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北京市2024年中考体育考试改革调整方案

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  各位考生注意了!2024年起中考体育现场考试改革 从“8选3”变为“22选4” 总分仍为30分,请各位体育考生熟知。下面是留学群整理的“北京市2024年中考体育考试改革调整方案”,供考生参考阅读。

北京市2024年中考体育考试改革调整方案

  2024年起,本市中考体育现场考试将进行改革,考试内容调整为4类22项,每名考生须从每类中选考1项,共考4项,总分仍为30分。4月7日,北京教育考试院公布了现场考试场地器材设置规范及项目考试规则(试行)。

  调整前,本市体育中考的考试项目由必考项目和选考项目组成,男生和女生考试项目均为3项。其中,男生1000米为必考项目,另外须从引体向上或原地正面掷实心球中二选一,从足球运球绕标志物、排球垫球、篮球运球绕标志物三个项目中选一项。女生800米为必考项目,另外须从一分钟仰卧起坐或原地正面掷实心球两个项目中选择一项,从足球运球绕标志物、排球垫球、篮球运球绕标志物三个项目中选择一项。现场考试满分为30分。

  调整后的22个项目中出现了斜身引体、原地纵跳摸高、健身长拳套路、健身南拳套路等“新面孔”。考试院在文件中对每个项目的考试操作、动作规格等都做了明确规定,比如,斜身引体时,考生双手正握杠,约与肩同宽,站立时杠面高度在考生胸前;两脚前伸蹬地,全脚掌着地,身体保持挺直,两臂与躯干成90度斜悬垂,身体与地面的夹角小于45度;身体从静止开始做屈臂引体,双脚不得移动,下颏要超过横杠上沿,随后,伸臂还原成直臂为完成1次。再比如,健身南拳套路的考试内容为:起势—架桥双砸拳—缠桥切掌—麒麟步双蝶掌—踩腿撞拳—挡桥冲拳—闪身虎爪—上步抽拳—架桥双砸拳。

  “总的来看,这次改革给学生提供了更多的选择,让学生都能从中找到自己适合和擅长的项目,感受运动的快乐。”北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬说,新的考试项目涵盖了有氧、力量、协调等多项素质项目的练习。“比如,不管男生女生都有力量的项目,这种练习对于改善含胸驼背、身体不正等姿态问题非常有帮助。”她表示,考试的改革最考验老师“择宜”的能力——如何引导学生做出有利于其健康成长、全面发展同时又安全可行的项目选择。“在感兴趣、适合自己的项目中,孩子们也更容易感受到运动的快乐。”潘建芬说,改革的初衷就是使体育考试成为学生健康成长、积极运动的“助推器”,让更多学生得高分、得满分,增健康、增快乐。

  北京教育考试院表示,考试使用的体育场地和器材种类较多,考试组织实施中选用的器材设施,规则明确规定了标准及要求的,各区必须选用符合规定标准要求的器材设施;规则中无明确规定的,各区选用的器材设施要符合其所属行业的相关规定。所有场地和器材在使用前必须进行安全检查,确保考生安全。

  体育中考现场考试项目

  第一类素质项目Ⅰ 1000米跑(男)、800米跑(女)为必考项目。

  第二类素质项目Ⅱ 包括引体向上(男)、斜身引体(女)、双杠臂屈伸(男)、仰卧起坐(女)、实心球、1分钟跳绳、原地纵跳摸高、立定跳远,考生任选1项。

  第三类运动能力Ⅰ 包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球,考生任选1项。

  第四类运动能力Ⅱ 包括体操双杠组合Ⅰ(男)、体操双杠组合Ⅱ(女)、体操技巧组合Ⅰ(男)、体操技巧组合Ⅱ(女)、健身长拳套路、健...

与北京市中考体育改革相关的中考体育

北京市中高考改革进行调整

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据了解,北京市中考改革不会对现有的中考加分项目进行大调整,而是通过体制和机制的改革和创新,使加分政策更为公平、公开、公正、透明,避免唯分选才的做法。明年,示范高中分配到普通校的招生名额也将由8%增至10%。

  与此同时,北京市高考改革也在稳步推进中,高考将在现有模式的基础上继续采用高考加会考方式。未来,北京市将对会考进行改革。比如,北京市高考将探索更丰富多彩的评价机制,在中学开设大学先修课程,一方面让优秀中学生了解大学课程,参与到大学的实验室工作,为拔尖创新人才的培养奠定基础;另一方面也让大学深入到中学课堂,连起中学与大学的人才培养链条。

  北京市还将继续推进“翱翔计划”,让学生在科学家身边成长,培养科学素养。同时,北京将把学生参与“社会大课堂”活动、通用技术课等纳入学生综合素质评价体系,打破“一考定终身”的做法,为高校提供一个多元选拔人才的平台。

与北京市中考体育改革相关的高考改革

2015年北京市中考体育考试方案

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  2015年北京市初中毕业升学体育考试方案

  一、考试的原则和要求

  体育考试要体现“公开、公正、公平”的原则,有利于鼓励学生积极参加体育锻炼并养成良好的习惯,有利于体育课堂教学质量的提高,有利于加强对体育课的规范管理。

  现场考试必须按照全市“四统一”原则进行,即统一考试项目、统一成绩评定标准、统一考试规程和统一考试时间。

  为保证考试的公平,杜绝舞弊行为的发生,所有考生都必须经过考场外和考场内两次检录方可进入考试程序。两次检录后,必须将学生的考试成绩登记表按要求进行密封,在进行学生成绩登录时方可拆封。市教委、考试院和教科院将在考试巡视期间进行监督检查。

  二、考试的内容和项目

  体育考试以《义务教育体育与健康课程标准》(2011年版)运动技能领域(水平四)规定的相关内容,以及《国家学生体质健康标准(2014年修订)》测试内容为基本范围。具体为:耐力(男生:1000米,女生:800米)、力量(男生:引体向上或原地正面掷实心球,女生:仰卧起坐或原地正面掷实心球)和技能(篮球运球绕标志物)。男生的必考项目为1000米和篮球运球绕标志物20米往返,限选项目为引体向上、原地正面掷实心球;女生的必考项目为800米和篮球运球绕标志物20米往返,限选项目为仰卧起坐、原地正面掷实心球。考生可从限选项目中选择1项。

  三、考试成绩的评定

  (一)普通考生的成绩评定

  体育考试各单项成绩满分为10分,考生各考试项目的成绩评定标准见附录1和附录2,三个项目成绩之和与学生的过程性考核成绩一起计入升学考试的总成绩。

  现场考试和过程性考试均保留原始成绩,不单独进行“四舍五入”的处理。考试结束后,两者相加,按照“四舍五入”的原则处理,作为学生本年度体育考试的最终成绩。

  (二)免考及缓考的申请和成绩评定

  由于体育考试的特殊性,允许学生申请免考或缓考。各区县要严格执行免考和缓考的办理规定,控制免考和缓考考生的比例。

  免考办理程序为:学生持相关证明,填写《2015年初中毕业升学体育现场考试免考申请表》,经家长签署意见、学校初审盖章、区县中小学卫生保健所确认后,由学校报区县体育考试考务办公室审定。

  根据学生申请免考的原因,其成绩评定办法如下:

  第一类:因残疾丧失运动能力而不能参加体育考试的免考学生,应当凭市残联颁发的残疾证书,办理免考体育的相关手续,现场考试应当以满分30分记录;过程性考核的计分办法按照《北京市初中体育过程性考核方案》中的规定,根据学生参加体育活动的时间给予10分(满分)至6分(60%)的分数评定。

  第二类:在初中阶段因病不宜参加剧烈运动而长期免修体育课的学生,不能参加考试,其最终成绩按照总分(40分)的60%(24分)记分。

  第三类:因临时伤病不能参加现场体育考试的学生,其最终成绩由两部分合计组成:一是现场考试...

​2019年北京市中考体育现场考试方案

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  参加体育考试的考生,小编为你提供了2019年北京市中考体育现场考试方案,一起来了解一下吧,希望能对你有所帮助,想知道更多相关资讯,请关注网站更新。

2019年北京市中考体育现场考试方案

  一、足球

  (一)场地设置及器材规格

  场地设置在田径场中部的平整场地面或独立的足球场上,表面为天然或人工草坪(不能为光滑的硬地),各场地之间相互独立,避免考试过程中互相干扰。设置要求如下:

  长20米,宽4米,场地四周设置明显的标志线。起点线前5米处开始设置标志杆,标志杆与两侧边线相距2米,共设5根,各杆之间相距3米。起点线中间1米处为考生出发区域。设置方式如图所示:

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  足球测试场地设置示意图

  标志杆高不低于1.2米,考试用球的规格为5号足球(其重量为396-453g,周长为680-710mm),球内气压符合足球竞赛规则要求。

  (二)测试方法

  考务员将考生带至考试场地,在规定区域内按测试顺序排成一列纵队。考试开始前,安排考生做适应场地的练习,每位考生至少练习1次。练习结束后,进入正式考试程序。

  考生听到报号后,将球运至起(终)点线后的出发区域并做好出发准备。发令后,考生按图中箭头所示方向,运球依次绕杆,同时,计时开始;球通过第5个标志杆后,运球返回。返回时,球通过最后一个标志杆后,考生至少触球一次,运球通过起(终)点线。人与球均过终点线后,计时停止。每人测试两次,记录较好成绩。

  以秒为单位记录测试成绩,精确到小数点后1位(0.1秒),小数点后第2位数非“0”时进1。

  考试犯规时,当次成绩无效;两次均犯规无成绩者,只可增加一次机会;仍然犯规者,考生该项成绩计0分。

  (三)犯规行为

  未从指定区域出发;

  出发时抢跑;

  手球;

  漏绕标志杆;

  碰倒标志杆;

  球过最后一个标志杆后,到达终点前,脚未触球;

  未按要求完成全程路线;

  测试期间,人或球出测试区域。

  二、排球

  (一)场地设置及器材规格

  场地设置在地面平坦、坚实的地面上,鼓励有条件的区把场地设置在体育馆内。设置要求如下:

  长和宽均为3米,场地四周设置明显的标志线;场地外围设置判断垫球高度的标志物,标志物在地面的垂直投影与同侧标志线相距1米;标志物设定的高度要综合考虑仪器设备的计数方法、排球直径等影响因素,保证高度符合要求;标志物设置的其他注意事项由各区根据所选仪器设备的实际确定。男生和女生的测试场地要分别设置。

  考试用球...

北京市高考综合改革配套文件公布

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  北京市高考综合改革配套文件公布

  按照教育部统一部署,经北京市政府同意,北京市作为第二批高考综合改革试点省市之一,2017年秋季学期将进入高考综合改革实施阶段。

  根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》及教育部相关配套文件精神,北京市于2016年5月向社会公布《北京市深化考试招生制度改革实施方案》,探索普通高等院校基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

  2017年7月5日,北京市教委印发《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》,对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价做出具体规定。

  普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试。普通高中课程方案所设定的语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、艺术(音乐、美术)、信息技术、通用技术13门科目均设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目设等级性考试。参加本市当年统一高考的考生,根据报考高校要求和自身特长,从6门等级性考试科目中自主选择参加3门科目考试。合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现,达到合格水平是普通高中毕业的必要条件和高中同等学历认定的主要依据。等级性考试成绩以等级呈现,成绩当年有效,计入高考总成绩方式另行制定。高等院校可根据办学特色和定位,以及不同学科专业人才培养需要,从6门普通高中学业水平等级性考试科目中,分专业(类)自主提出指定选考科目,并提前向社会公布。

  普通高中学生综合素质评价内容包括学生的思想品德、学业成就、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面。教师要指导学生在北京市普通高中学生综合素质评价电子平台(以下简称“综评平台”)中及时、客观记录反映学生综合素质主要方面的具体活动,收集相关事实材料。学校每学期对计划提交给高校的事实材料和活动记录进行审核,并通过“综评平台”在校内公示。经审核、公示无异议,学校在“综评平台”确认。相关高校根据自身办学特色和人才培养方向,制定科学规范的综合素质评价体系和办法,提前向社会公布,使用情况必须规范、公正。从2020年起,在市属高校探索开展综合素质评价招生改革试点,在总结试点经验基础上,逐步扩大试点范围。

  《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》作为北京市高考综合改革的重要配套文件,将从2017年9月1日起,即2017级高一学生起实行。

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北京市高考综合改革2017年启动

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  北京市高考综合改革2017年启动

  教育部近日公布2017年工作要点,2017年北京将启动高考综合改革,教育部将指导北京等地制订高考综合改革方案。

  今年,教育部将密切跟踪指导高考综合改革试点工作,进一步指导上海、浙江完善录取工作方案和相关措施,确保2017年上海、浙江探索基于“两依据、一参考”的录取模式顺利实施。教育部还将指导2017年启动高考综合改革的北京、天津、山东、海南制订高考综合改革方案。根据北京此前公布的高考改革方案,从今年起,本市高考英语听力分值为30分,与统考笔试分离,一年可上机考两次,取最高成绩计入高考总分;在录取方面,本科二批与本科三批合并为本科二批;且从普通高中起始年级开始实施高中学业水平考试。

  今年,教育部将指导地方落实《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,积极稳妥推进中考改革;完善高等职业教育考试招生制度。教育部要求各地制订以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策,将督促有关省市特别是特大型城市,结合户籍制度改革和本地实际,进一步完善随迁子女在当地参加高考政策。教育部还将研究制订关于推进高等教育招生计划管理改革工作的意见,提高中西部地区和人口大省高考录取率,确保2017年高考录取率最低省份与全国平均水平差距缩小至4个百分点,并继续实施重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划。

  教育部今年将完成普通高中课程修订,启动中小学课程实施监测工作;抓紧完成义务教育道德与法治、语文后序册次教材编写审查,确保2017年9月开学投入使用。教育部将加大中小学道德与法治、语文、历史三科国家统编教材统一使用力度,力争3年内实现统编教材全覆盖;并计划统一组织编写普通高中三科教材,进一步加强中华优秀传统文化、革命传统、法治意识和国家安全、民族团结教育等内容。教育部还将建立高校哲学社会科学学科专业核心课程教材目录制度,加快推进马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写审议和统一使用工作。

  根据教育部工作要点,今年,全国将启动实施教师教育振兴行动计划,研制师范类专业认证标准及认证办法;着力落实乡村教师支持计划,鼓励各地提高生活补助标准,扩大实施范围,特岗计划向村小和教学点倾斜,研制加强乡村青年教师队伍建设的政策;高校教师职称评审权将直接下放至高校,由高校自主组织职称评审、自主评价、按岗聘用。

  教育部要求各地各高校贯彻落实高校思想政治工作会议精神,推动将优秀网络文化成果纳入科研成果统计、职务(职称)评审、评奖评优条件。

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北京市中考作文(2011)

中考作文

  2012年全国各地中考已陆续结束,为方便考生及家长查询相关信息,留学群中考频道特别搜集汇总了历年北京中考作文以供参考:

  六、作文(50分)

  1.知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养成……都需要天长日久地坚持,一点一滴地积累。请以“日积月累”为题目,写一篇文章。

  要求:

  ⑴将题目抄写在答题卡上。

  ⑵不限文体(诗歌除外)。

  ⑶字数在600-1000之间。

  ⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

  (4)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。  

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