电玩有时能起到传统教育不能企及的效果。
从《愤怒小鸟》到《我的世界》，侵入课堂的电玩游戏再也不用偷偷摸摸，倒成了老师们上课内容的一部分。
一项调查指出，当一个孩子到21岁时，平均有大约一万小时花在了玩儿电玩游戏上。
在电玩游戏上耗费的时间大多都为了玩儿，让自己在课堂上从枯燥的数学课本和科学试验里稍事解脱，但玩游戏现在占据孩子的时间越来越长。
电玩设计师麦克高尼盖尔(Jane McGonigal)说，一名在美国上学的孩子，即便达到全勤，但从五年级到高中毕业期间，也会在玩儿电玩游戏上花上10080个小时。
而现在英国的很多学校开始对学生们在课堂上玩儿电玩趋利避害，希望同学们通过游戏学习到有益的内容。但问题是，电玩界的大佬们对此并不热衷，至少现在这样。
芬兰赫尔辛基大学和愤怒小鸟的发明商罗维奥(Rovio)以六岁的孩子为目标，独创了愤怒小鸟乐园 (Angry Birds Playground)，并将其引入到幼儿园课堂里的孩子们中间。
在芬兰初见成效后，现在愤怒小鸟乐园也即将打入中国。
该公司负责图书出版的负责人鲁坎德(Sanna Lukander)说：对于年纪很小的孩子来说，这种来自芬兰式的教育方式更多是为了玩儿。
她说：这些动画形象和它们生活的世界似乎能很好地启发儿童。我们通过这一方式，能更好地让孩子们在玩儿之余，还能学会更多东西。
芬兰目前是所有发达国家里教育体系最佳的国家。
愤怒小鸟模式的教育不是简单的游戏复制，而是利用这些只世界闻名的小鸟创造出全新的以教育为目的的游戏，和包括图书、老师指导、以及电脑等的360度全方位认知。
但孩子们果真能从电脑游戏里学到本应该在课堂上苦读的知识吗？
前白宫分析师斯坦库勒教授(Professor Constance Steinkuehler)说：在一些领域里如语言认知、科学、数学和社会学等等，电玩游戏的教授效果要比传统式教育更有优势。
他指出：目的不是为了造游戏，反倒是倒着推算，看看这种游戏是否能起到预期的教育目的。
他说：说到把电玩游戏引入课堂时，我们要强调游...