单元教学计划

　　时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们是时候制定一个教学计划了。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。在这里我向大家推荐一篇关于“六上单元教学计划”的文章，把这个信息分享给你的朋友让更多的人知道吧！

六上单元教学计划 篇1

　　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

　　学生情况分析

　　根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，语文学习成绩较理想。但是学生在上课时不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏纪律观念……因此本期教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

　　本册教材的基本结构

　　本册教材仍以专题形式组织内容：导语，课例（精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋），词语盘点，语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）。

　　本册教材的教学目标

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　本册学习要达到的主要目标：

　　1．认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

　　2．会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

　　4．体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

　　7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

　　9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　落实教学目标的基本措施

　　一、营造自主学习的情境。

　　良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。

　　1．学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照...

四年级语文单元教学计划 篇1

　　一.学生情况分析

　　根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，人均语文学习成绩在全年级处于第四，的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。

　　四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四年级是很关键的一个学年。

　　二.本册教材的基本结构

　　本册教材仍以专题形式组织内容:导语，课例(精读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋)，词语盘点，语文园地(口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等)。

　　三.本册教材的教学目标

　　本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

　　本册学习要达到的主要目标:

　　1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

　　2.会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

　　3.能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。 4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

　　5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

　　6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 7.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

　　8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的'问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。

　　四.落实教学目标的基本措施

　　一、营造自主学习的情境。

　　良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的。

　　1.学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。

　　2.学生与文本作者对话。作者写文章是和读者交流，学生边读书边理解，就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致，...

　　伴着新的一学期的到来，写好教学计划，才有利于对教学内容的融汇贯通，在写自己的学科教学计划时要注意哪些方面呢？在众多阅读资料中留学群编辑挑选出了一篇极有用的“三年级下侧单元教学计划”，需要的朋友请务必前来查看！

三年级下侧单元教学计划【篇1】

　　第七单元作文

　　自编童话故事

　　森林运动会

　　一个阳光明媚的清晨，森林里的小动物们早早来到森林学校开运动会。小动物排着整整齐齐的队伍从教室出来，坐在操场上。鹦鹉校长发言了：“今天是我们森林学校第十届运动会，预祝大家取得好成绩。”

　　跳远比赛开始了。小猫参加了跳远，结果却让它垂头丧气，只跳了1.31米。小白兔开始跳了，它后腿使劲一蹬，“哇！我跳了2.19米啊！”小白兔高兴得大叫起来。小青蛙上场了，只见它双脚轻轻一蹦就跳了2.28米。就这样，小青蛙轻松获得跳远比赛的第一名。

　　跑步比赛开始了。小鹿，小马和小豹在起跑线上热身。过了一会儿，小虎裁判吹起了口哨。小豹和原来一样快如一阵风。小马想：“小豹已经连续两年第一了，我一定要跑赢它！”小马像一支离弦的箭一样冲向终点。啦啦队的队员们有的大声喊着：“小马加油！小马加油！”有的大声叫着：“小豹必胜！小豹必胜！”最后，小马没有辜负大家的希望，赢得了第一名！

　　其他项目也很精彩！小象取得了杠铃的第一名，小牛赢得了垒球第一名，小松鼠获得了攀岩第一名``````

　　通过大家的共同努力, 森林运动会顺利闭幕了。小马不服输的精神永远值得我们学习。

　　小松鼠的红纱巾

　　吴欣宇

　　昨天，森林学校决定组织小动物们秋游，小动物们可高兴了！小松鼠回到家，对妈妈说了这件事，妈妈连忙去了商店买了一条漂亮的红纱巾，并且为小松鼠准备了秋游必备的物品。

　　第二天，是秋游的日子，小动物们兴高采烈地来到了秋游集合的地点，就连爱睡觉的小猪都来了，可喜欢唱歌的小黄莺还没来。熊猫老师问：“小 1 黄莺一向很守时，今天这是怎么了？”小兔说：“小黄莺会不会生病了？”班长大象想了想，说：“不对，小黄莺很守纪律。如果生病了，一定会让别人帮忙请假的。我看她一定是迷路了！”“我去找她！”热心的小猴拔腿就跑。小狗一把拉住了他，说：”找也不行，万一小黄莺自己来了，你还没回来那可怎么办？我看我们可以拿一样物品作为小黄莺的路标.“小猫说：”拿我的蝴蝶结吧。“小猴又说：“不好不好，你的蝴蝶结太小了，又不够鲜艳，小黄莺看不见的。”小松鼠说：”用我的红纱巾吧！小黄莺一定认识。“大家听了都说好。于是，小猴爬上了树，把红纱巾挂在了树上。迷路的小黄莺看见了，想：这不是小松鼠的红纱巾吗？怎么会在树上？难道他们都在那儿？小黄莺往那一飞，果然找到了小伙伴。他们高高兴兴地跟着熊猫老师去秋游了。

　　至于树上的红纱巾呢，小松鼠说再也不要拿下来了，就把它作为迷路小动物的路标吧。

　　小猴皮皮的星期天

　　喻馨雅

　　小猴皮皮是个小懒虫，从来不帮爸爸妈妈做家务。它是家里的小皇上，饭来张口，衣来伸手。

　　这天，蓝蓝的天，白白的云，天气非常好，皮皮拿着他心爱的足球，正要去找小伙伴踢球呢！在路上，它看见了小狗，就走过去说：“小狗！小狗！我们去踢足球吧！”小狗说：“不行，我要帮爸爸看门呢！”小猴说：“哼，有什么了不起！我找别人和我踢球！”

　　皮皮继续走，...

二年级体育大单元教学计划 篇1

　　二年级体育大单元教学计划

　　一、教学目标

　　1.了解体育锻炼的好处和意义，树立健康的生活方式观念。

　　2.培养学生的体质和运动能力。

　　3.发展学生的运动技能和协调能力。

　　4.促进学生的身心健康发展。

　　二、教学内容

　　1.体育锻炼的意义与好处。

　　2.身体协调训练。

　　3.运动技能训练。

　　4.常见球类运动。

　　三、教学方法

　　1.讲授法。

　　2.示范与练习法。

　　3.游戏法。

　　4.比赛法。

　　四、教学重点

　　1.运动技能的训练。

　　2.协调能力的培养。

　　五、教学难点

　　1.学生体能、协调能力差异大，如何贴近学生，对其进行有针对性的指导。

　　2.常见球类运动的规则和技巧的教学。

　　六、教学过程

　　1.体育锻炼的意义与好处（1周）

　　1.了解什么是体育锻炼，掌握锻炼的方法。

　　2.讲解锻炼对身体的益处，培养良好的健康意识。

　　3.开展体育锻炼活动，丰富训练方式。

　　2.身体协调训练（2周）

　　1.动作指导：利用动作课或瑜伽课程，让学生学习和掌握各种基本动作。

　　2.协调训练：单脚跳、双脚跳、跳绳等协调性动作训练。

　　3.竞赛游戏：包括各种球类、接力等竞技游戏。

　　3.运动技能训练（2周）

　　1.讲解各项技能动作，如兜风球、掷球、折返跑等。

　　2.分组练习，每组分配任务，锻炼动作的协调性。

　　3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。

　　4.常见球类运动与技巧（3周）

　　1.介绍常见球类运动规则及技能，如排球、足球、篮球等。

　　2.分组比赛，注意安全，规范比赛。

　　3.评选优胜者，并进行颁奖仪式。

　　七、教学过程中的注意事项

　　1.初中生体往往各方面能力存在较大差异，教师要掌握学生的能力水平，针对性地进行教学。

　　2.遵循学生的身体状况，严格地安全规范是教学中必须遵循的标准。

　　3.体育教学的目标是为学生的身心健康发展提供支持，务必遵循科学性、规范化的原则。

　　综上，我们通过体育教学向学生传授体育锻炼的意义和好处，提高学生的体质和运动能力，发展学生的运...

　　假期的美好时光即将告一段落，崭新的学期即将来临，不同的教学理念将带来各异的教学活动和学习效果。对于学科教学计划来说，我们应该写些什么呢？在留学群小编持续不断的努力和锤炼后，我们终于完成了最新的“拍球垫球单元教学计划”教学计划，相信你会找到精确无误的指引！

拍球垫球单元教学计划 篇1

　　拍球垫球单元教学计划

　　一、教学目标

　　1. 帮助学生掌握拍球垫球的基本技能；

　　2. 培养学生的协作精神，通过团队合作提升学生基本技能；

　　3. 提高学生对球类运动的兴趣和积极性；

　　4. 增强学生的体质，改善身体素质。

　　二、思路与方法

　　拍球垫球该项运动作为一项以手为主的文娱运动，是一种小球类的体能练习项目，拍球的过程即是锻炼手腕、手臂，同时也是锻炼身体协调能力的过程。扣合垫球则需要精准的控制，在团队中合作互动，也是培养学生团队协作的好方式。

　　教学中，需根据不同年级学生的特点和能力水平制定不同的教学计划，其中初中阶段学生偏向拍球，高中阶段学生着重技巧细节和扣合垫球的训练。

　　三、教学内容与流程

　　初中阶段教学内容：

　　1. 拍球的基本技能：立定姿势、握拍方式、起手位置、挥拍及发力等。

　　2. 团队协作：教学中要采用小组合作的方式，分发球拍和篮子，以小组为单位进行训练，每个小组选出一名队长，通过训练提高协作水平。

　　高中阶段教学内容：

　　1. 扣合垫球的基本技能：控制距离、减少出球，控制力量及配合对手。

　　2. 精细技术培养： 如“扣头击尾”、“扣头状”、“抽搭”的技巧。

　　3. 团队合作训练：在团队中进行对抗性训练，在实战中培养了解陌生人思想和提高团队协调能力。

　　四、教学安排

　　初中阶段教学时间：每周两次（45分钟/次），共计一学期18周。

　　第一周：

　　拍球基本技能训练：立定姿势，握拍方式，起手位置，挥拍及发力等。

　　第二周：

　　拍球基本技巧练习：分配球和篮子，加入人员练习，通过集体合作互动，提升基本技能。

　　第三周：

　　拍球基本技巧练习：分组合作进行训练

　　第三至第十五周：

　　团队协作训练：小组合作训练，根据技能水平分组，提升协作力。

　　第十六至第十八周：

　　竞赛，进行合理分组，自由组合进行小型比赛，加入个人排名与平均分的计分方式。

　　高中阶段教学时间：每周两次（45分钟/次），共计一学期18周。

　　第一至第五周：

　　扣头击尾技巧训练（练习距离、减少出球，控制力量及配合对手）

　　第六至第十二周：

　　透过阅读“小学体育单元教学计划”，或许您可以更深刻地理解这个问题，欢迎借鉴，希望您在学习中取得突破。时间过得真快啊，马上就要迎接新的学习了，老师们需要制定好学生们的教学计划。教学计划可以让新学期的教学更加有条不紊。

小学体育单元教学计划(篇1)

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》及《学校体育工作条例》精神，牢固树立“快乐体育” 、“健康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，狠抓体育教学六认真工作，强化学校特色体育项目建设，大力开展青少年阳光体育活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协作、奋进”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。

　　二、工作目标

　　1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实上好每一节体育家常课，提高体育教学质量，达到学生人人喜欢上体育课的目的，有效地改善学生的体质健康水平。

　　2、抓好课间操、眼保健操、集体舞、大课间活动、阳光体育活动。

　　3、强化科研意识，善于总结，教师能撰写科研论文。

　　4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。

　　5、做好学校体育特色“1118”工程，打造学校体育特色，形成学校体育特色品牌。(“1118”学校体育特色工程指的是，一年对学生进行一次军训，组织开展一次学生运动会，教授学生一套武术操，组织学生进行“八个体育小项目”的比赛。)

　　三、具体工作措施

　　(一)深化体育课程改革，优化教学过程

　　1.体育课程标准是体育教师开展教学活动的指南，为使体育教师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位教师的观念发生深刻的变化。

　　2.体育课程是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的途径。因此，体育教师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时计划上好体育及活动课，并进一步加强安全教育及防范意识。

　　(二)强化常规管理水平，提高教学质量

　　体育教师将一如既往，在学校行政的领导下，继续加强学习，弘扬团队精神，努力做好以下几项工作：

　　1.认真贯彻《体卫工作两个条例》精神，以认真务实的工作态度扎扎实实地开展各项工作。

　　2.在体育教师之间倡导勤学习、共研讨之风，以不断充实提高每一位教师的理论水平和教育、教学能力。

　　3.围绕《课程标准》和新的教材体系开展教学活动，本学年，体育教师人人上实践课，在实践中得以提炼、得以升华。

　　4.一丝不苟做好各种资料工作，不断充实完善学校体育资料。

　　5.认真开展体育教学工作，巧构思、勤笔耕，力争写出质量较高的学术论文。

　　6.全面负责特色项目建设，拟定专项计划，用好校本教材，开展各项活动，为创建特色建设先进学校工作作出贡献。

　　8.精心组织体育大课间活动的开展，大力开展阳光体育活动。

　　(三)、发展特色项目建设，抓好普及与提高

　　1.拟定武术文化特色项目建设专项计划，全面推进特色项目建设。

　　2.利用好校本教研，引领武术的科学发展，快速发展，规划并实施以武术运动为中...

第三单元教学计划 篇1

　　一、单元教材内容简析

　　本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。其中有传统文化与现代意识相结合的三字经，有展现隆重、热烈的国庆场面的《欢庆》，有反映我国在新世纪之初的重大国际竞争中显示实力的《我们成功了》，也有盼望祖国早日统一的《看雪》。相信孩子们通过本组的学习，一定会对我们的祖国，对我国的首都，对我国灿烂的古代文明和高度的现代文明有较深的印象，爱国情感会得到提升。

　　二、单元教学目标

　　1、会认55个生字，会写44个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分，感受祖国的伟大。

　　3、认识祖国的悠久历史、了解祖国的大好河山、灿烂文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感

　　三、单元教学重难点

　　1、识字、写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文中要求背诵的部分。

　　2、理解课文内容，在阅读中感悟文章蕴含的思想感情，受到爱国主义思想的熏。

　　四、单元教学内容及课时分配

　　识字三2课时

　　9、欢庆2课时

　　10、北京2课时

　　11、我们成功了2课时

　　12、看雪2课时

　　语文园地三3课时

　　总计13课时

第三单元教学计划 篇2

　　Pep六上第三单元教学计划

　　主题一：Things around us

　　本主题主要介绍我们周围的东西，旨在让学生了解和掌握常见的物品名称，并学会用简单英语描述这些物品的形状、颜色、用途等。在本主题的学习中，应重点培养学生们的观察能力、记忆力和口语表达能力。

　　一、重点知识点

　　1. 物品名称：pencil, book, ruler, eraser, pen, bag, pencil case

　　2. 形状：long, short, round, square

　　3. 颜色：red, blue, yellow, green

　　4. 用途：write, read, measure, erase

　　二、教学步骤

　　1.导入

　　教师出示物品图片，让学生根据图片说出物品名称，并描述一下物品的形状、颜色和用途。

　　2.学习新知识

　　教师利用图片或实物依次展示物品，让学生依次说出物品名称，并描述一下物品的形状、颜色和用途。然后教师可以用这些物品介绍一下自己的书包，让学生模仿句型进行描述。

　　3.练习巩固

　　教师用图片或实物让学生进行对话练习，要求学生依照图片或实物描述物品的形状、颜色、用途等，并用简单英语表达。

　　4.拓展延伸

　　教师可以利用游戏等形式，让学生进行物品名称和形状、颜色、用途的匹配练习，巩固所学内容。同时，教师...

五单元教学计划【篇1】

　　一、教材分析

　　第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会和可能，接纳变化在积极面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以“成长的节拍”为主题，体现了学生初中生活的基调，映射出全套教材的青春文化底色。

　　二、本单元教学目标：

　　第一单元明白自我方面：涉及怎样尽快适应初中生活。中学生在成长过程中如何设计树立梦想，如何对待学习，如何勇敢地展示自我风采。

　　三、教学措施

　　1、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。

　　2、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到一定的效果。

　　3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。

　　4、指导学生学会记笔记，简答题的答题格式强调注意书写的条理性。从一开始就养成好习惯。

五单元教学计划【篇2】

　　一、教材简析

　　本单元的主要内容有?小数加、减法、混合运算以及整数的运算定律推广到小数。

　　本单元计算的重难点都集中在小数点的处理问题上，计算的结果都要考虑是否要用小数的基本性质使之变成最简。基于以上原因，所以把小数加减法集中进行教学。这样既突出了知识之间的有机联系，又节省了教学时间，使学生能以较快的速度形成小数加减的良好认知结构。

　　小数加减法与整数加减法在算理上是相通的。教材紧紧抓住学生的这一认知特点，有意不给出小数加减法的计算过程，不概括小数的加减法法则，而是刻意引导学生利用已掌握的整数加减法的旧知迁移到小数加减法这一新的情境中。让学生自主探索小数加减法的竖式写法，经历计算的全过程，同时经过合作交流，共同总结笔算的一般方法，理解数位对齐就是小数点对齐的道理，知道当计算结果的末尾有0时，应根据小数的基本性质省略0不写，使结果形式达到最简。又如，例3中的小数加减混合运算，出示了解题的三种不同思路，为学生用不同的方法解决同一问题作了积极的引导。

　　的小学数学四年级下册第六单元教学计划：在人类生产和生活中，诸多问题的解决，离不开小数加、减法。它是数的运算中不可缺少的内容，是形成良好的计算能力的重要组成部分。

　　二、教学目标

　　1?让学生自主探索小数加、减法的计算方法，理解计算的算理并能正确地进行加、减及混合运算。

　　2?使学生理解整数运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。

　　3?使学生体会小数加、减运算在生活、学习中的广泛应用，提高小数加、减计算能力的自觉性。

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