作文教案

四年级作文教案【篇1】

　　【教学目标】

　　能仔细观察教师走进教师后所做的一系列动作，能连贯，具体生动地描写教师地动作，并展开丰富大胆的想象。通过本次练习，巩固并提高描写动作的能力，进而提高习作水平。

　　【教学重难点】

　　1、学会仔细观察。

　　2、运用准确的词语描述动作，同时能结合观察所得展开合理的联想。

　　【教学准备】

　　教师准备动作小品，摄像师。

　　【教学过程】

　　一、学会观察

　　1、师生问好后，教师做一系列动作。（如：准备写课题，却发现粉笔不翼而飞，于是在黑板粉笔槽、讲台上、学生课桌里急切地寻找，最后在讲台下找到粉笔，写上课题粉笔飞了。）

　　2、同学们，你们注意到宋老师刚才都做了哪些动作吗？这些动作我又是怎么做的呢（预设：只能说出几个比较突出的动作）

　　3、师提示：其实在我们身边有着许多有趣的事，只是我们平时不注意观察罢了。

　　4、摄像机回放刚才的动作，生仔细观察，并按顺序将动作列出。

　　5、课堂交流：在这些个动作中，你对哪几个印象比较深？请具体说说。

　　二、学会表述

　　1、将一连串动作连成一段话。

　　*你能将这些个动作练成一段通顺具体的话吗？（学生准备，点名个别学生演示）

　　教师随机点评，渗透进：用上恰当的连词，将有些动作合理兼并。

　　2、生动笔操练，要求给片断起个题目，教师巡视，

　　3、抽样评讲。

　　（1）选文一，以教师评讲为主（点评时围绕动作素描的要求进行。）

　　（2）学生听后，自行修改片段。

　　（3）选文二，以学生点评为主。

　　4、小结：课上到这里，你有什么收获呢？（看清动作，用准动词，加上适当联想）

　　三、实践运用

　　A、回家后，仔细观察父母刚回家时的一系列动作，尝试为他们写一幅素描，然后读与父母听，请他们进行点评。

　　B、看动画片，写片断。

　　设计意图：

　　学生在习作中常常表现出描写人物的动作简单无趣，很生动的事到了他们的笔下往往变得枯燥乏味。其实这都是不会观察，不注意观察造成的。新课标在第二学段的习作要求中就提出留心观察周围事物，乐于书面表达。本课习作辅导落脚于扎实有效，即通过创设常见的情境，通过学生实实在在的练习，加上教师的及时点评，切切实实地提高学生的习作能力。

　　因此本课先创设了一个情景找粉笔。当时学生处于一种无意观察的状态，当然不可能有多少发现。接着借助媒体回放，学生有意识地再次观察了老师的动作，有了不少新发现，再加上教师的引导，学生不仅注意到教师做了什么，还注意到教师是怎么做的，更尝试着从教师的一些体态语言揣测心理活动，这样一来，原本单调的动作一下子丰满起来，在描写动作的同时，还在练习描写人物的神态和心理活动。

四年级作文教案【篇2】

　　教材分析

　　小编为您挑选了一篇非常优秀的“七年级人物外貌描写作文教案”文章，热烈欢迎您阅览本网页愿您享受在这里的时间。做好教案课件是老师上好课的前提，我们需要静下心来写教案课件。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。

七年级人物外貌描写作文教案(篇1)

　　以下是一个七年级人物外貌描写作文的教案：

　　主题：人物外貌描写

　　目标：帮助学生通过描述人物外貌，展现他们的个性特征和外表特征。

　　步骤：

　　1. 引入话题：让学生自由讨论，他们最感兴趣的人物，以及这个人的外貌特征。

　　2. 确定主题：让学生再次讨论他们感兴趣的人物，并明确这次写作的主题，即描述这个人的外貌。

　　3. 指导写作：让学生根据主题，开始写作。在写作过程中，鼓励学生使用具体的形容词和描述性语言，描述人物外貌的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。同时，鼓励学生用生动的语言，展现出人物的个性特点。

　　4. 分析写作：在学生完成写作后，教师可以对他们的作品进行分析，帮助他们更好地理解他们所写的内容，并指出需要改进的地方。

　　5. 拓展练习：教师可以鼓励学生进行拓展练习，让他们写一些其他的人物外貌描写，以加强他们的写作能力。

　　6. 反馈和总结：在学生完成所有练习后，教师可以进行反馈和总结，帮助学生更好地理解写作技巧，并提高他们的写作能力。

　　注意事项：

　　1. 鼓励学生使用具体的形容词和描述性语言，描绘人物外貌的特征。

　　2. 引导学生用生动的语言，展现出人物的个性特点。

　　3. 教师可以帮助学生进行拓展练习，让他们写一些其他的人物外貌描写。

　　4. 教师可以进行反馈和总结，帮助学生更好地理解写作技巧。

七年级人物外貌描写作文教案(篇2)

　　教学目标：

　　1. 学会描写人物的外貌，能够使用适当的形容词和名词来描述人物。

　　2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高写作水平。

　　3. 让学生感受到描写人物外貌的重要性，能够更加认真地进行写作。

　　教学内容：

　　1. 描写人物的外貌，包括身体特征、发型、穿着、面容等。

　　2. 学习如何选择合适的形容词和名词来描述人物外貌。

　　3. 让学生通过实际观察和写作练习，提高描写人物外貌的能力。

　　教学过程：

　　Step 1：引入

　　通过图片或视频展示一个人物外貌，让学生观察并描述出人物外貌的特点。

　　Step 2：学习描写人物的外貌

　　讲解描写人物的外貌，包括身体特征、发型、穿着、面容等。

　　让学生学习如何选择合适的形容词和名词来描述人物外貌。

　　Step 3：让学生实际观察

　　让学生通过实际观察，观察一个人物的外貌，并写出相应的描述。

　　Step 4：写作练习

　　让学生按照步骤进行写作练习，练习描写人物的外貌。

　　Step 5：总结和讲解

　　总结所学内容，讲解如何更好地描写人物外貌。

　　Step 6：作业布置

　　让学生进行写...

　　教案课件是老师不可缺少的课件，我们需要静下心来写教案课件。教案应该是激发学生智力和学科兴趣的重要帮手。很开心为大家推荐一篇关于“作文教案”的好文章，如果您在阅读本文时感到开心我就感到很成功！

作文教案 篇1

　　《中考议论文阅读复习》教案

　　教学目标：

　　1、了解议论文的考题类型。

　　2、复习有关议论文的基本知识点。

　　3、掌握议论文的答题方法和技巧。教学过程:

　　一、中考议论文阅读常见的七大考点 1.寻找论点

　　2.论据的认识、分析、补写 3.分析论证方法及其作用 4.理清议论文的结构

　　5.不同的段落或句子在文中的作用 6.语言赏析

　　7.联系生活,发表见解

　　二、议论文基础知识回顾

　　1、议论文三要素: 论点、论据、论证 论点：论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

　　注意：（1）分论点为中心论点服务，用来补充或证明中心论点，是从属于中心论点的。（2）论题是论证的对象，不等于论点。例如：《论美》、《成功》等。论据：用来证明观点、看法、态度的材料 论证：用论据证明论点是正确的过程

　　2、议论文的基本结构引论(开头部分)：提出问题本论(中间部分)：分析问题结论(结尾部分)：解决问题

　　3、议论文有两种议论方式 立论、驳论

　　三、在练中学

　　（一）、怎样找论点

　　1.论点是作者看法的完整陈述,是明确的判断,在形式上应该是完整句子。一篇议论文只有一个中心论点。

　　2.通读全文,整体感知文章内容,弄清作者对什么问题发议论的,针对所谈问题的看法是什么.3.看文中出现中心论点的信息词以及常出现位置①看标题②看文首③看结尾④归纳文意

　　结合实例找论点

　　（二）、怎样把握论据

　　1.辨别论据的类型(事实、道理)2.补充论据

　　A.补充的论据必须能够证明中心论点B.要有真实性C.要具有典型性 结合实例补论据

　　（三）、怎样辨别论证方法 1.判断论证方法 ①举例论证（例证法）②道理论证（引用论证、引证法）

　　③正反对比论证（正面论证或反面论证）④比喻论证（喻证法）

　　2、怎样分析论证方法的作用:

　　（1）道理论证:通过引用XXXXX的话,充分有力证明YYYYY观点.增强文章的说服力。

　　（2）举例论证:通过举XXXXX的例子,具体有力的证明YYYYY观点.从而使论证更具体更有说服力

　　（3）比喻论证:把XXXXX比作YYYYY,形象生动、通俗易懂地证明ZZZZZZ观点.从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂。

　　（4）对比论证:通过XXXXX与YYYYY对比,鲜明、有力的证明ZZZZZ观点.使论证更有说服力。

　　（四）、怎样分析结构层次

　　1、辨别结构类型

　　①总分②总分总③分总④并列式⑤递进式

　　2、请你简析*段的论证过程？

　　...

　　在接下来的文章中我们将从不同角度深入剖析“五年级小学作文教案”。做好教案课件是老师上好课的前提，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。教师制定教案要有明确的任务分工和时间安排。祝愿你能够从这篇文章中获得有益信息欢迎阅读！

五年级小学作文教案 篇1

　　【教学目标】

　　1.能用自己的话写出一个完整的意思。

　　2.激发学生习作兴趣，调好学生习作的积极性，建立信心。

　　【习作设计】

　　一、想一想

　　同学们，在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，现在让我们把它记下来好吗?

　　二、说一说

　　1.自主学习、合作学习：

　　⑴ 读一读习作要求，同组讨论习作要求的范围。

　　⑵ 可把自己想写的先跟大伙说说，互相交流。

　　2.教师指导写作技法：

　　⑴回忆生活确定材料。

　　同学们的课余生活应该是丰富多彩的`：在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中，那件事给你印象最深，哪件事你最感兴趣，那件事你最觉得高兴，你都可以写写。

　　⑵交代原因，写出想法

　　我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍，还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分，我们要写出自己的想法。

　　⑶抓住重点，记叙具体

　　做任何事，往往会遇到一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，也是首先应该注意的。

　　三、写一写

　　孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注意：

　　1.题目是文章的眼睛，先给你的作文七个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。

　　试着写一写：

　　2.开头：开门见山，先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而谈。

　　试着写一写：

　　3.中间：活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。

　　试着写一写：

　　举例说明。例如写自己爱好打篮球，可以写自己是如何喜欢这项运动的，平时是怎么练得，怎样一点一点掌握要领的，等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然，当然，你能写写自己的心理活动则更好。

　　试着写一写：

　　4.结尾：总结一下自己的收获或者要吸取的教训，语言要简洁。

　　试着写一写：

　　怎么样!相信自己一定会写得很精彩。孩子们，写好后，要从头到尾认真读一读，发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题，要认真修改，逐步养成修改作文的好习惯。

五年级小学作文教案 篇2

　　教学目标

　　1、学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，从...

描写人物外貌作文教案 篇1

　　教学目标：

　　1．知识与技能：理解与掌握外貌描写的基本方法；学会有意识地对外貌描写进行构思。

　　2．过程与方法：通过导学案，学会有效生动地描写人物，并对原有作文进行升格。

　　3．情感态度与价值观：学会观察生活、感受生活、理解生活，从而在写作中再现生活。

　　重点难点：

　　重点：学会抓住人物特征，并通过外貌描写来凸显人物个性。

　　难点：根据写作目的，选择人物描写的侧重点。

　　教学时数：

　　1课时

　　教学步骤：

　　　一、导入

　　幻灯展示学生习作《我身边的小人物》 对比有无人物个性化描写的习作的差别，从而引出个性化描写在中考作文中的重要作用。

　　“人要衣装，佛要金装。”同样，在写作中，有了个性化描写才能使人物形象生动鲜活起来。我们常见的人物描写方法有外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写。但描写也不是要求面面俱到，什么都写，而是有选择性地描写人物最具代表性的方面，这样才能显出人物的个性。比如，《背影》为了表现父亲的爱子之情，侧重描写父亲的动作；《范进中举》表现胡屠户的粗俗、厚颜无耻则侧重语言描写，而像闰土这样的苦人儿语言不多，动作不多，则侧重于描写他外貌上的变化，从而表现生活对他的重压。

　　今天，我们着重来学习一下如何进行外貌描写。在进行外貌描写的时候，很多人容易千篇一律。比如刚才写王老师的片段就是这样，还比如写妈妈的形象，必然要有几根白发，仿佛没有白发就不能表现妈妈的伟大一样。不单雷同，而且还显得假。我所接触的晋江的妈妈却全然不是如此。

　　那么，如何进行外貌描写才能使人物形象生动鲜活呢？

　　　二、归纳方法

　　1．幻灯片展示课文范例《孔乙己》中孔乙己形象，教师进行分析。让学生明白，作者为什么可以把人物写得这么生动呢？

　　2．幻灯展示另外两个课文例子《故乡》中杨二嫂形象，《小巷深处》母亲形象，请学生参照示例进行分析解读。

　　3．从以上的范例分析来看，你觉得应该如何进行外貌描写，才能体现出人物的个性？

　　①抓重点有所侧重，不要面面俱到；

　　②按顺序整体到局部，从上到下等；

　　③巧修饰运用一定的修辞，加上一些修饰语；

　　④找时机特定情境下的外貌描写，更具表现力和感染力。

　　4．教师归纳外貌描写的构思过程。

　　时机、位置→个性→部位→特征→修饰→顺序

　　　三、小练笔根据归纳的方法，进行课堂练习巩固。

　　请选择我们班级中的某个“可爱胖子”进行外貌描写，写出他与众不同的个性。

　　要求：

　　1.根据归纳的方法进行构思和描写；

　　2.避免人身攻击，着力表现其闪光点；

　　3.可适当加入其它描写；

　　4.50-80字即可。

　　　四、小组讨论评议，推出优秀作品交流。

　　小组间互相评价，教师点评。

　　　五、课堂小结

　　老师的职责之一是制作教案课件，但是老师也必须明白教案课件不是随便写写就行的。只有写好教案课件，才能更加明确教学的重点和难点。那么如何才能写出好的教案课件呢？经过认真的设计，栏目小编为您推荐了“高三作文教案”，希望能对您的学习和工作有所帮助！

高三作文教案 篇1

　　点读机里面有许许多多的小宠物，还有宠物家居，宠物技能学校，宠物商店还可以查资料，里面还有非常好看的书，有时我不知道怎么定作文的时候，点读机里面的老师能帮助我。还可以学语文、数学、英语。里面还有游戏呢！有跳跃格子，接鸡蛋。瞧！我的点读机有好多功能！

　　广东省中山市厚兴郑伟权小学一年级戴子钧博达的教室真多呀！名字也起得很有特色，有剑桥园浙大园哈佛园，我们在中大园上作文课。这间教室小巧玲珑，但是可以放二十五套桌椅和一个大柜子，还显得很宽敞。天花板上有五根日光灯，正中央挂着一个大吊扇，前面墙上有一个空调、即使是阴雨的天气，都会明亮又凉爽。教室周围的墙是粉色的，后面墙上有个摇头扇。柱子上有个匾，黄色的底面上有龙纹图案，匾的正中写着“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，告诉我们要努力学习。我在中大园里学习，很开心。（辅导老师叶志梅）

高三作文教案 篇2

　　说明：（A）易、（B）稍难，建议同学们将（A）和（B）进行比较，你定可以从中获得深入理解、拓展思维、提升能力的效果。

　　1．(A)阅读下面的文字，根据要求作文。“家”。一个真实而虚幻的地方，它是美丽和幸福的代名词，能引起人们许许多多的联想。无论外面的大海有怎样的狂风暴雨，汹涌波涛，家，永远是我们生命小船停泊的港湾。请以“家的联想”为题，自定立意，自选文体，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

　　(B)请按照下面三个关键词所提示的内容写一篇不少于800字的文章。

　　传统道德现代人格社会进步

　　【注意】①题目自拟。②立意自定。③文体自选。④不得抄袭

　　写作导引

　　(A)【写作点悟】本题属于材料型命题作文，但具有“联想”二字。“家”既可以“实”写，突出家庭的温馨，也可以“虚”写，落笔在“精神家园”，亦可虚实结合，强调“家”的重要性。无论怎样去写，不要忘记记叙、议论、描写、说明、抒情几种表达方式的综合运用。

　　(B)【写作点悟】这是一种较新颖的材料型作文样式，告诉“关键词”，实际就是告诉了写作范围和主题。这三个“关键词”的内涵十分丰富，考生写作时思维驰骋的空间广大，但一篇作文中要恰到好处地将三个关键词的有关内容融合在一起，则必须认真分析三个关键互相的关系，拟顺其正常的逻辑顺序，然后行文，切忌顾此失彼。

　　【读习平台】

　　奏响美好道德的凯歌

　　《庄子·德充符》写了几个奇丑无比的得道之士：断脚的叔山无趾，生着大瘤子的瓮耘大瘿，等等。可这样的人，偏偏国君看其顺眼，男人们乐于相处，女人们甚至争着相嫁。究其原因，就是因为这些人悟道天然，形丑而德美——内在的道德美弥补了其外在形体丑。虽说庄周善用极度夸张的表现手法刻画事物，但是这不能不说明道德在远久的古代就已经产生巨大的影响力了。

　　从古代到近代，道德辅助着当权者，用法律来规范引导人们的行为。道德正如乐师的指挥棒，契合着法律的曲谱，指挥着历史大潮高低音符的起伏。历史朝代的更替，牵引着一部分道德的转变，而另一部分的道德仍按原样儿遗...

　　教师的职责之一是要设计自己的教案课件，但是要明确教案课件并非随意编写。教案的执行细节实现体现了教师的专业素养，您是否正在寻找合适的教案课件呢？经过反复的优化，小编为您呈现这份精选的“小学作文教案”，希望它对您有所帮助！

小学作文教案【篇1】

　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。

　　2、学会本课2个生字，理解由生字组成的词语。

　　3、知道五星红旗是我们的国旗，激发学生的爱国主义情感。

　　1、 今天老师给大家带来了一件礼物——一幅画。请小朋友看一看，图上的小朋友在干什么？

　　2、我们一起来给这幅画取个名字，你们说叫它什么呢？

　　讲解升：第一笔撇像高高飘扬的红旗，最后一笔竖像长长的旗杆。

　　1、有位诗人给这幅画编了一首好听的小诗，你们想听吗？

　　①国旗是一个国家的标志，你们看这面旗是什么颜色的？上面有什么？

　　②教师介绍国旗。

　　③指导用自豪的语气朗读。

　　①升旗时，你看到了什么？听到了什么？

　　②指导朗读。

　　① 升国旗时少先队员应该怎么做？

　　②“您”在这儿指谁？为什么不用“你”呢？在生活中你喜欢用“您”称呼谁？

　　③播放课件，模拟升旗。

　　让我们全体起立，向国旗敬礼，共同升起这面鲜艳的五星红旗。

　　学生看图说图意。

　　学生给图画取名字。

　　学生书空“升”字。

　　指名读课题。

　　听录音朗读。

　　学生借助拼音自由读课文两遍。

　　同桌互相读。

　　齐读。

　　指名回答。

　　学生练习朗读。

　　回忆升国旗的情景。

　　练习朗读。

　　指名读，齐读。

　　指名读句子。

　　指名回答。

　　感受升旗时的庄严。

小学作文教案【篇2】

　　教学要求：

　　1、读懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神笔》，结合作文提示，让学生明白写作文就是把自己的见闻记下来，把自己所想的写下来。

　　2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把招待客人的过程写一段话。

　　教学重点、难点：

　　重点：把接待客人这件事写下来。

　　难点：按照顺序，有条理地写下来。

　　课前准备：

　　⒈例文的录音。

　　⒉可供学生表演的简单道具。如大人的眼镜，玩具电话等。

　　⒊准备一个小室内剧。

　　教学过程：

　　一、导入

　　1．同学们，今天早晨我从床上爬起来，推开窗子一看，呀，太阳公公已经笑眯眯在天上望着我了！我连忙穿好衣服，刷牙，洗脸，吃早饭，然后，哼着歌往学校走去。路边的小树好像在向我招手，我的耳边还不时传小鸟悦耳叫声，非常有趣。

　　2．老师在说什么呀？

　　3．对，告诉你们，这就是作文。从今天起，我们就要学习写作文了。写作文其实一点也不难，就像老师刚才说的一样。只要把你做过的、看到的、听到的、想到的写下来，让...

　　今日向大家推荐一篇关于“四年级作文教案”的文章，非常出色。在教学中，老师的首要任务是准备好教学大纲和课件，而教学大纲和课件的撰写则是每位老师必须完成的任务之一。教师编写教学大纲和课件是向学生传授知识的重要方法之一。相信您在阅读此页面时必定能有一些收获！

四年级作文教案 篇1

　　吃完晚饭，我一坐到书桌旁，便以迅雷不及掩耳的速度，从书架上拿出我的《故事作文》，津津有味在啃起书来，可正当我看到最精彩的一段时，我身后突然响了急促的肢步声，我便以零点五秒的速度把书放回书架，再以零点五秒的速度拿起笔，开始装作写作业。老妈过来，看了我几眼，就走了。我在心里暗自高兴，哈，竟然躲过一劫，我真是太厉害了，哈哈！

　　一届一届的我们和老师挥手依依作别，但却慷慨地留下了童年的稚气。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越！请老师相信我们，我们会在中学中倍加努力，取得更大的成绩。最后，我代表六年级的全体同学祝福我的母校东关小学65班明天更好！同时，我也由衷的感谢六年来老师和同学们对我的关心和帮助，感谢大家的关怀！

　　研究生求职面试自我介绍篇2大家好，我叫。在大学的四年里，自己进修了法理学、中法律王法公法制史、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、常识产权法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国内法、国内私法、国内经济法等，把握法学根本实际和根本常识，领会和把握国家的重要法令律例，明白和掌控法令规矩暗地里的法令精神和法令代价，并能应用法学实际，法子和思惟阐发问题，办理问题。

四年级作文教案 篇2

　　第一单元 写大自然的美丽景色

　　写作目的

　　1、可以是续编童话。

　　2、也可以自编一个童话。

　　3、语言通顺、生动，故事有情趣。教学时数

　　第一课时习作指导

　　教学过程

　　1、学了这一组课文，又听了同学的介绍，我们知道美就在身边，今天来写一写我们寻找到的美景。

　　2、搜索你的记忆，哪一处自然景观令你印象深刻? a．可以是著名的大型风景区，如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。b．也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园(校园的)一角。c．也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

　　3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文，以及上节课同学们的介绍，对你有何帮助? a、可以用方位、时间等顺序来构成文章，让人读来视野清新。b．把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。c，联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中，用生动形象的语言把它写出来)

　　4、要写一手好文章，离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。a．看看下列这些词句对你有何帮助?自由读，指名读。

　　b．你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的，四组各有特色)c、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适? d．你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。e、课外去找一找这样有意思的句子，课下交流。

　　5、作文，教师巡视指导，及时解决学生的难题。

　　6、作后修改，用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作，默读皆可)。

　　7、写作文。

　　第二课时 作文讲评

　　教学过程

　　1、若干“典型”作文片...