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科罗拉多矿业大学博士含金量高吗详细介绍

科罗拉多矿业大学博士介绍 科罗拉多矿业大学博士含金量高吗

  当前很多学生为了学历的提升,会选择申请到海外读博,而科罗拉多矿业大学作为美国的一所一流的大学,也是当前受到很多学生申请的一个热门的大学,那么科罗拉多矿业大学博士含金量怎么样呢?接下来就让留学群小编带大家一起来看看吧!

  一、科罗拉多矿业大学博士含金量高吗

  科罗拉多矿业大学是世界一流的公立研究型大学,主要致力于工程及应用科学研究,是世界上资源开发、开采及利用方面研究实力最强的机构之一。科罗拉多矿业大学是为了迎合当地的采矿业而建,它是科罗拉多州第一所公立的高等学府,也是科罗拉多州工科第一校,生源和就业均很好,在全美具有极好的声誉。

  科罗拉多矿业大学博士含金量很高。正如她的名字一样,科罗拉多矿业学院的采矿、冶金,地质都非常强。科罗拉多矿业学院没有艺术、人文类专业,单纯以工程与应用科学为主。但注意,科罗拉多的录取率非常低,70%的学生均为科罗拉多本州人,录取率依然只有37.4%,主要是由工程与采矿本身的热度及其在科罗拉多州产业的地位决定的。对国际学生而言,这个学校的专业都不错,本身所在的位置也适合读这些专业。唯一不足的是,相比其排名,科罗拉多矿业学院的申请难度确实比较大。

  科罗拉多矿业大学提供科学,工程硕士, 哲学博士, 及其它学科之研究所硕博士学位与证书, 科罗拉多矿业大学大约拥有700个研究生, 不断地经由教授细心的教导, 并藉由研究再造, 以扩充学术上的视野; 所以科罗拉多矿业大学教授非常着重个别化的教育。

  科罗拉多矿业大学博士读五年,具体要看学生修学分以及完成毕业论文的时间,大学本科毕业的学生可以直接申请美国的博士学位,称之为本硕连读,如果是在中国已经是硕士在读或者毕业的学生,可以申请转学分,这样就可以缩短在美国读博士的时间了。

  二、科罗拉多矿业大学博士申请条件

  正规大学本科毕业并取得学士学位;

  GPA要求:无最低GPA分数要求,但一般而言,本科GPA最好不要低于3.0分;

  语言要求:TOEFL要求不低于79分,IETS要求不低于6.5分,PTE要求不低于59分,均无单项成绩要求;

  GRE要求:所有专业均需要递交GRE成绩,应用物理专业还需要递交GRE物理成绩,除该专业外,其余专业均无需递交GRE Subject成绩。

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科罗拉多矿业大学 博士含金量

  科罗拉多矿业大学博士含金量高,科罗拉多矿业学院没有艺术、人文类专业,单纯以工程与应用科学为主,正如它的名字一样,下面就让留学群小编来给大家详细介绍一下科罗拉多矿业大学博士含金量高吗?

  科罗拉多矿业大学博士含金量

  1、科罗拉多矿业大学博士含金量高吗?

  科罗拉多矿业大学是世界一流的公立研究型大学,主要致力于工程及应用科学研究,是世界上资源开发、开采及利用方面研究实力最强的机构之一。科罗拉多矿业大学是为了迎合当地的采矿业而建,它是科罗拉多州第一所公立的高等学府,也是科罗拉多州工科第一校,生源和就业均很好,在全美具有极好的声誉。

  科罗拉多矿业大学博士含金量很高。正如她的名字一样,科罗拉多矿业学院的采矿、冶金,地质都非常强。科罗拉多矿业学院没有艺术、人文类专业,单纯以工程与应用科学为主。但注意,科罗拉多的录取率非常低,70%的学生均为科罗拉多本州人,录取率依然只有37.4%,主要是由工程与采矿本身的热度及其在科罗拉多州产业的地位决定的。对国际学生而言,这个学校的专业都不错,本身所在的位置也适合读这些专业。唯一不足的是,相比其排名,科罗拉多矿业学院的申请难度确实比较大。

  科罗拉多矿业大学提供科学,工程硕士, 哲学博士, 及其它学科之研究所硕博士学位与证书, 科罗拉多矿业大学大约拥有700个研究生, 不断地经由教授细心的教导, 并藉由研究再造, 以扩充学术上的视野; 所以科罗拉多矿业大学教授非常着重个别化的教育。

  科罗拉多矿业大学博士读五年,具体要看学生修学分以及完成毕业论文的时间,详情可以致电4006869991咨询。大学本科毕业的学生可以直接申请美国的博士学位,称之为本硕连读,如果是在中国已经是硕士在读或者毕业的学生,可以申请转学分,这样就可以缩短在美国读博士的时间了。

   2、科罗拉多矿业大学博士申请条件:

  正规大学本科毕业并取得学士学位;

  GPA要求:无最低GPA分数要求,但一般而言,本科GPA最好不要低于3.0分;

  语言要求:TOEFL要求不低于79分,IETS要求不低于6.5分,PTE要求不低于59分,均无单项成绩要求;

  GRE要求:所有专业均需要递交GRE成绩,应用物理专业还需要递交GRE物理成绩,除该专业外,其余专业均无需递交GRE Subject成绩。

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美国的跨学科博士含金量极高

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美国的跨学科博士含金量极高
  博士研究生教育处于高等教育金字塔的“塔尖”,而美国的跨学科博士更是含金量极高的,那么美国大学是如何培养跨学科博士的呢?

  美国博士教育被世界各国奉为“标杆”,为破解单一学科培养的博士研究生在解决复杂性问题时其知识面过于狭窄这一问题,美国知名大学在诸多前沿领域推行跨学科拔尖博士的培养实践。

  美国大学跨学科拔尖博士的培养端赖于跨学科博士学位项目的创设。2010年,美国教育部发布了由国家教育统计中心研制的新版高校学科分类目录,学科群是学科分类的首要标准,其中“多学科/交叉学科”被明确列出作为学科群的重要组成部分。由此足见美国教育部对交叉学科发展趋势的把握与重视。该目录中交叉学科共涉及27个具体的学科群,多为涉及学科范围广泛、具有前沿价值的学科群,如认知科学、人机交互研究、国际/全球研究、可持续发展研究等。交叉学科目录为美国大学创设跨学科学位提供了重要的参考依据,他们逐步开始设置跨学科博士学位项目以培养拔尖人才,哈佛大学、普林斯顿大学、麻省理工学院、加州大学伯克利分校等知名大学均在其列。随后更多的研究型大学纷纷加入设置跨学科博士学位项目之列。跨学科博士教育成为美国大学探索拔尖人才培养的重要路径转向。

  美国各大学在培养跨学科博士的过程中,往往结合自身的优势,着重发展某些跨学科领域。各大学的举措既有共性,亦具个性。相较而言,其跨学科拔尖博士培养的共性举措对跨学科研究生教育尚处于探索期的我国或许更具借鉴意义,因为从某种意义上讲,共性举措意味着获得普遍认同的有效措施。归结而言,美国知名大学跨学科拔尖博士培养的共性经验主要有如下几点:

    博士生遴选注重跨学科研究志趣

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    创新多种学位项目形式

  当前,美国大学主要设置了三种形式的跨学科博士学位项目。一是直接设置的跨学科博士学位项目,这是美国大学开展跨学科博士培养的主要形式。如普渡大学的跨学科生命科学博士学位项目、斯坦福大学的生物医学信息学博士学位项目皆是大学直接设置的跨学科博士学位项目。二是设置双专业学位项目,允许博士生修读两个专业,从而间接实现跨学科培养。以密歇根州立大学为例,它允许导师和博士生根据研究需要设置双专业博士学位项目,如物理学和工程学科的双专业博士学位项目。究其实质而言,同样是一种跨学科培养博士生的方式;三是设置个性化的跨学科博士学位项目。为了提供符合博士研究生个...

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