六年级应用题

本作文是关于小学二年级的作文，题目为：《乘法应用题》，欢迎大家踊跃投稿。

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2013年 7月 26日 星期五 晴

今天我知道了一种题，是乘法应用题。

这种乘法应用题很简单，有时就难了。

先出个简单的：

小林要去T地，他们家在甲地，从甲地到T地要经过乙地、丙地。甲地到乙地有两条路，乙地到丙地有三条路，丙地到T地有两条路，小林一共有多少种走法？

很简单，不能一个一个的数，有2×3×2＝12（条），因为：甲地的第一条路和剩下的路一共有6种走法。一条起始路有6条，两条就有6×2＝12（条）

下面我出一道难的，是

2AbCDE

× 3

AbCDE2

不知道了吧？我给你说：

个位上“春”（E）与3的积末位是2，则“春”=4；十位上“红”（D）与3的乘积的末位应是4-1=3，则“红”=1；百位上“千”（C）与3的乘积末位是1，则“千”=7；千位上“紫”（b）与3的积是7-2=5，则“紫”=5,；万位上的“万”（A）与3的积是5-1=4，则“万”=8。那么，上面的算式就是：

285714

x 3

857142

　　在小学阶段，要说最有意思、有趣的一门课程，数学肯定当之无愧。留学群也发现，小学数学可以运用多种解题思路，帮助孩子打开心智，培养一定的逻辑思维能力。那么，小学六年级数学应用题解题技巧有哪些?让我们一起来看看。

　　小学六年级数学应用题解题技巧有哪些?

　　1、以不变应万变

　　阳光印刷厂有150名职工，其中男职工占2/5，后来又进来一批男职工，现在男、女职工人数的比是3：2。后来又进来多少名男职工?

　　提示：在这一题中，关键是抓住女职工的人数不变，“以静制动”，也就是说女职工从职工总数(150人)的3/5转变成变化后的职工总数的2/5，职工总数的变化原因就是因为又进来了一批男职工，也就先求变化后的单位一。

　　2、转化单位一

　　兄弟三人合买一幢别墅，老大出50万元，老二出资额是另外两弟兄总额的1/2，老三出资是另外两兄弟总额的1/3.这幢别墅售价多少万元?

　　提示：此题老二出资额是另外两弟兄总额的1/2，老二出资额是三弟兄总额的1/3;同理，老三出资是三弟兄总额的1/4，三弟兄总额就是50÷(1-1/3-1/4)=120万元。

　　3、找对应分率

　　一根绳子用去1/3后，又接上了16米，结果超过了原来的1/5，原来绳子有多长?

　　提示：可以画线段图，明白接上的16米不仅填补了“用去的1/3”，还“超过了原来的1/5”，也就是16米的对应分率是(1/3+1/5)

　　4、理解重点句

　　甲乙两人从AB两地相向而行，甲每小时行50千米，乙每小时行40千米，若干小时后，他们在距离中点30米处相遇，AB两地相距多少千米?

　　提示：此题的“相遇”非“常规相遇”，理解他们在距离中点30米处相遇就是要弄明白甲比乙多走了60千米，而他们的速度差是10千米，相遇时间则是30×2÷(50-40)=6(小时)，两地距离也就迎刃而解了。

　　5、活用假设策略

　　从甲地去乙地，先上坡后下坡，共用5小时，甲乙间相距150千米，上坡速度每小时15千米，下坡速度每小时40千米，问上坡有多少千米?

　　提示：行程问题的题目对学生来说不容易想到“鸡兔同笼”，因此关键是引导学生找等量关系，活用假设策略：假设全当上坡算，则(150-5×15)÷(40-15)=3(小时)就能算出下坡时间。当然找准了等量关系，用方程思考也容易解决。

　　上文中从六个方面为大家分析了小学六年级数学应用题解题技巧。只要灵活运用并学会理解，就会发现小学数学其实是没有难度的，甚至还能够发现其中的解题乐趣，快来试一试这些解题技巧有没有帮助吧!

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本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《一题多解应用题》，欢迎大家踊跃投稿。

我妈妈告诉我像这样的应用题可以有多种解法，让我再想一种。我动动脑筋，就又想出了一种，是这样的：先数正方形的一组对边，包括两个顶点，每边种8棵，再数另一组对边，不数两个顶点的，每边种8-2=6（棵），一共有8×2+6×2=28（棵）。列式：8×2+（8-2）×2=28（棵）

我妈妈说她还有另外一种算法，我妈妈的解法是这样的：把正方形的4边拉直，每边种8棵，就是把每边分成了7份，4 条边共分成了28份，每一份对应一棵树，共有28棵树。列式：（8-1）×4=28（棵）。

很有意思吧，一道应用题竟然有3种不同的解法。妈妈说，经常进行一题多解的训练，还可以锻炼思维，使头脑更灵活呢？

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《我们来编数学应用题》，欢迎大家踊跃投稿。

我们来编数学应用题

时间：星期六早上醒来的床上

内容：轻轻敲响沉睡的心灵，慢慢睁看你的眼睛，新的一天已经来临，请问儿子你是否睁开你的眼睛？儿子也随着唱到：“轻轻敲响妈妈的心灵，慢慢睁开你的眼睛，新的一天已经来临，请问妈妈你是否有事情？”在我和儿子的对唱中开始了我们今天的话题。

儿子，现在我们来一个编数学应用题比赛。儿子响应道：“好呀！谁怕你不成？”儿子又接着说：“我宣布比赛规则，1、剪子包袱锤决定先后。2、编应用题后把算式说出来，对了，加十分，满分是一百分，错了扣十分。3、题编得好有奖励分。

剪子包袱锤儿子胜，有儿子先开始，下面就是我们的比赛记录：

儿子：“妈妈给我买了21个苹果，我一天吃掉5个苹果，还剩多少苹果？

21-5=16（个）

妈妈：我兜里有50元钱，买鸡腿用了7元钱，买凉皮用了2元5角，我还有多少钱？

50 元-7元-2元5角=40元5角

儿子：爸爸给我买了辆遥控车花了108元，买电池花了15元，还买了一把铅笔花了4元2角，我爸爸一共花了多少钱？

108元+15元+4元2角=127元2角

妈妈：儿子你好棒呀！这么难算得题你都算出来啦！给你加十分。（看儿子这么能算，来点难的。）我家和你姥姥家相距（意思两家离的有多远）约有220米，和你大姨妈家相距约有600米，大姨妈家和姥姥家相距约有500米，这一共有多少米？

220+600+500=1320（米）

儿子：奶奶家离我们家约有116公里，我们离姑姑家约有15公里，我们离舅舅家2公里，这一共有多少公里？

116+15+2=133（公里）

妈妈：（想不到儿子，竟知道距离用公里，还能算100外的加法，渗透点其他的）奖励十分。

儿子的头发有无数根，妈妈的头发有无数根，一共有多根？

无数+无数=无数

儿子疑惑的看了看我问：“妈妈，还是无数根？”我说：“你的头发这么多我口数能数过来吗？那我就用无数来表示，同样妈妈的头发也口数不过来，你瞧，咱两的头发和在一起不还是无数吗？

儿子：妈妈，我明白了，大海里有无数条鱼、无数只虾、无数条鲨鱼，他们和在一块儿是多少？

无数+无数+无数=无数

数不过来时就用无数来说。（奖励十分）

妈妈：对儿子，就像一滴水里有无数个水分子（水是有水分子组成的，就像一条直线有许多个点组成的一样，那么水就是有无数个水分子组成的的，但不同的物体有不同的分子，有时间带你去看各种物质分子的模型。），另一滴水里有无数个水分子，那么两滴水还是有无数个水分子。

儿子：妈妈，世界上所有的物体都是由分子构成的呀？

妈妈：不一定，等你以后学习了更多的科学文化知识，你自然就会知道的更多。

最后结果，儿子100分+30分，妈妈100分，儿子获胜。瞧，小...

　　小升初数学是非常容易拉分的科目，那么小升初数学应用题答题技巧有哪些呢。以下是由留学群编辑为大家整理的“小升初数学应用题答题技巧”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小升初数学应用题答题技巧

　　1、简单应用题

　　(1) 简单应用题：

　　只含有一种基本数量关系，或用一步运算解答的应用题，通常叫做简单应用题。

　　(2) 解题步骤：

　　a 审题理解题意：了解应用题的内容，知道应用题的条件和问题。读题时，不丢字不添字边读边思考，弄明白题中每句话的意思。也可以复述条件和问题，帮助理解题意。

　　b 选择算法和列式计算：这是解答应用题的中心工作。从题目中告诉什么，要求什么着手，逐步根据所给的条件和问题，联系四则运算的含义，分析数量关系，确定算法，进行解答并标明正确的单位名称。

　　c 检验：就是根据应用题的条件和问题进行检查看所列算式和计算过程是否正确，是否符合题意。如果发现错误，马上改正。

　　d 答案：根据计算的结果，先口答，逐步过渡到笔答。

　　(3)　解答加法应用题：

　　a 求总数的应用题：已知甲数是多少，乙数是多少，求甲乙两数的和是多少。

　　b 求比一个数多几的数应用题：已知甲数是多少和乙数比甲数多多少，求乙数是多少。

　　(4)　解答减法应用题：

　　a 求剩余的应用题：从已知数中去掉一部分，求剩下的部分。

　　b 求两个数相差的多少的应用题：已知甲乙两数各是多少，求甲数比乙数多多少，或乙数比甲数少多少。

　　c 求比一个数少几的数的应用题：已知甲数是多少，，乙数比甲数少多少，求乙数是多少。

　　(5)　解答乘法应用题：

　　a 求相同加数和的应用题：已知相同的加数和相同加数的个数，求总数。

　　b 求一个数的几倍是多少的应用题：已知一个数是多少，另一个数是它的几倍，求另一个数是多少。

　　(6)　解答除法应用题：

　　a 把一个数平均分成几份，求每一份是多少的应用题：已知一个数和把这个数平均分成几份的，求每一份是多少。

　　b 求一个数里包含几个另一个数的应用题：已知一个数和每份是多少，求可以分成几份。

　　c 求一个数是另一个数的的几倍的应用题：已知甲数乙数各是多少，求较大数是较小数的几倍。

　　d 已知一个数的几倍是多少，求这个数的应用题。

　　(7)常见的数量关系：

　　总价= 单价×数量

　　路程= 速度×时间

　　工作总量=工作时间×工效

　　总产量=单产量×数量

　　2、复合应用题

　　(1)有两个或两个以上的基本数量关系组成的。

　　用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。

　　(2)含有三个已知条件的两步计算的应用题。

　　求比两个数的和多(少)几个数的应用题。

　　比较两数差与倍数关系的应用题。

　　(3)含有两个已知条件的两步计算的应用题。

　　已知两数相差多少(或倍数关系)与其中一个数，求两个数的和(或差)。

　　已知两数之和与...

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