音乐作为一种声音的艺术，有其独特的魅力，而音乐课堂中的“美”，该如何启发和引导呢?以下是留学群范文栏目小编为您整理初中音乐教育叙事，供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。
初中音乐教育叙事1
初中阶段;音乐教学;素质教育
在进行音乐课程教授的过程中，教师可以引导学生们去感受音乐的趣味，提升他们对于音乐的学习积极性。不过相对的，教师也需要进行创新，采取一些积极有效的教学方式，在不断探索和创新的过程中培养学生们主动、积极的学习兴趣，继而培养具备高素质的学生。
一、目前的不足之处
(一)音乐课程不受重视。很多初中都不重视音乐课程的教学，连最基本的课时都无法保证，自然会降低初中阶段的音乐教学质量水平。在仅有的课程当中，也很难起到理想的教学效果。尤其是初三年级的学生，很多学校为了升学率的提升甚至将原有的音乐课程直接取消掉，严重阻碍初中阶段的音乐教学发展。另外，在音乐教学的内容上，整堂课都是进行理论知识的阐述，很少有内容上的延伸和课外拓展，令学生们了解得非常不全面，影响其学习热情，不符合素质教育的相关要求。
(二)仅强调理论教学。初中阶段很多学校的音乐课都得不到重视，而且很多音乐教师也仅仅在课堂上强调一些基础的音乐知识，严重地忽视了学生们在课堂当中的实际体验以及关注程度。尽管对初中阶段的学生而言，音乐的相关理论知识属于基础性内容，不过进行音乐教学最主要的目的依然是提升学生们的情操和音乐情趣，传统的理论教学模式十分不适合音乐课程的教学，也很难调动学生们的兴趣，进而阻碍教学质量以及教学效果。
(三)教学的模式和方法都比较刻板。初中阶段的音乐课堂当中，大多都是和其他课程一样，教师在讲台上讲述，教学主体性过于强烈，导致学生在课堂当中的主体性被大大削弱，同时教师和学生间相互沟通交流的频率也非常少，导致课堂死气沉沉、十分枯燥，令学生们彻底丧失对于音乐的兴趣，教师也没有办法调动学生们的学习积极性。
二、解决措施
(一)重视音乐教学。伴随着不断深入开展的素质教育以及新课改，大部分初中都开始重视音乐教学对学生们起到的积极影响，而且也逐渐地将音乐课程引入到了教学工作中，这样不但保证了音乐课程的课时，同时也不会令其他课程影响到音乐课程的时间。
(二)确定教学目标。对中学生来说，初中是非常重要的一个成长阶段，在此期间，学生们需要构建正确的“三观”，而音乐课程的顺利开展就能够起到比较理想的引导效果，能够有效培养学生情趣，提升学生们的逻辑思维以及形象思维。由此我们可以认为，初中阶段需要给学生们带来更加完善的学习环境，并且规划出比较恰当的教学目标，有效推进学生们的全方位发展。
(三)拓展教学内容。学...