初中语文特级教师

尊敬的校领导：

　　您好！

　　对不起了，我要跟您辞职，我知道您对我的决定会感到非常的失望，我也管不了那么多了，我只想遵循自己内心的想法，这一年来，我在学校工作尽职尽责，可是到头来学校好像并没有看在眼里，我的劳动成果就这么被您忽视了，还有其他的种种原因，我在这封辞职信里会一一的跟您说明的，反正我辞职的信念十分的坚定，谁来劝我都没用，我这个月月底是走定了，希望您能体谅一下我的心情。

　　我知道我这么做十分的对不起您这么久以来对我的栽培，但是我觉得我回报给学校的已经够多了，足以报答您的恩情，您对我的好，我都记得呢，我五年前来到我们学校的时候还只是一个普通班的班主任，因为您给了我许多机会展现自己，为学校的教育做出了不少建设性的贡献，我的能力也渐渐的被大家熟知、认可，成了各位老师心目中的模范、榜样，两年前得到了特级教师的提名，被您推荐到了县教育局评审，然后我就有了自己的现在特级教师的身份，我知道这离不开您的功劳，但是换个角度想，我如果自身能力不行，思想觉悟不够，我能通过县教育局的评审吗？我这么说没毛病吧？我也不是那种忘恩负义的人，得了好处就骄傲自满，我这两年有懈怠过自己的工作吗？既然自己有了这么一个引人注目的身份，我自然是要把工作尽可能的做到最好，特别是今年，不仅所带领的班级又拿到了全年级的第一名，我还趁休息时间不断的研究教学理论，从工作中去发现我们学校教师存在的教学问题，并向您提出了一系列的改进办法，不是最后都得到您的赞成了吗？我就不明白为什么今年的优秀教师名单上没有我，学校没有给我颁发这个奖，我也去问您了，您给我什么答复？说我已经拿了好几年了，现在年轻教师那么多，应该对那些进步特别快的给予一定得鼓励，抱歉，这样的解释，我不接受，我虽然已经连续拿了三年了，但是并不代表我今年就不想要了吧？他们那些得奖的年轻人的确是很优秀，这是事实我承认，但是他们有一个比我做得好？其实我早就有了辞职的想法，只不过经过这件事，我就坚定了自己的想法。

　　您说我一个特级教师，在我们学校身兼多职，xx班的班主任、高中部部长、数学组组长，就这样我每个月的工资还只有仅仅的6000块，我一开始还觉得没什么，可能过段时间，学校就会给我涨工资了，后来我在我老婆的表哥那听说，他的儿子在大城市上学，读的私立学校，随便哪个老师工作都比我高，我还是一个特级教师，要是也去那样的学校工作，工资肯定不止这点，对不起我除了是个老师，我还是个俗人，我也是有家庭需要我支撑，当然是前越多越好，所以我应该会在辞职之后就不会留在我们这个县城了。最后还是希望学校的教学质量越来越好。

　　此致

敬礼！

　　辞职人：xx

　　20xx年x月x日

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　　努力就会有回报!留学群高考频道为你带来“江苏特级教师点评2017年江苏高考语文作文”，感谢大家浏览本页面，更多高考资讯尽在高考频道!

　　2017高考江苏卷语文作文题为：生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情;车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。

　　独家点评：江苏省特级教师、教授级教师高潮

　　今年的高考作文延续了往年的命题风格，同时也略有一些变化。它是一个材料作文，以车来车往作为写作的引子，贯穿全文，写出车来车往后面所隐含的人生的这里，折射出历史的变迁，反映了时代的变化。

　　对于这个题目，每个同学都有话可说，很接地气，源于生活，但是在车来车往的背后如何看到我们历史的变迁?这就要靠我们的同学平时关注生活，对生活有深入的思考，才能写出比较有价值的文章。

　　今年的作文题与往年不同的地方在于，以往都是用语录的形式命题，今年用叙述的形式，让同学们感觉比较亲切，大家不会有生疏感，置于如何写出高质量的文章?这就看学生对生活认知的深度了。

　　这个题目要求学生关注生活、思考生活，车子来来往往、司空见惯，但是有没有人做过思考呢?这个对考生来说有很大的启发作用。

　　文体上比较宽泛，记叙文、议论文、抒情文……都可以，千万不能就车写车，而是应该选取一个角度，切入进去。

　　从我们车子的变化，看出人与人的关系、人与自然的关系、人与社会的关系，比如：节能减排、科技进步、人与人的相处等。

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　　入党申请书标志着申请人经过了郑重思考，向党组织表明自己有入党的志愿和要求，使党组织了解申请人的政治信仰和追求，便于党组织对申请人有针对性地进行培养、教育、考察，同时也是党组织确定入党积极分子和发展对象的重要依据。下面是由留学群小编为大家整理的“小学特级教师入党申请书”，欢迎大家阅读，仅供大家参考，希望对您有所帮助。

　　小学特级教师入党申请书(一)

敬爱的党组织：

　　中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。中国共产党以xxxx主义，xx思想，xx理论和"xx"重要思想作为自己的行动指南。

人大附中特级教师评2013年部分省高考作文题

　　“文以载道”是作文的基本原则，去年高考语文结束。媒体的朋友要我说几句，我曾坦言：作文考题不单单是考查学生的语文水平，“她”和这个国家的教育理念有很大关系。近年来的高考作文，越来越重视对人生的思考和对社会问题的思考。这些思考的背后是学生文化观、人生观、价值观的体现，目的是引导学生关注社会、思考人生、认识自我。因此，我呼吁语文教育要重视对学生进行文化对话，在陶冶学生的情感中激发写作驱动，尤其要培养学生的理性思维，因为任何一项创新，首先得有思想。分析今年部分省的高考作文命题，我觉得用一句话总结：“文以载道”重思想。

　　　　具体说有以下特点

一、注重辩证思维

　　比如：2013年陕西卷高考作文题：经验与勇气

　　材料作文，大意为：一位商人得到一块价值不菲的宝石，但却发现宝石上有一条裂缝，如果能从裂缝处切开，就能得到两块完美的宝石。

　　当地许多富有经验的老工匠都不敢去切割这样一块昂贵的宝石，这时，一位年轻工匠勇敢的站了出来，并且完美的切割出了两块宝石。

　　年轻工匠的师傅感叹的说，有些时候不仅需要足够的经验，更需要抛却许多顾虑的勇气。

　　这道作文题，它重在启发学生思考：经验与勇气是人的两大财富，但人生的旅途中要把握好经验与勇气两者的关系，人才能走向成功。

　　再比如今年上海卷高考语文作文题目

　　“生活中，大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎还有更重要的事。这种现象普遍存在，人们对此的思考也不尽相同。请选取一个角度，写一篇文章，谈谈你的思考。

　　这道作文题，它重在启发学生思考“个人认识的局限性”。一个国家，一个民族，是不能丢失思维能力，不能没有理性的底蕴，没有了理性思维，对问题的认识就会变得肤浅。我们处在高中语文教学岗位上的每一位老师不能不去思考一下，我们能教给学生什么思想?学生在我们的指导下怎样才能成为：“一根有思想的芦苇”。

　　　　二、关注生活现实。

　　比如：江西高考作文题：

　　中学时代，学生有三怕：一怕奥数，二怕英语，三怕周树人，但有些学生却喜欢前面的‘两怕’。”这一现象阐述自己的观点，可以议...

北京大附属实验中学政治特级教师梁侠

高考试题越来越侧重于对学生的能力和综合素质进行考查，这是高考改革的一个基本目标，也是基础教育改革的一个基本方向。因此高考文综复习的思路，就要紧紧抓住学习能力的提高。

一要解决认识问题二要解决方法问题备考复习中教师便反复强调能力的提高，学生也知道能力的重要性，特别是日益临近高考，许多考生都反映，对于文科相关学科的知识，在学习中感觉都会了，但答题时总是不知道该如何使用。这归根到底还是能力在制约。所以复习的要义就是增强学科能力，灵活运用学科知识，提高解答问题的理性思维。为此，一要解决认识问题，二要解决方法问题。

对不同术语、不同概念要有明确理解从高考要求看，学会知识是最基础的要求，高考试题看起来都不难，答案也是简练的，但其背后的思维过程却是复杂的，对思维能力的要求、对知识理解的要求是很高的。比如，政治学科的知识基本都是用概念表述的，用原理或观点表达的。由于社会现象的多样性、复杂性，经济常识、政治常识以及哲学常识之间的关联度和交叉渗透性更强，许多知识、概念或许在表达上有所不同，但所陈述的事物特征是相同的。因此，所谓对考生理解能力的要求，第一层就是能够对用不同术语、不同概念所表达的同类事物特征有明确的理解。

这种能力不是简单地将教材、知识一般记住就可以了，死记硬背达不到目的。必须真正懂得知识概念、原理的内在含义，才能够在转换表述形式时，理解其具体指向，理解其所表述的事物的共同特征，并找到与教材所对应的相关知识点。

以问题为中心而不是以知识为中心落实基础的方法很多。一种方法是将学科知识进一步梳理重组。以问题为中心而不是以学科知识为中心进行归纳、整理，将知识进行必要的拆分、加工和重组，寻找主题和学科主干知识的相容点。

今年，党中央提出构建和谐社会，所以备考复习中关于"如何构建和谐社会"就是密切关注的大问题。构建和谐社会，总的说就是需要处理好各种关系，我们可以在两个大背景下进行三个学科的综合研究。一个是怎样处理好人与自然的关系。如，居高不下的能耗，既涉及到技术创新、体制创新问题，也会引发出国家宏观调控的各项举措、企业的自主创新、对外发展关系等一系列问题。也涉及到地理和历史许多相关知识。地图(区域分布图、等值线图和统计图)、时间计算、大气运动、气候、盐度、洋流、河流补给、工农业和交通区位、城市问题、人口问题、环境问题等方面。循环经济(绿色GDP)、全球变暖、沙尘暴、大运河、旅游经济、...

　　语文之眼——全国著名特级教师韩军演讲摘录

　　举三反一

　　大家对“举三反一”不是太了解，但对“举一反三”是比较了解的。什么是“举一反三”呢?也就是我们讲一篇课文，比如讲一篇《春》，讲完之后，就希望我们的孩子会写像《春》这类文章的作文，会写春夏秋冬，这不就是“举一反三”了吗?学了一篇《背影》，就以为我们的孩子能写像《背影》一样的文章，写《我的爸爸》《我的妈妈》……这就叫“举一反三”。

　　这个“举一反三”的思路，就是从小学到初中，甚至包括高中语文教育的大思路。

　　按照这个思路，就必须抓牢这个“一”，就这一篇课文进行详细深入、全面系统的分析。为什么要详细深人、全面系统呢?因为只有这样，我们的孩子才能“反三”。所以举“一”要讲细、讲深、讲透、讲全，要求甚解，求深解。要做到这一点，我们就需要花时间了。讲《背影》，一节课行么?一节课不行的，两节课也不够，至少三节课吧。

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　　小学的，我没有统计过，咱们算算中学的吧。中学，从初一到高三，六年，我们能学多少文章呢?先看一个学期。一学期最多学30篇，其实还学不了30篇。因为这30篇是分等级的，有的是精讲的，有的是自学的。百分之九十九的老师只完成了精讲的18篇文章。假设全国各地所有的小学、中学老师每学期都教完30篇、每年都教完60篇，6年就是360篇。何为“举一反三”?“举一反三”就是通过360个例子，让学生会读会写远远超出360篇的语言。

　　我们的数学教学确实需要“举一反三”。一道题，两节课讲了20种解法，然后布置学生去做50道习题，一个半小时就完成了，这就是举一反五十了。语文这样行吗?学了一篇《背影》，马上让孩子去写《我的爸爸》《我的奶奶》《我的爷爷》……很困难，吭哧吭哧一个半小时写五六百字。我看别说举一反三，反一也很难!

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