六年级上册pep英语教案

　　教材有无数个版本，有人教版，有苏教版，而在某些特殊场合，我们偶尔也会用到其他版本的教案。下面是由留学群编辑为大家整理的“陕旅版六年级上册英语教案精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　陕旅版六年级上册英语教案精选（一）

　　一、学生情况分析

　　本年级共有xx人，他们英语基础好，接受新知识速度快，学习英语的积极性也很高，能按时完成作业，但个别学生书写不认真。所以本学期应抓好学生良好的学习习惯，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法。

　　二、指导思想

　　围绕基础教育课程改革，以“天天有自信，日日在提高”的理念为指导，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。大力加强学生学习习惯的养成教育，探索符合新课程理念的创新课堂教学模式，实施有效教学。深入开展主题化系列教研活动。加强自身建设，搞好校本研修，全面推进素质教育，促进数学教学质量的提高。

　　三、教学目标和奋斗目标

　　1、形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语进行活动的积极性。

　　2、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与老师和同学进行的日常口头交际，如问候有关个人。家庭和朋友的简单信息。

　　3、能参加运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏及其他课内外活动，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能听懂指令并做成适当的反应，能读懂配图小故事，能根据图片进行简要的口头描述，能唱教过的英语歌曲，并诵读一些英语诗歌和歌谣。

　　5、养成响亮清晰读英语。说英语的习惯，认真模仿语音。语调，以培养语感。

　　6、培养学生良好的书写习惯，能做到书写整洁。规范。

　　7、乐于了解英语国家儿童的兴趣和爱好及外国人的风俗习惯。

　　四、教材重点难点

　　1、能按四会。三会的要求掌握所学单词。

　　2、能按四会要求掌握所学句型。

　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。

　　4、能在图片。手势。情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

　　5、养成良好的书写习惯，能做到书写整洁。规范。

　　五、主要教学措施

　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学。学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。勤于观察学生掌握知识的情况，多向学生介绍学习英语的方法。

　　2、通过听。说。读。写。唱。游。演。画。做等形式，进行大量的语言操练和练习。充分利用教学用具运用录音磁带帮助学生正音将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

　　3、设计全面。高效。富有层次性的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁。规范。正确地书写。

　　4、教学中要采用多种教学手段激发学生学习兴趣。进行：“比。学。赶。帮”活动。通过多种竞赛形式，检验学生英语掌握情况，课堂上尽可能照顾后进生，面向全体学生。

　　5、根据小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组采取学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业。背单词的...

　　对于正在上六年级的孩子，自然少不了英语课程的学习，留学群指出英语老师需要提前做好英语教案，还没有准备好的朋友们，就来看看六年级上册英语教案范例吧。

　　六年级上册英语教案范例

　　一、教学目标与要求

　　1.能够听、说、认读以下短语：Stopataredlight.Waitatayellowlight.Goatagreenlight.能够听、说、读、写短语和单词：stop，wait，trafficlights，trafficrules。

　　2.能够了解基本的交通规则，即红灯、黄灯、绿灯的功能;并能听懂英语指令做出相应的动作。

　　二、教学重、难点分析

　　1.本课时的教学重点是掌握四会短语和单词：stop，wait，trafficlights，trafficrules。

　　2.本课时的教学难点是书写短语trafficlight，trafficrule和理解动词stop，wait的含义。

　　三、课前准备

　　1.教师准备兔子舞的音乐和录音机、本课时的录音带及教学挂图。

　　2.教师自制教具模拟红绿灯：即在一块板上挂红黄绿三张圆形纸卡。

　　3.学生准备本课时的单词卡片。

　　四、教学步骤和建议

　　1.热身(Warm-up)

　　“兔子舞”游戏

　　教师放兔子舞的音乐，全班学生排成长队，后面学生把手搭在前面学生的肩膀上，随着音乐的指令“Left-Right-Go-Turnaround-Go，g。，go”，队伍开始向前慢慢移动，教师最好也参与游戏。

　　2.预习(Preview)

　　(1)师生一起吟唱Let'schant的歌谣。

　　(2)教师从歌谣中引出问题：“Howd。yougotoschool?”请学生根据实际情况回答，复习A部分主要句型。

　　3.新课呈现(Presentation)

　　(1)教师指着教室里的.日光灯说：IlikethelightsbecauseIcanseethingsclearlyatnight.Canweseelightsindifferentcoloursinourcity?Yes!Neonlight，trafficlights.?

　　(2)教师边画简笔画，边说：“Wehavered，yellow，andgreenligh，trafficlights.，教师板书trafficfights，然后问学生：“Whatdotheymean，doyouknow?，，学生可能会用汉语回答，教师点头表示肯定，再请学生回答：“Whendowestop/wait/go?’’引导学生回答：Westopataredlight...-

　　(3)教师出示自制红绿灯，请一名学生随意指向不同的颜色，教师示范动作，比如：看见绿灯，教师一边向前走一边说：“Itisagreenlight.Icango.Go-go。go!，，看见黄灯，停住不动但摆动双臂示意要走：“Itisayellowlight.Imustwait.Wait-wait-wait!Icangoinamoment.”看见红灯，提问学生：“Thelightisr...

Period: The Fourth Period

Content: Lesson 52

Properties: Recorder; Overhead Projector.

Teaching Objectives:

1. Practise listening.

2. Do the writing according to the diagram.

Teaching Procedures:

I. Showing the teaching aims

II. Revision

Choose some useful sentences from the students homework and read them to class, then do more oral practice using the Future -in-the- Past Tense.

III. Leading in

Say: today were going to hear about different languages in the world, and have the students look at the Exercise 1 in the workbook, read all the questions first, then read the numbers aloud. Try to guess the answers before listening.

IV. Listening

Listen to the tape and do Exercises. The answers are: 1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.B 7.C 8.A

Check the answers with the whole class.

V. Practice

Ask the students to look at the diagram in Part 2. Discuss it with the students, let them understand the information. Ask the students to do the exercise in pairs. Then check the answers orally. Finally get them to write down the whole passage. Pay attention to the first sentence, it means the people will not be able to find room to stand in if the population is too large. The answers are: small, slowly, quickly, faster, more, smaller, fewer, healthier

VI. Look and ask

Ask the students to look at the list of cards and let the students ask and answer in Pairs. Fo...

　　以下是留学群编辑为您整理的人教版六年级下册英语教案大全(汇总)，供您参考，更多详细内容请点击留学群(m.liuxuequn.com)查看。

教学目标：

Make the students know：

1 The process of the growth of plant.

2 What should they do to help the plant growing.

The students should be able to：

1 Know and remember how does a plant grow.

2 Write something about plants and the growth of a plant .

词汇：plant (v.) grow seed pot write soil water poster bud sunshine

句型：No, thank you .

Would you like some ……?

Yes , please .

教学设计：

1 向学生问候，复习前面学过的关于天气、学习等常用语句;复习上一节课的关于植物组成部分的学习内容。

2 说明本课内容：植物的播种和生长，展示植物构造挂图或板书。

3介绍本课词汇和句型以及它们的用法。

4 带领学生朗读单词与课文。

5 通过对话练习来巩固本课内容。

6 请同学描述植物的播种和生长过程，或者到前面来板书。

7 指导学生阅读“读物”，做“活动手册”上的练习题。

8 布置作业：背诵和抄写生词，熟读课文，用所学单词和句型描述植物的播种和生长过程，完成练习题。

一、教法建议

本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

【抛砖引玉】

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

2.积极创设语境，培养学生交际能力。

(1)本单元的口语训练主要围绕"Greeting"展开教学，教师应引导学生运用"Hello! What‘s your name? My name is..."进行会话。

(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina. What’s your name? How are you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。

(3)运用"TPR"(Total Physical Response)培养学生反应能力和语言感知能力。如：

Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等课堂用语，教师可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅速做出正确反应。

(4)使用pair work培养学生自我展示能力。

【指点迷津】

本单元难点知识

1.字母的书写格式。

对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。

2.按音素划分字母：

将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。

二、学海导航

【学法指要】

1.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

(1)Good morning：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning!例如：

A: Good morning, Miss Zhao. 早晨好，赵老师。

B: Good morning, Mr. Wang. 早晨好，王校长。

(2)Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

(3)Hello：是最广泛、最简单的打招呼，显得亲切自然。例如：

A：Hello, Kate.你好，凯特。

B：Hello, Li Lei.你好，李雷。

A：How are you?你好吗?

B：Fine...