作业作为

　　想报考2017年司法考试的朋友们，来看看各科的考点吧，留学群司法考试栏目为大家整理“2017司法考试刑法重点：作为与不作为”，希望能对广大考生有所帮助。

　　1.概念

　　作为：即积极的行为，指以积极的身体举止实施刑法所禁止的行为。体现为违反禁止规范，有多种表现形式，如利用他人、物质工具、动物或者自然力等等。

　　不作为：即消极的行为，指行为人在能够履行自己应尽义务的情况下不履行该义务。体现为违反禁止规范与命令规范。

　　2.不作为犯罪的分类

　　真正(纯正)不作为犯：刑法明文规定只能由不作为构成的犯罪。如遗弃罪，丢失枪支不报罪，不报、谎报安全事故罪，不解救被拐卖、绑架的妇女、儿童罪等。

　　不真正(不纯正)不作为犯：行为人以不作为形式实施的通常为作为形式的犯罪。

　　【特别提示】

　　1、真正的不作为犯源于刑法的明文规定，不存在是否违反罪刑法定的问题。但不真正不作为犯存在是否违反罪刑法定的问题。

　　2、刑法中通常以作为方式实施的犯罪并非一定可以由不作为方式实施成立犯罪。

　　3.作为与不作为的关系

　　(1)作为与不作为的竞合：案件可以分别从作为或者不作为角度解释其都成立该罪。

　　例如，甲驾驶机动车经过十字路口，前方红灯，甲驾车闯红灯，撞死行人乙。甲的行为可以分别从作为或者不作为的角度解释构成交通肇事罪。

　　(2)作为与不作为的结合：成立某罪要求客观行为同时包括作为和不作为的行为内容。法律教育网例如，抗税罪的成立既要求行为人有暴力、胁迫等行为，还要求实施不缴纳应当缴纳税款的行为，两者结合才可能成立抗税罪。

　　【特别提示】：不要形成这样的思维定势，即一个犯罪要么是作为方式，要么是不作为方式。实际上，有些犯罪的行为方式想当复杂：有的是作为方式，有的是不作为方式，有的是作为与不作为相结合的方式。判断一个犯罪是哪种方式，首先要判断构成犯罪的行为内容，即哪个或哪些行为是刑法要评价的内容，再根据其内容判断表现方式。

　　【经典考题】甲因家中停电而点燃蜡烛时，意识到蜡烛没有放稳，有可能倾倒引起火灾，但想到如果就此引起火灾，反而可以获得高额的保险赔偿，于是外出吃饭，后来果然引起火灾，并将邻居家的房屋烧毁。甲以失火为由向保险公司索赔，获得赔偿。对于此案，下列哪一选项是正确的?

　　A.就放火罪而言，甲的行为属于不作为犯

　　B.就放火罪而言，甲的行为属于作为与不作为的结合C.就保险诈骗罪而言，甲的行为属于不作为犯

　　D.就保险诈骗罪而言，甲的行为属于作为与不作为的结合【破题要领】： 本题主要考核作为与不作为的判断与区分。

　　(1)就放火罪本身来说，其行为方式可以是作为的，也可以是不作为的。但就本案来说，甲家中停电而点蜡烛，这一行为本身是一个社会中立行为，跟犯罪没有关系。构成犯罪的是甲应当采取措施防止火灾而故意不采取防止措施的行为，这一行为方式属于不作为方式。A选项正确。

　　(2)如果说甲的放火罪行为是作为与不作为的结合，那么纵观本案，与作为相联系的行为只有点蜡烛的行为。但这一行为在刑法上并不是被禁止的行为，只是因为该行为，甲负有防止发生火灾的作为义务，换言之，...

本作文是关于小学五年级的作文，题目为：《作业，作业……》，欢迎大家踊跃投稿。

看着孩子们做作业的身影，我不禁想起了自己小时候。比起现在的孩子真是快乐许多，虽然那个时候物质不丰富，但是相对于今天来说没有现在竞争厉害。我感觉，那个时候很自在，很快乐，对于我课堂上的东西，我当堂就能消化，作业不甚多有时课堂上就能写完，回到家几个小伙伴约好跳皮筋呀，玩沙包呀，总是玩得不易乐乎！考试也很简单，书本上的知识，拓展知识不多。到了中高年级，学校课余时间组织兴趣班，有写作班、书法班、美术班之类，大家都争先恐后地报自己喜欢的兴趣班。语文作业，老师常常让办手抄报，每次办时我就特别认真，找来许多花样，描呀，画呀用蜡笔涂上各种颜色，每每做完都要认真欣赏欣赏自己的作品。遇到写景的作文，老师还带我们去田地、去野外观察。数学作业，辅导资料不多，考试的也非常浅显，对于今天的奥数，当时简直是可望而不可及。记得低年级时还和高年级同学结对子，可以一块做作业，参加集体活动，和我结对的一位姐姐，辫子特别长，当时很是羡慕，她学习很好，给予我不少帮助。还有一位好友结的对子姐姐，长得漂亮，能歌善舞，给予我们不少欢乐。上到六年级也不太紧张，因为是复习吗，平时掌握的好，感觉就轻松…..啊！那个时候的小学生活真是轻松自在。

然而，现在的孩子可真累呀，语文，数学所涵盖的内容，既深又广，辅导资料一本本，卷子一套套，孩子无休止的在作业中作战。此外，不光如此，各种培训班一个接一个，自己都感觉累更不用说孩子，但是面对竞争，由不得家长、老师、学校这么做。试想，孩子也有厌倦的时候，如果不积极提高孩子学习的兴趣，总有一天学习、作业会成为负担。因此，在作业形式上下功夫，我觉得更能提高学习的效果、效率，于是有了几点想法。

对于作文：

1、教师可以带领孩子多接触一下外面的世界，读书可以积累词语，接触外面的世界，可以扩大视野，学生既可以观察、玩耍，又可以在玩耍中打开思路，而且同学们互相交流会使得素材更丰富。我想孩子肯定对于这样的作业比较喜欢，写起来也比较轻松。

2、仿写。配合课文仿写，可以检验学生词语运用能力，而且课文的结构形式，可以帮助学生提高写作能力。

3、为课文写读后感。课本上的文章都是精华，对它们写感想，既检验课文掌握程度，也可以拓展思路，因为学生的思绪是千丝万缕，总是有闪光点。

对于数学作业：

1、增加直观性。现在的数学很大程度与生活有关，这点很好。比如对于千米这个...