六年级上册数学

　　转眼，六年级上学期已经结束了。朋友，以下是由小编为大家精心带来的“六年级上册数学期末试卷含答案”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够对大家有所帮助。

　　一、 填空（24分）

　　1、三个连续的偶数中，最小的一个是x，最大的一个是（ ）。这三个连续偶数的和是（ ）。

　　2、 用1立方厘米的小正方体摆一个棱长3厘米的正方体，需要（ ）个。摆成的正方体的底面积是 （ ）平方厘米。

　　3、下表是六年级学生某天到学校上课的人数统计。

　　班 级 （1）班 （2）班 （3）班

　　应到人数 49 48 50

　　实到人数 48 48 48

　　六年级（ ）班的出勤率最高，是（ ）；六年级（ ）班的出勤率最低，是（ ）。

　　4、看图列式计算： 300棵

　　桃树：

　　？棵

　　梨树：

　　（ ） （ ）

　　5、 从口袋里任意摸1个球，

　　摸到黑色球的可能性是（ ）%，

　　摸到灰色球的可能性是（ ）%。

　　6、红色小棒和蓝色小棒的长度比是1∶2，蓝色小棒和黄色小棒的长度比是2∶3。现有红、蓝、黄色小棒各两根，从中取出3根围一个三角形。可选2根（ ）色小棒和1根（ ）色小棒；或者选2根（ ）色小棒和1根（ ） 色小棒。

　　7、根据“文具盒的价钱比书包少 ”填写数量关系式。

　　（ ）的价钱 × =（ ）的价钱。

　　8、 40是（ ）的 比20千克多 是（ ）千克

　　9、一个长方体的前面是一个边长为4厘米的正方形，右面是一个长5厘米、宽4厘米的长方形，这个长方体的表面积是（ ），体积是（ ）。

　　10、鸡和兔一个有8只，数一数腿有22条。鸡有（ ）只，兔有（ ）只。

　　二、判断（5分）

　　1、甲班人数的 一定比乙班人数的 多。 （ ）

　　2、 × ÷ × =1，结果是错的。 （ ）

　　3、甲数比乙数多 ，乙数就比甲数少 。 （ ）

　　4、一个数（0除外）除以 ，这个数就扩大了4倍。 （ ）

　　5、真分数的倒数一定比1大。 （ ）

　　三、选择（5分）

　　1. 用同样长的一根铅丝，先圈成一个最大的圆，再折成一个最大的正方形，他们的面积相比较是（ ）

　　A、圆的面积大 B、正方形的面积大 C、一样大 D、无法比较

　　2、小正方形的边长相当于大正方形边长的15 ，小正方形的面积相当于大正方形的（ ）。

　　A、 15 B、110 C、 125

　　3、六（1）班中男生占25 ，则女生占男生的（ ）。

　　A、 35 B、 23 C、32

　　4、一种商品现在售价200元，比原来降低了50元，比原来降低了（ ）。

　　A、20% B、 C、25%

　　5、一个正方形被分成一个梯形和一个三角形（如图），

　　梯形的上底是正方形边长的 。梯形面积是36平

　　方厘米，正方形面积是多少平方厘米？

　　A、48平方厘米 B、60平方厘米 C、72平方厘米

　　四、计算（29分）

　　1、直接...

　　数学是一切科学的基础，可以说人类的每一次重大进步背后都是数学在后面强有力的支撑。下面是由小编为大家整理的“六年级上册数学教学计划范文”，欢迎阅读。

　　六年级上册数学教学计划范文

　　一、教材分析：

　　本册教材内容包括：分数乘法，位置与方向，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。其中分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容；而两个数学综合应用的实践活动，则让学生进一步体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。

　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。

　　在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

　　在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。

　　在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

　　二、学情分析：

　　我任教两个班学生，一共x人，六（3）x人，六（4）x人。学生间的学习差距较大，部分学生的基础比较薄弱，在数学学习上有困难，而且学习不是很努力，个别学生仍存在不能按时完成作业的现象。学习优秀的学生，学习勤奋又努力，但自主学习的习惯有待提高。因此，本学期的教学重点将继续放在改变学生的学习习惯上，并加强对后进生的辅导，促使这些学生的学习成绩能有所提高，为后面的总复习打下结实的基础。

　　三、教学目标分析：

　　1.理解分数乘除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

　　2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

　　3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

　　4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；理解圆周率的意义，探索并掌握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。

　　5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

　　6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。

　　7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

　　8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

　　9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意...

　　六年级的学生马上迈入初中的大门，对于数学老师来讲可谓是有重任在身。下面是由留学群小编整理的“六年级上册数学教学工作计划2018”。仅供参考，欢迎大家前来阅读！更多内容请订阅留学群。

　　六年级上册数学教学工作计划2018（一）

　　一、指导思想

　　严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

　　二、基本情况分析

　　本班共有学生38人，其中有男生20名，女生18名。从前几年的教学情况来看这个班的学生的学习习惯不是很好，特别这几个后进生，今后要多关注后进生的学习情况。让学生能做到互相学习，互相帮助，做到优生带差生，但由于本学年是小学阶段的最后一年，他们能否以较优异的成绩告别母校在本学期显得尤其重要，所以在本学期我打算在以下几方面提高数学成绩。

　　三、本册教材的教学内容、分析：

　　教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥，比例，简单的统计，整理和复习等四个部分。

　　教学分析：

　　1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。

　　2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。

　　3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。

　　4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。

　　教学重点：圆柱、圆锥，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。

　　四、本册教材的重点、难点

　　1.认识圆柱和圆锥，理解特征；学会计算圆柱的侧面积、表面积；了解体积的推导过程。

　　2、培养学生看懂复式折线统计图和根据统计图中的数据分析问题，加强学生对统计思想和方法的认识。

　　3、理解正比例和反比例的概念，会运用比例知识接应用题。能运用不同的知识解答应用题，加强整数、分数运算和比例之间的联系。

　　4、系统的整理和复习，使学生对所学的数学知识得到巩固和加深，计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，更好达到小学数学教学的预定目标。

　　五、教学目标

　　1、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

　　2、使学生掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

　　3、使学生初步理解轴对称的意义，初步认识轴对称图形。

　　4、使学生能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情况，灵活的选用用算术解法和方程解法。

　　5、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决一些简单的有关百分数的实际问题。

　　数学老师要积极发挥数学的作用，在激发学生学习兴趣方面多寻找方法。一起来看看留学群小编为大家整理的：六年级上册数学l老师教学计划，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群。

　　六年级上册数学l老师教学计划

　　一、指导思想

　　严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。

　　二、学情分析：

　　本班共有57 名学生，其中男生较多。本班的大部分学生都是来自农村，从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，成绩出众者也不多，高分也比较少，即使是达到优秀率的同学在同年级中所占比例较少，个别男生学生学习态度较差，对提高全班整体成绩有比较大的难度。特别是作业习惯和自习习惯，因此必须对其进行培养。另外，还有少数学生的家长到外地打工等，孩子留在家里由爷爷、奶奶或亲戚照看，或是寄宿在宿舍，这样不利于对孩子的教育，两极分化比较严重，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。今后打算如下：首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细。二是加强计算的基础练习。 三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

　　三、教材分析：

　　本册教材包括以下几个部分：

　　1、数与代数数的认识 —— 认识百分数 ；数的运算 --- 分数乘法、分数除法、分数四则混合运算、解决问题的策略；式与方程 —— 方程；比和比例 —— 认识比。

　　2、空间与图形——长方体与正方体。

　　3、统计与概率——可能性。

　　4、实践与综合应用——表面积的变化；大树有多高；算出他们的普及率。

　　四、教学目标：

　　1．让学生学会运用等式的性质解方程，同时会列方程解决相应的实际问题，经历将现实问题抽象为方程的过程，积累经验，发展抽象能力和符号感。

　　2．通过学生的操作、观察，认识长方体、正方体的特征和展开图；长方体和正方体的表面积和体积；体积、容积单位和体积单位的进率，进一步积累空间与图形的学习经验，联系生活实际解决问题，增强空间观念，发展数学思考。

　　3．让学生体会分数乘除法的意义、分数乘除法的计算方法，运用简单的分数乘除法解决实际问题，学会分数连乘连除认识倒数，以及分数连除和乘除混合运算，体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的运用价值，提高学好数学的信心。

　　4．使学生在现实中理解比的意义及比的各部分名称，学会求比值及比的基本性质和化简比，能解决有关比的实际问题（按比例分配）。进一步体会数学知识之间的内在联系，培养观察、比较、抽象、概括以及合情推理的能力。

　　5．使学生理解并掌握分...

　　朋友，2018六年级上册数学寒假作业答案有哪些呢？以下是由留学群小编为大家精心准备的“六年级上册语文寒假作业答案2018”，仅供参考，欢迎大家阅读，希望能够帮助到您哦！

　　六年级上册数学寒假作业答案2018【一】

　　一、填空题

　　1. 9；27；27；9

　　2. 750

　　3. 30；990

　　4. “四位数”3个（4290、4590、4890）

　　5. 2；3

　　6. 17（2、3、5、7）

　　7. 391（17、23）

　　8. 210=2×3×5×7；16；2310；2

　　9. 6；24；14；15

　　10. 1、12或3、4

　　11. b；a

　　12. 1；ab

　　13. 14；42

　　14. 59

　　15. 52；13；13；52；52；13

　　16. ②⑥；①②④⑥

　　17. 4、9或8、9或9、10

　　18. 198或192

　　19. 8520；2085

　　20. 0或6（9120、9126）

　　21. ab

　　22. 400（135=5×3×3×3，1925=5×5×7×11，486=2×3×3×3×3×3）

　　二、选择题

　　23. D

　　24. A

　　25. C

　　26. D

　　27. A

　　28. D

　　三、求下列各组数的最小公倍数和最大公因数

　　29. （87，145）=29；[87，145]=435

　　30. （36，48，72）=12；[36，48，72]=144

　　31. （35，56，105）=7；[35，56，105]=840

　　32. （136，187，255）=17；[136，187，255]=22440

　　四、解答题

　　33. 4+15=9+10

　　4+15+9+10=38

　　34. 144÷（2+3+7）=12

　　所以这三个数各是24，36，84

　　35. 954，873，621

　　36. 260=2×2×5×13=4×65

　　37. [3，4，5，6]-1=59

　　38. [3，4]=12

　　3×8÷12+1=3

　　39. 63+91+129-25=258

　　258=2×3×43

　　所以这个整数是43

　　六年级上册数学寒假作业答案2018【二】

　　一.填空题

　　1. b；a

　　2. 3，5，7；4，6，8，10；9

　　3. 210

　　4. 60

　　5. （1）1；11；3；9；5；7

　　（2）2；10；4；8；6；6

　　（3）4；8

　　（4）5；7

　　6. 36；36=2×2×3×3

　　7. 701（700=1×7...

　　同学们在寒假期间也要保持好的学习习惯，按时完成作业，下面是留学群小编为大家整理的：2018六年级上册数学寒假作业答案人教版，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注留学群(liuxuequn.com)。

　　2018六年级上册数学寒假作业答案人教版

　　第1页

　　1) 7/12 5/6 2/7 1/5 2 1/2 0 1 25 1

　　2) (1) ( 2 , 4 ) 3 6 (2) ( 6 , 8)

　　3) 略

　　第2页

　　4)(1) 图略

　　(2)连成的是平行四边形，底4厘米，高2厘米，面积是4×2=8(平方厘米)

　　5)(1)少年宫所在的位置可以用( 6 ，4 )表示。它在学校以东600米，再往北400米处。

　　体育馆所在的位置可以用( 3 ，6 )表示。它在学校以东300米，再往北600米处。

　　公园所在的位置可以用( 9 ，5 )表示。它在学校以东900米，再往北500米处。

　　第3页

　　(2) 略

　　(3) 答：张明从家出发，先后去了少年宫、图书馆、体育馆、商场、最后回了家。

　　6) (1) A(2 ，5) B (6 ， 5 ) C ( 4，7 )

　　(2)图略， A′(2 ，2) B′(6 ，2) C′(4 ，4)

　　(3)图略，A″( 6 ，9) B″(6 ， 5 ) C″( 8 ,7)di

　　第4页

　　提高篇

　　(1) 帅 ( 5 , 0 ) 士 ( 5 , 1 ) 兵 ( 5 , 3 ) 相( 7, 0 ) 马( 7, 2 ) 車( 8 , 4 )

　　(2) “相”下一步能走到的位置有( 5 , 2 )或( 9 , 2 ),若继续走还有其他位置。

　　“相”能走到的位置大多会出现同一行或同一列。

　　(3) 答案多种，略

　　第5页

　　1) 1/3 9/20 20 25 1/12 4/7 3/2 0

　　2)(1)1 ， 3

　　(2)5/9 ， 5/9

　　(3) 3/5 ， 1/3

　　(4) 2/3 ， 10

　　(5) 40

　　(6) 6/5 ， 9/100

　　3) 5/2 1/80 9 1 6/11 10

　　第6页

　　4)(1)×(2)× (3)√(4)× (5)×(6)√

　　5)(1)C(2)A (3)B

　　6) 7/2 14/3

　　第7页

　　11 30 3/16 13 1/5 2/3

　　7)(1) 51000×(1-7/10)=51000×0.3=15300(万平方千米)

　　(2) 405 ×(1+7/45)=405×52/45=468(米)

　　第8页

　　离开学的日子不远了，朋友，你是不是打算核对一下数学寒假作业的答案呀!以下是由留学群小编为大家精心整理的“2018六年级上册数学寒假作业答案”，仅供参考，欢迎大家阅读哦!

　　2018六年级上册数学寒假作业答案

　　p4

　　在框里填上适当的数。

　　2分之3 2分之3 2分之15

　　9分之14 9分之14 9分之4

　　3分之5 3分之5 6分之5

　　化简比：

　　7：3 25:1 1:5

　　13:9 27:10 50:7

　　写出......表示的数。

　　-6 -3 0 4 7 9

　　看图找关系：

　　28是7的倍数 14是7的倍数 4是2的倍数 28是2的倍数 14是2的倍数 28是14的倍数

　　p5

　　1、统计图发不上来，自己写吧

　　2、 音乐 50 书法 27 46%

　　3、 9:16 5:7

　　p10

　　化简比：

　　3:4 1：12 162:25

　　1:12 162:25 25:1

　　画图形(省略)

　　1、 13:20

　　2、 9:8

　　3、 1:19

　　4、 6:5

　　5、 7:4=175:100

　　p11

　　1、 9 160 1 115

　　2、 2

　　3、 131

　　4、 答：上升：1——2 4——9，

　　下降：2——4 9——12。

　　甲：乙=2分之1:3分之1=3:2

　　答：面积比是3:2。

　　p16

　　5 5分之8 2

　　3分之2 91分之39 50分之9

　　画图(省略)

　　p17

　　2、+2100 3、+1400 4、-1300 5、-500 6、+3100

　　画图(省略)

　　解决问题：

　　8：12：15

　　8+12+15=35

　　一、140×35分之8=32(人)

　　二、140×35分之12=48(人)

　　三、140×35分之15=60(人)

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　　一学期的教学工作即将结束。以下是留学群小编为您整理小学六年级上册数学教学反思,供您参考，希望对你有所帮助，更多详细内容请点击留学群查看。

　　一个学期匆匆已过，面对本学期的两次考试取得的成绩，我除了失望与无奈外，对我自认为做得在理的方法产生了怀疑，低头反思，总结，总结再反思，在以往的教学中还存在以下几个方面的漏洞。

　　一、注重了方法的运用，强化了形式的变化，忽视了学生实际的掌握程度。如：在上数学课时强化了先学后教的方法，却对学生的信息反馈掌握的不够，造成了部分没有学会的学生形成学习漏洞的后果，长此以往，差距愈来愈大在。

　　二、注重了作业的设计与布置，却忽视了检查与落实，课内作业虽没有懈怠，课外作业却没有兼顾造成大量课外作业没有落实与检查，偶尔检查或放手给学生检查也反映不出真实状况，教师成了只说不做，只动嘴无行动的大话高手，日积月累，学生的情况无法摸清。

　　三、强化了差生的补救，忽视了优等生的培养。在教学中由于强化了差生的补救，每节课都要兼顾，总要等，不免浪费了优等生的宝贵时间，忽视了优等生的小灶。这样每节课优等生总要浪费时间，久而久之也养成了做事疲塌的习惯，干什么事都慢吞吞的，学习的主动性与灵活性相继丧失，真误人子弟。

　　当然漏洞还有不少，一言难尽，在本学期，针对我的教学习惯，我将渐渐的打上补丁，努力从以下几个方面去补救。

　　1、除了强化教法外，更要重视学生的反馈，每节课上利用板演强化练习，真正找出没有掌握的学生，对学生情况清晣的认识，再采用自习课上个别补救。

　　2、针对学生课外作业检查的忽视，我在这一学期与同学们达成一个口头协议，只要有布置，就得有检查，如果违反二次，就扫教室一次，以此来督促教师检查。

　　3、对于培优补差中出现的只补差生无培优的情况，我采取因材施教既在一节课上除一般学生完成的作业外，给优等生做完后布置较难的题目，给他们特殊的训练，最终达到培优补差的目的。

　　问题总是不断出现的，只有在教学中把不断出现的问题不断的进行解决，才能慢慢地达到教学目的。

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