五年级上册u4英语教案

一、教法建议

本单元主要内容是让学生能听、说、读、写四会，掌握从A到N14个英语字母，并能正确辨认其中的三个元音字母，即Aa，Ee，Ii。能认读其印刷体和手写体字母的大小写形式，注意书写格式、笔划、笔顺合乎标准，培养学生良好的书写习惯。

【抛砖引玉】

1.英语字母教学是入门阶段的一项主要的教学内容，为了使字母教学任务顺利完成，应通过看、听、说、练四个方面解决。

(1)看是指看老师口型，善于模仿教师发音。

(2)听是指听录音学字母，对初学者来说Cc，Gg和Jj是比较难读准的，因此应仔细去听。

(3)说是指实践，即通过听、看过程使学生达到独立地、正确地读出字母。

(4)练是指通过看、听、说的反复训练，善于发现错误并及时纠正。

2.积极创设语境，培养学生交际能力。

(1)本单元的口语训练主要围绕"Greeting"展开教学，教师应引导学生运用"Hello! What‘s your name? My name is..."进行会话。

(2)教师以身示范，亲切地向学生打招呼，尽量给学生创造英语情景，如：Hello!或Good morning, My mane is Lin Lina. What’s your name? How are you?等，通过语言交流方式，培养学生的语言表达能力。

(3)运用"TPR"(Total Physical Response)培养学生反应能力和语言感知能力。如：

Stand up! sit down, please. Listen to me. Open your books. Close your books 等课堂用语，教师可用手势表明其含义。学生听懂后，会迅速做出正确反应。

(4)使用pair work培养学生自我展示能力。

【指点迷津】

本单元难点知识

1.字母的书写格式。

对初学者来讲，小学的汉语拼音对学习英语字母有一定的干扰。应引导学生仔细观察14个字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。

2.按音素划分字母：

将所学的14个字母按顺序朗读、默写对初学者来说是比较容易做到的。但如果将14个字母按音素划分是比较难的事情。教师从一开始教字母时，就应该让学生在朗读时去感受不同字母之间所含有的相同元音音素。

二、学海导航

【学法指要】

1.体会打招呼用语的奥妙所在，做到灵活运用。

(1)Good morning：适用于比较正式客气的场合，双方都应说Good morning!例如：

A: Good morning, Miss Zhao. 早晨好，赵老师。

B: Good morning, Mr. Wang. 早晨好，王校长。

(2)Morning：适用于比较熟悉的朋友之间或比较繁忙的情况下。

(3)Hello：是最广泛、最简单的打招呼，显得亲切自然。例如：

A：Hello, Kate.你好，凯特。

B：Hello, Li Lei.你好，李雷。

A：How are you?你好吗?

B：Fine...

　　教师们为了提高教学质量，都提前做好教案，更清楚的在课堂上讲解。下面是由留学群编辑为大家整理的“人教版三年级上册英语教案实用4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　篇一：人教版三年级上册英语教案实用

　　【教学目标】

　　复习第4—6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

　　【教学重点】

　　复习第4—6单元所学的日常用语。

　　【教学难点】

　　要求学生能在实际的情景中运用学到的`日常用语。

　　【教具准备】

　　1、小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。

　　2、教师准备4—6单元的图片和词卡。

　　3、教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。

　　4、教学录音器材。

　　【学法指导】

　　情景交际法。

　　【习惯培养】

　　大胆开口说的习惯。

　　【教学过程】

　　一、复习热身（3—5分钟）。

　　1、师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。

　　2、教师出示词卡，让学生认读。

　　二、新课呈现（5—8分钟）。

　　1、呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’s in the forest？Look，look，look！I can see a bird、Act like a bird、Fly，fly，fly、Do you like the bird？ Yes， I like it、No ，I don’t like it、 Look at the bird 、It’s in the tree、What’s this？Water、 Drink some water。（可拓展其他食物的单词）

　　2、故事呈现。

　　（1）教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈妈的声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出I like it的不同语气。

　　（2）Free talk。

　　教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thank youThanks。

　　（3）教师讲解内容中的难点，让学生跟读。

　　（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，

　　三、趣味操练（10—15分钟）。

　　（1）教师放录音，让学生跟读对话。

　　（2）将学生分组，进行角色表演。

　　（3）请学生上讲台进行角色表演。

　　四、运用拓展（5—8分钟）。

　　（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

　　（2）让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。

　　五、评价反馈（3—5分钟）。

　　本学期的英语学习已近结束...

　　孩子的天性和可塑性决定了他们在学习英语中，只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班英语教案：《U 、Umbrella 》”，欢迎阅读。

　　幼儿园大班英语教案：《U 、Umbrella 》

　　教学目标：

　　1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“U”、英语单词：“Umbrella”的正确发音及译义，理解短语：“Line Up.”的实际译义

　　2、培养幼儿的快速反应能力。

　　教学准备：

　　准备字母卡、图卡、雨伞一把、手偶Amy，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带

　　教学过程

　　1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动《Go to sleep， Wake up 》。

　　2、利用闪卡游戏复习所学过的字母和单词，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。

　　3、教授新字母“U”及新单词“Umbrella”

　　（1）教师出示字母娃娃U，让幼儿用字母卡拼图字母“U”并教授幼儿字母“U”的正确发音，并让幼儿反复强化练习。

　　（2）教师利用图卡和故事“下雨了”引出“伞”的英语单词，通过游戏“给小动物送伞”让幼儿反复练习强化英语单词“Umbrella”，逐渐掌握单词“Umbrella”的正确发音及译义。

　　4、律动教学。教授幼儿短语“Line Up.”的实际译义及相应的动作，在音乐的配合下反复练习。

　　5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”

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　　以下是留学群实习报告频道编辑为您整理的人教版五年级下册英语教案大全(汇总)，供您参考，更多详细内容请点击留学群(m.liuxuequn.com)查看。

　　英语是世界上使用范围最大的语言，并且它在我们的课程里属于主课，分数占比非常大。下面是由留学群编辑为大家整理的“初中九年级上册英语教案设计”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

　　初中九年级上册英语教案设计（一）

　　一、教学目标：

　　1、语言知识目标

　　基本词汇：restroom， stamp， bookstore， postcard， pardon， washroom， bathroom， normal， rush， suggest， staff， grape， central， mail， east， fascinating， convenient， mall， clerk， corner， polite， politely， speaker， request， direction， correct， direct， whom， address， underground

　　基本句型：Excuse me， do you know where I can buy some medicine？

　　Sure. There’s a supermarket down the street.

　　Could you please tell me how to get to the post office？

　　Sorry， I’m not sure how to get there.

　　I wonder where we should go next.

　　Could you tell us when the band starts playing this evening？

　　You should try that new ride over there.

　　2、 技能目标：

　　（1）能用宾语从句礼貌的寻求帮助。

　　（2）能用正确的方法指路。

　　3、情感目标：

　　培养学生尊重他人，对人有礼貌，热爱生活。

　　二、教学重难点：

　　1、教学重点：

　　（1）礼貌的向他人寻求帮助。

　　（2）正确使用宾语从句。

　　2、 教学难点：

　　运用宾语从句礼貌的寻求帮助。

　　三、教学步骤：

　　Section A 1 （1a-2d）

　　Step 1 Warming –up

　　Greeting

　　Step 2 Presentation

　　（1）Guessing game

　　Show pictures to the whole class， one student explains the places in English and another one who doesn’t look at the blackboard guesses w...

　　我们在看教学相关的内容时我们可以在留学群上面查看一些相关内容。当我们在写五年级下册英语教案时建议大家可以先在网上搜索一些教案的写法或者教案的范文。

　　五年级下册英语教案

　　一、基本教学理念和教学方法。

　　1、以活动为教学载体，倡导体验学习。以新课程标准所倡导的教学思想为基本理念，让学生通过体验，感知，参与，实践和多种合作的方式学会语言，学会交流。

　　2、以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生的综合语言运用能力。面向全体学生，以人为本，使语言教学的这一过程同时也成为人文素质、增强实践能力，培养创新精神的过程。借鉴语言习得理论，服务英语教学。

　　二、处理教材的基本思路。

　　从语言结构出发：word---dialogue----passage

　　从语言技能出发：listening &speaking -----reading &writing

　　从培养学生语言能力出发：single language skills-----comprehensive language skills

　　三.教学内容

　　本课时教学内容是pep小学英语五年级下册unit 1 this is my day第一课时，通过对教材的重新整合，我所设计的教学内容为教材 p2 let’s start, let’s chant部分;p3 let’s learn , let’s play部分p12:good to know部分(见下图 )

　　四、教学目标

　　1.能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast, do morning exercises, have english class, play sports, eat dinner.

　　2.能够听懂问句：when do you do morning exercises / …? 并能用所学动词短语替换句型“i usually … at …”中的关键词回答问句。

　　3.能理解并说唱let’s chant部分的歌谣。

　　4.能够了解good to know 部分的内容。

　　5.能够利用网络搜索 查找所需图片 并制作发送卡片

　　五、教学重、难点

　　1.本课时的教学重点是掌握a部分let’s learn中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。

　　2.本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercise, usually的正确发音。

　　六、教具准备

　　1.教师准备let’s start部分和主情景图的教学挂图。

　　2.教师准备录音机和录音带。

　　3.教师准备五年级上册第二单元的动词卡片和本单元a let’s learn部分的动词卡片。

　　4.教师在课前将usually, often, sometimes的单词卡片贴在教室的墙上。

　　5.教师课前在黑板上画一个大钟，并标注时间刻度。

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