做好教案备好课是老师每次上课前必备的工作。下面是留学群的小编为大家整理的“初一语文下学期教案”，仅供参考，希望对各位老师们有帮助，欢迎阅读！
初一语文下学期教案
《闻一多先生的说和做》是义务教育课程标准语文实验教科书七年级下册第三单元的一篇精读课文。这是一篇回忆性的记人散文。其作者是诗人臧克家，他用诗化的语言，用诗人独特的叙事记人手法，记述了闻一多先生的言行片段，精练、生动、形象、有跳跃性，有气势地向读者展示了闻一多这位诗人、学者、战士的光辉形象。
本文所记之人学生知之甚少，其所用手法与传统写人记事有较大差别，对于这样一篇精读课文，在新课标下，我们将怎么办，怎么来界定来组织教学？留学群的小编为大家推荐了“初一语文下册《闻一多先生的说和做》教案”，仅供参考，希望能够帮到大家！
《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣。”而《珍珠鸟》正是一篇词美、句美、情美的佳作。以“审美”为切入口，按照美的规律从审美角度进行阅读设计，深入挖掘语文教材中的审美因素，创设审美的阅读情境，唤起学生的美感情趣，使学生获得美感体验。在具体的教学中以课文为本，以紧扣品读字句为前提，领着学生在诵读中发现美的朋友，品味美的情感，抒发美的心声，以此培养学生的审美想像、审美情感、审美意识，激发学生热爱生活，思考人与自然的关系。那么《珍珠鸟》这篇文章要如何做好教案设计呢？请看以下“初一语文下学期《珍珠鸟》教案”，希望对您有帮助！
你学习过《口技》这篇文章吗？对于教学教案你有哪些问题吗？整个口技表演是由简单到复杂，由驰缓而渐趋紧张。三个场景，则犹如三个乐章。既各有不同的“乐”趣，又构成了一个完美的艺术整体。文章按表演顺序依次描述，第一个场景描写四口人五声齐发，形成第一个波澜；第二个场景主要起过渡作用，承上启下，声情潜伏；最后一个场景是整个表演的高峰，情节发展的高潮。文章写得波澜叠起，变化万端，动人心魄。如果你还想了解这篇文章的教案分析，这里留学群的小编为您整理的“初一语文下学期《口技》教案”，仅供参考，欢迎阅读！
你了解华南虎吗？华南虎亦称“中国虎”，是中国特有的虎种，生活在我国中南部，是亚种老虎中体型最小的。雄性华南虎长约...