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写导游词的作文教案

写导游词的作文教案 导游词作文400字

  导游词是导游沿途讲解的介绍词,包括导游欢迎词,景点介绍词,导游欢送词等。其主要特点是口语化,此外还具有知识性、文学性、礼节性等特点。下面是小编给大家分享的有关导游词作文、导游词怎么写、导游词开场白、导游词结束语、景点导游词大全、导游证导游词的资料,仅供参考。欢迎关注留学网更多相关信息。下面是一篇写导游词的作文教案。

  路程:岳麓山——橘子洲头

  大家好,我是来自阳光旅游社的导游,汤紫蕾,大家可以叫我汤导,大家也可以叫我

  美女导游哦!让我们一起度过美好的一天吧,请大家登上我们的豪华旅游大巴,现在我们将要开启我们旅游的第一站——岳麓山。

  我们现在已经进了岳麓山的大门。来到了爱晚亭,亭子的顶端有一个立体三角形,立体三角形的瓦表面是绿色的瓦里面却是红色的。立体三角形的一面上有一块红色的扁子,扁子上写着爱晚亭三个大字。亭子里面有四根红漆的柱子。大家原地休息几分钟。现在欣赏完爱晚亭。

  现在我们向着岳麓山寺出发。岳麓山寺有三道门,中间那一道门是大门也可以叫它正门。旁边各一道侧门也是小门。每一道门的壁上都有一些漂亮的图案。正门的顶端上的中间图案中有一个大和尚,大和尚的旁边有许许多多的小和尚,你们可以欣赏一个图案。

  我们来到了岳麓山山顶上。向下望岳麓山的景色大半收在眼底。那葱郁的树丛。我们便坐游览车下了岳麓山。

  游玩完岳麓山,我们便来到了橘子洲头。橘子洲头风景秀丽,橘子洲头有个古香古色的大门进了大门,我们坐着浏览车来了毛泽东的雕像面前毛泽东以前跟他的同学在这里读过书。毛泽东的雕像总高度32米,长83米,宽41米,总面积3500平方米,橘子洲头另有一个名字叫水陆洲。橘子洲头共占地十四公顷。橘子洲头是镶嵌在湘江中流的绝色明珠,是我们长沙人民的骄傲。

  很开心陪大家度过了美好的一天,大家下次来长沙旅游,一定要我来当导游哦!我的联系电话是:84226617记住了。

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作文教案:写事要有点波澜

作文教案 叙事要有点儿波澜 写事要有点波澜

  叙事要有点儿波澜

  辽宁省沈阳市东北育才学校 孙永河

  文章波澜起伏、跌宕多姿取决于这样三个条件:

  1、客观事物的复杂性。也就是说,文章的波澜是这种事物复杂多变性的反映。

  2、读者的心理反应。文章有没有波澜,最终要看能不能在读者心里激起波澜,是不是让读者牵肠挂肚,是不是出乎读者意料,是不是让读者感到惊喜,是不是让读者扼腕叹息……

  3、文章的写作技巧。运用恰当的写作技巧把事物的复杂性和读者的心理结合起来。

  这里重点谈谈几种重要写作技巧的运用:

  1、悬念。按照美国戏剧理论家贝克的说法,悬念“就是兴趣不断地向前延伸和欲知后事如何的迫切要求”。人有一种好奇和“求知”的本能,越是迷惑不解的事物,越想探究出个究竟。在叙述中,涉及足以引起读者期待的问题,又故意不说穿,以激发读者的猜测与渴望,这便是悬念的妙用,也是读者的兴趣所在。

  学生习作:

  原因

  辽宁省沈阳市东北育才学校 杨竞喆

  在某个大型足球比赛日的第二天,各类报刊杂志都刊登了有关狗熊队教练A的报道:

  《XX体育报》:在昨日狗熊队与河马队的比赛之后,狗熊队主教练A愤怒地脚踢更衣室的门以发泄不满。据狗熊队内部消息透露,由于A与本队著名球星B产生矛盾,导致B在本场比赛中消极比赛,致使狗熊队被对手逼平,A已决定对B进行队内处理。由于B是大家非常关注的球星,我们将对此事进行跟踪报道。

  《XX足球报》:昨日狗熊队与河马队的超级联赛比赛结束之后,狗熊队主帅A脚踢更衣室大门的一幕引起了很多人的注意。据可靠消息透露,A在比赛前就队内事务问题已与俱乐部经理C发生过口角,这很可能是狗熊队更换主教练的一个信号。因为A早已对俱乐部高层人士干涉队内事务表示不满。本场比赛狗熊队被逼平更使这一事件成为现实的可能大大增加。又有消息称,著名教练骗你没商量和请我就输球极有可能成下任主教练的人选。

  《XX快报》:在被逼平之后,狗熊队主教练A再也抑制不住激动的情绪,用脚踢更衣室的门来表示对当值主裁判的不满。本场狗熊队与河马队的比赛中,狗熊队获得了3次点球机会,全部罚失,河马队也被罚下4人。最终双方0比0战平。这对于狗熊队来说是极不公平的,因为历史上还没有哪支球队能在这样的情况下被对手逼平。尽管新闻发布会上A并未发表对裁判的任何看法,但他的行为已经说明了一切。

  《XX小报》:球队战绩不佳,妻子不忠,狗熊队主教练A真是倒霉到了极点。在昨日的比赛后,A终于以脚踢更衣室大门发泄了愤怒。最近一段时间,狗熊队连战连平,排名已从积分榜第一下降到了第二,这令A很是苦恼。更令A恼火的是,多家媒体已证实,A的妻子D与好莱坞著名影星E有染,并在几天他们前去海滩游玩时拍下了照片,看来A的苦日子真是没个完。

  ……

  数日后,狗熊俱乐部召开新闻发布会,俱乐部经理C,球员代表B和A一同参加。

  记者:“请问A与B究竟是不是像某些媒体报道的发生了矛盾?”

  B:“这不可能,我十分尊重A教练。那天状态不好是因为我的伤还没痊愈。”

  记者:“请问狗熊队有更换主教练的念头吗?”

  C:“我们已经和A续约到2010年,他是个非常好的教练。”

与写水果作文教案相关的教案范文

语文教案

语文教案范文 有关语文教案 语文老师教案

  为了更好的开展教学工作,在正式开始教学之前,不少老师都会准备好一份教案,那么语文教案可以如何设计呢?以下是由留学群小编为大家整理的“语文教案”,仅供参考,欢迎大家阅读。

  语文教案【一】

  一、教学要求:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、通过课文具体的语言文字了解石榴的生长过程以及特点,激发学生热爱自然、热爱生活的感情,陶冶审美情趣。3(学习课文第四自然段的写法,能从果肉的样子及味道两方面写一种水果。

  二、教学过程:

  (一)导入通过上节课的学习,我们知道了作者家乡枣庄的石榴园驰名中外,令作者感到骄傲。

  (二)教学第二小节1、春天来了,万物复苏,石榴树也抽出了枝条,长出了嫩绿的叶子。这里有一个动词:抽。比较这两个句子:

  (1) 春天到了,石榴树抽出了枝条,长出了嫩绿的叶子。

  (2) 春天到了,石榴树长出了枝条,长出了嫩绿的叶子。

  你觉得哪一个好,为什么?

  2、夏天到了,石榴花开了,自读课文,看看在作者眼中这些石榴花是什么样子的,(很美,美在哪里,数量多)

  (1) 颜色:火红

  (2) 形状:像小喇叭

  比喻手法

  (3) 花势:旺盛 除了这一小节的直接描写外,其实课文还有一个词也写出了石榴花开得十分旺盛,联系上下文,看看你能找到这个词吗,(热闹)体会文章的内容要经常联系上下文。

  3、指导朗读。你能把石榴花的美丽和热闹劲读出来吗,(1)自由练读(2)指名读

  (三)学习第三小节

  1、过渡:石榴树的绿叶红花真美啊~但是更美的还要数秋天的石榴园了,因为秋天的石榴树硕果累累,呈现出一派丰收的景象。

  2、教学过渡句(1) 出示句子:(齐读)热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了,树上结出了一个个小石榴。(2) 讲解:这句话前半句是对石榴花的描写,承接上文,后半句引出将要写的石榴果,开启下文。我们称这种具有承上启下作用的句子为——过渡句。(边说边板书:承上启下 过渡句 指导学生做笔记)

  3、了解石榴果果皮的变化及各异的形态(1) 如果此时我们去枣庄的石榴园摘石榴,面对满园的石榴,我们该如何判断究竟哪些石榴成熟了可以摘,哪些不能摘呢,自读课文第三小节,看看能否找到方法。(2) 看果皮的颜色A 一半红一半黄是成熟的B 师:若果皮是青绿色的呢,如果是青中带黄,黄中带红呢,C 作者为了写出果皮的变化,还用了表示先后顺序的词语,圈出来。D 让我们读一读,了解石榴在成熟的过程中,果皮的颜色发生了怎样的变化。(3)看石榴的形态A 看课文插图或图片对照文字裂开了嘴,笑破了肚皮。B 这句话写得好不好,为什么,(拟人更生动形象)C 作者把一个个成熟的石榴果当成可爱的娃娃来写,同学们,你们从课文的字里行间感受到了作者怎样的感情,(喜爱)那你们看这些可爱的石榴娃娃吗,带着喜爱的感情来读一读。

  (四)学习课文第四小节

  1、品尝激趣(1)读到这儿,你想不想尝一尝这枣庄的石榴,老师今天就带来了一个,这可是正宗的枣庄石榴。(2)看一看它的子...

中班科学教案:水果和水果干

幼儿园教案 中班教案 科学教案

  科学启蒙教育能满足幼儿的求知欲和探究兴趣。下面是小编为大家整理的“中班科学教案:水果和水果干”,欢迎阅读。

  中班科学教案:水果和水果干

  教学目标:

  1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

  2、能大胆地在集体面前交流自己的经验,体验与同伴分享的快乐。

  教学准备:

  共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干(猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘);幻灯图片;盘子、勺子或筷子、牙签;垃圾筒、湿巾纸等。

  教学过程:

  情感导入

  幻灯片一(放鞭炮)

  1、听听是什么声音?

  2、什么时候要放鞭炮?

  3、要过新年了,家家户户都要准备好吃的东西招待客人,你们想准备些什么呢?

  4、小结:新年里我们会准备许多好吃的东西,那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

  观察讨论

  幻灯片二(一盘水果)

  1、你们看到了哪些水果?

  2、你最喜欢吃什么水果,为什么?

  3、小结:水果的营养真好,有丰富的维生素,吃了以后还能美容的。

  4、这么新鲜的水果吃不完怎么办,过两天就坏掉了,聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法,知道是什么吗?

  幻灯片三(葡萄干)

  1、你们认识它吗?它是什么水果变成的?

  2、小结:原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干,让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

  3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗?

  出示水果盆,配对活动

  1、今天老师也为你们准备了一些水果干,请你们看一看、闻一闻,猜猜它们是由哪种水果变成的?(5-6名幼儿回答)

  2、有没有你不认识的水果干?

  3、幼儿自主操作,把它们送到相应的水果边,师观察。

  集体验证:有异意的水果,可以请幼儿自己验证,也可以由家长或老师给予验证。

  小结:原来水果在变成水果干之后,它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

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小班美术教案《水果串》

水果串 美术教案

  通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。以下是留学群小编为大家整理的小班美术教案《水果串》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  教学目标:

  1、通过做水果串,知道水果有多种吃法。

  2、通过做水果串,调动幼儿运用多种感官感知水果。

  3、体验自己动手活动的乐趣。

  教学准备:

  苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹签、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的苹果串,放水果的篮子。活动前把手洗干净。

  教学过程:

  1、听音乐《苹果》

  2、看一看——老师准备了什么水果?请小朋友看看说说。

  3、做苹果串。

  教师出示苹果串,启发幼儿讨论做法(把苹果切成小块串起来)。串苹果的竹签很尖,应该注意什么?怎么样才能不扎到手?

  4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求,活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

  5、品尝苹果串。

  6、第二次操作。教师:“苹果串真好吃,你还想吃到什么样的水果串?让幼儿讲讲,根据幼儿讲述出示水果。如果我们想一下子吃到不同种类的水果,这样的水果串怎么做呢?(启发幼儿讨论回答,把多种水果切成小块串在一起品尝。)

  7、幼儿做水果串。

  8、给水果串起名字。并且品尝水果串。

  9、与他人分享水果串,提醒幼儿注意卫生。

  教学延伸:

  回家把做水果串的本领教给爸爸妈妈。

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中班美术教案《水果拼盘》

水果拼盘 美术教案

  结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型.以下是留学群小编为大家整理的中班美术教案《水果拼盘》,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注留学群。

  活动目标:

  1、欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

  2、结合自己的体验,尝试用水果摆出各种造型

  3、体验与同伴集体合作摆出水果拼盘的快乐情感

  活动重点:欣赏各种图案的水果拼盘,感受拼盘图案造型的丰富多彩

  活动难点:尝试用水果摆出各种造型

  活动准备:

  经验准备:幼儿有吃过水果拼盘的体验,欣赏过一些水果拼盘的造型

  材料准备:苹果、香蕉、梨子、橘子等各种水果、袋装沙拉酱、纸盘若干 水果拼盘图片。

  活动过程:

  一、导入:师幼共同欣赏各种各样的水果拼盘

  1、观看水果图片,引起幼儿兴趣

  2、欣赏水果拼盘图片的图案和造型师:你们喜欢吃水果吗?为什么?

  3、引导幼儿进一步欣赏水果拼盘的色彩、装饰图案、造型师:这里有许多漂亮的水果拼盘,你最喜欢哪一个?为什么?

  引导幼儿从色彩搭配、造型等方面进一步分析

  二、探索发现如何装饰水果拼盘

  1、请幼儿尝试猜测用什么方法可以摆出漂亮的造型

  2、出示袋装沙拉酱,请几名幼儿尝试用其挤出美丽的线条,重点探索挤沙拉酱的方法

  3、了解各种材料,商量装饰什么样的水果拼盘

  4、指导语:我们小朋友带来了各种水果,来看看有哪些?你们准备做什么造型的拼盘呢?

  三、幼儿自己动手装饰水果拼盘

  幼儿制作拼盘。

  鼓励幼儿有意识地迁移已有的纹样和色彩经验,大胆地运用各种水果进行装饰

  四、展示和分享将幼儿装饰的拼盘摆在一起,幼儿与同伴和客人老师一起分享水果拼盘指导语:找一找造型最好的水果拼盘,并说一说用了哪些水果。

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大班音乐教案《水果沙拉》

水果沙拉 大班音乐教案

  让幼儿体验音乐ABC三段体的表现形式,乐于参与音乐游戏。以下是留学群小编整理的大班音乐教案《水果沙拉》,欢迎参考,更多详细内容请点击留学群查看。

  【活动目标】

  1、体验音乐ABC三段体的表现形式,乐于参与音乐游戏。

  2、学会用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的节奏进行念白。

  3、在倾听音乐的基础上体验自主游戏的乐趣。

  【活动准备】

  1、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段。

  2、各种颜色的手圈若干,手鼓一只。

  3、课前幼儿了解过水果沙拉的相关知识。

  【活动过程】

  一、热身:围绕XX XX ︱X O ︱的节奏进行问候游戏。

  师:“小朋 友你 好! ”,引导幼儿有节奏的回应。

  二、游戏:《魔法大变身》

  1、幼儿尝试用水果的名称进行念白。

  提问:你 爱 吃 什 么?(引导幼儿有节奏的回答)

  2、幼儿熟悉游戏规则并游戏。

  (1)教师交代游戏规则并示范。

  ① 重点练习“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的节奏型。

  ② 教师交代游戏规则并示范玩法:跟着鼓的节奏,说两遍自己爱吃的水果,然后念出咒语(芝麻开门,芝麻开门,变变变!)最后用自己的身体创意水果的造型。

  (2)幼儿集体游戏:《魔法大变身》。

  三、音乐游戏:《水果沙拉》

  1、幼儿完整欣赏音乐,熟悉音乐的曲式结构及表现形式。

  (1)初步欣赏音乐,熟悉音乐的ABC三段体曲式结构。

  师:“你们变出了这么多好吃的水果,我来教你们做水果沙拉吧,仔细看好哦!”教师随音乐表演。

  提问:我是怎么做水果沙拉的?

  教师根据幼儿的回答,哼唱相应的段落,引导幼儿分辨音乐的曲式结构。

  (2)再次欣赏音乐,掌握音乐的表现形式。

  提问:我按什么步骤来做水果沙拉的呢?

  2、幼儿进行《水果沙拉》自主游戏。

  (1)教师出示各种颜色的手圈,讲解并示范游戏玩法。

  ①引导幼儿根据水果的颜色来选择手圈。

  ②游戏规则:放入自己爱吃的水果;再用力的搅拌它们;最后加上自己喜欢的调味料,一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音乐结束变回水果造型。

  ③幼儿集体随音乐游戏。

  (2)两人合作自主游戏。

  师:一种水果做沙拉口味有些单一,我们邀请一个好朋友一起来做吧!

  (3)多人合作自主游戏。

  师:想让沙拉的味道更好吗,那我们多邀请一些朋友一起来做吧!

  四、结束:幼儿有秩序的离开。

  师:今天做了这么多水果沙拉,都有些累了。我们去休息一会!

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中班健康教案:水果大餐

幼儿园教案 中班教案 健康教案

  “中班健康教案:水果大餐”是为了让幼儿了解几种常见水果的基本特征,尝试动手制作方法简单的食品。下面快随小编来看看吧。

  中班健康教案:水果大餐

  教学目标:

  1、教育幼儿要有爱吃水果的好习惯,引导幼儿在活动中体验共同劳动、分享劳动成果的乐趣。

  2、培养幼儿初步的动手制作能力,发展幼儿口语表达能力。

  教学准备:

  1、准备常见的秋季水果,餐具,擦手毛巾和小围裙。

  2、制作水果拼盘、果酱、沙拉的工具和材料等。

  教学过程:

  1、请幼儿参观“水果店”,选择自己喜欢的水果,与同伴说说它的名称、样子、味道及自己喜欢它的原因。

  2、师幼讨论水果的营养,说出自己知道的水果的不同吃法,简单介绍水果沙拉等的制作方法。

  3、师幼一起讨论工具的使用方法,请幼儿在音乐伴奏下自由选择水果和制作工具,分组尝试进行操作。教师提供帮助,提醒幼儿注意安全,引导幼儿注意水果品种、颜色、味道的搭配。

  4、请幼儿展示作品,并说出自己制作的食品名称和制作过程。教师与幼儿共同品尝,并与他人交流分享。

  5、请幼儿说说自己在活动中的感受,体验劳动,体验劳动、合作的快乐。

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