发提问：

　　1、你见过云儿吗？你见过的云儿象什么呢？

　　2、天上的云儿怎么会这么有趣的？它是靠谁帮助忙的？

　　天上的云儿是怎么帮助云儿的忙的？

　　（老师用诗歌的句子小结）

　　二、感受、于是解诗歌：

　　1、第一遍欣赏：吹呀吹，云儿变成了什么？

　　2、第二遍（第三遍）欣赏：

　　云儿变成了胖娃娃（大狮子，小白船），怎么样？

　　3、第四遍欣赏：你最喜欢诗歌里的哪一句？讲给小朋友听好吗？

　　4、幼儿集体念诗歌。

　　三、想象仿编诗歌：

　　1、吹呀吹，你的云儿会变成什么？它会怎么样呢？（幼儿讨论）

　　2、幼儿仿编诗歌

　　四、给诗歌起名字。

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