冀教版五年级美术教案

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　　本学期我担任五年级数学教学工作，时间飞逝，转眼间一学期又已结束，现就这学期的教学工作情况总结整理。一学期以来，我根据本班级的数学学习情况，培养他们的数学学习习惯，根据实际情况制定不同目标,现将一学期的工作总结如下:

　　一、 坚持课前认真备课，做到因材施教

　　通过上学期的考试成绩及平时表现，我已经大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦；②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。

　　二、 坚持上好每一堂课，提高教学质量

　　上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。

　　三、 认真批改学生的作业，从作业中发现问题，及时补漏

　　作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。

　　四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导

　　班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。

　　五、 积极参与学校和教研组组织的各项活动

　　在认真搞好教学工作的同时 ，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。

　　本学期工作做得也有不足之...

　　既然成为了教师，那么写教案就是不可避免的事，要为教案有助于顺利地展开教学活动。下面是由留学群编辑为大家整理的“教科版五年级科学教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　教科版五年级科学教案精选（一）

　　教学目标：

　　科学概念：气球里的气体喷出时，会产生一个河喷出方向相反的推力，叫反冲力。

　　过程与方法：组装气球小车和研究小车的反冲运动。

　　情感、态度、价值观：体验合作的重要性和形成不怕苦难的积极态度。

　　教学重点：研究小车的反冲运动。

　　教学难点：对小车反冲运动的解释。

　　教学准备：小车反冲运动实验套材、长线一根、喷气式飞机等图片

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、玩气球，教师把吹足气的气球放开，气球会飞走。

　　引导语：玩过吗？请你也来这样玩一玩，想一想气球为什么会飞出去。

　　2、学生实验、解释。

　　你在哪些地方也看到这样的现象？

　　3、揭题：能不能把这种力来驱动小车呢？这节课我们就来研究像火箭那样驱动小车。

　　二、安装小车

　　1、交流讨论安装方法。

　　2、出示小车安装示意图。

　　3、学生动手操作。

　　三、用气球驱动小车

　　1、调试小车。

　　2、测量小车能行驶多远。

　　（1）讨论测量方法。

　　（2）测量。

　　3、提问：如何让小车行驶得更远？说说为什么？

　　4、实验。

　　5、出示反冲力的概念。

　　6、提问：你还知道哪些地方用到了反冲力？

　　（1）学生汇报。

　　（2）出示喷气式飞机、火箭的图片。

　　四、小结

　　1、提问：怎样才能使静止的小车运动起来？

　　2、提问：怎样才能让小车运动得更快？

　　教科版五年级科学教案精选（二）

　　教学目标：

　　科学概念：弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状动力；橡皮筋的弹力越大，作用时间越长，小车运动的距离越远。

　　过程与方法：用橡皮筋给小车安装动力；做橡皮筋绕的圈数与小车行驶距离关系的实验。

　　情感、态度、价值观：认同认真实验、收集数据、进行解释的重要性。

　　教学重点：做橡皮筋的圈数与小车行驶距离关系的实验。

　　教学难点：数据的整理和解释。

　　教学准备：实验用小车一辆、细橡皮筋几根、细线、测量距离的绳子。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1、出示小车，提问：在前面的课中，我们是用哪种力使小车运动起来的？

　　2、除了用拉力，我们还能用什么力能使小车动起来呢？

　　3、揭题：今天我们就来研究研究用橡皮筋做动力的小车。

　　板书：用橡皮筋作动力。

　　以下是留学群小编为大家搜集整理的冀教版五年级上册数学期末试卷，供大家参考和借鉴!

　　冀教版五年级上数学期末试题 C卷

　　知识与技能

　　1.我来辨。

　　(1)0.03与0.04的积是0.12。( )

　　(2)一个数的1.65倍一定大于这个数。( )

　　(3)53.78保留一位小数是53.8。( )

　　(4)2.8÷0.9的商是3，余数是1。( )

　　(5)1.998精确到百分位约是2。( )

　　(6)两个数的积一定是这两个数的公倍数。( )

　　2.我来填

　　(1)3.2×5=( )+( )+( )+( )+( )。

　　(2)265分米=( )厘米=( )米

　　5吨750千克=( )吨

　　2.05千克=( )千克( )克

　　5平方米60平方厘米=( )平方米=( )平方分米

　　(3)把5.06扩大10倍是( )，扩大100倍是( )，扩大1000倍是( )。

　　把560缩小10倍是( )，缩小100倍是( )，缩小1000倍是( )。

　　一个因数扩大5倍，另一个因数扩大20倍，积( )。

　　(4)用4、5、6三个数字组成三位数，则组成奇数的可能性是( )。

　　(5)一个长方形的周长是11.6米，长是3.7米。这个长方形的面积是( )平方米。

　　(6)计量很大面积的土地，经常用( )作单位，我国领土面积大约是( )。

　　(7) =( ) =4 = =

　　0.125= ≈( ) 1=( )

　　(8)两个质数的积是77，这两个数的最大公因数是( )，最小公倍数是( )

　　(9)把一条橡筋分成两段，其中一段是另一段的5倍，那么较长的一段是原来这条橡筋的。

　　(10)在○里填上>、<或=。

　　198×0.8○198 95÷0.9○95 168×1.5○168 132÷4.6○132

　　○ 3.33 ○ 3 ○0.625 ○0.004

　　3.按要求完成下表。

　　4.下面各题，怎样算简便就怎样算。

　　9.8+99×9.8 1.25×88 4.65×32+2.5×46.5+0.465×430

　　5.计算下面各题。

　　144÷3.6+2.72 156÷0.13÷1.2 14.82÷9.88—0.87

　　34.96÷2.3×0.25 1.6×[(8.42-1.42)÷0.5]

　　6.一台复读机198.8元，一台电视机的价钱是一台复读机的9.6倍，买这样的5台电视机共付多少元?(得数保留整数)

　　7.商店购进5箱苹果和8箱梨，每箱苹果重...

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　　一、以课堂教学为核心：

　　1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

　　2、上课。

　　(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

　　3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。

　　4、注重分层教学。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

　　二、积极落实素质教育

　　坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

　　三、参加教育教研活动：

　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

　　2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

　　3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

　　通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：

　　(1)进一步加强对后进生的辅导。

　　(2)要不怕麻烦放手...

　　数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。小学数学又会有怎样的难题等着他们去解决呢?下面是由留学群的小编为大家整理带来的冀教版五年级上册数学教学工作总结，供您参考!希望能够帮助到大家!

　　冀教版五年级上册数学教学工作总结(一)

　　一、 学情分析

　　两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。

　　二、教材分析

　　本册教材内容包括：小数乘法和小数除法、对称、平移和旋转、简易方程因数与倍数、多边形的面积、统计。

　　小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力。

　　观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.

　　在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题。

　　教学目标：

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算。

　　2、在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

　　4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　5、欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

　　6、体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。

　　7、养成认真作业、数学整洁的良好习惯。

　　教学重点：小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.

　　教学难点：小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.

　　三、教学措施

　　1、结合教学内容，...