二年级上册语文复习

　　《坐井观天》这则寓言阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。留学群小编整理了小学二年级上册语文《坐井观天》教案三篇，希望对你有帮助!

　　《坐井观天》教案一

　　教学目标：

　　1.认识3个生字;

　　2.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话;

　　3.发挥想象力，初步理解寓意;

　　4.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。

　　重点难点：

　　懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。

　　教学准备：

　　1.生字卡片;

　　2.小青蛙、小鸟的头饰。

　　教学流程及意图：

　　一.谈话导入

　　同学们，今天教师给大家带来了两只可爱的小动物——小青蛙和小鸟，它们想和大家做朋友，同学们说好吗?

　　在黑板上贴青蛙与鸟的图片。

　　(以画导课，激发学生兴趣，有利于引导学生进入课堂学习。)

　　小青蛙和小鸟为了一件事争吵起来，谁也不让谁，咱们来看看是为了什么事，请同学们帮着解决一下好吗?

　　二.初读课文，了解大意。

　　1.不认识的字可以问同桌或老师;

　　2.边读边标出自然段。

　　三.学习课文，理解内容

　　1.同学们，课文中讲青蛙住在什么地方——(井里)

　　(老师简笔画井，把黑板上贴的青蛙移置到井里)

　　2.那么，小鸟从哪儿来的呢——天上飞来，落在井沿上。

　　师将小鸟图片放在井沿，看图理解井沿就是井边。

　　(通过图直接观察理解“井沿”，形象又直观。)

　　小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在井里，小鸟呢?从天上飞来，飞累了，落在井沿上，那么它们为什么事争吵起来了呢?

　　(教师范读，生倾听)

　　3.青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样?它为什么说天只有井口那么大呢?

　　4.小鸟的观点是什么?它眼中的天是什么样?“无边无际”是什么意思?

　　(步步设疑，培养学生思考能力。)

　　5.你认为青蛙和小鸟谁说得对?小组讨论一下，并汇报。

　　(摆清青蛙和小鸟的观点，让学生讨论，培养学生合作学习能力和善于分析、善于思考的能力。)

　　小结：大家孝认为青蛙错了，那你知道青蛙为什么错了吗?它眼中的天为什么只有井口那么大呢?请同学做个实验，把你的书卷起来，往天上看，你看到了多大一片天?

　　(以实验为突破口，了解青蛙错误的原因，培养学生动手寻找问题根源的能力。)

　　6.这只小青蛙一直生活在井里，所以它看到的天只有井口那么大，设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么?说些什么呢?

　　(扩展思维，培养学生想像能力。)

　　7.下面，我们看本文题目

　　“坐井观天”，现在你明白“观”是什么意思吗?是谁坐在井里看天呢?同学们可千万不要学井里的小青蛙呀，老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当“井底之蛙”呀!

　　(最后解题，符合学生认知规律，加深对成语的印像。)

　　四.指导朗读

　　课文中青蛙与小鸟有几次对...

　　你知道寒号乌是怎样一种动物吗，我们一起来认识主人公“寒号鸟”。留学群小编整理了小学二年级上册语文《寒号鸟》教案三篇，希望对你有帮助!

　　二年级上册语文《寒号鸟》教案一

　　一、创设情境，呈现专题

　　(课前谈话中引出柯南)今天，名侦探柯南受理了一个新案件(课件出示：寒号鸟死亡案)，大家愿意帮寒号鸟破这起案件吗?

　　二、由死亡现场生发疑问

　　1.直奔最后一节

　　谁愿意用朗读带领柯南进入死亡现场?(随机指导朗读)

　　听了大家的朗读，柯南终于了解了寒号鸟的死亡现场，可这远远不够，你们说要破案，还得了解什么?(生前表现)这个任务就教给大家了。

　　三、自主读书，再现案情

　　(1)要让侦探了解寒号鸟生前，我们可以用什么办法?老师也给大家提供了几种方法：

　　以感情朗读的方式再现案情

　　用同桌合作分角色朗读来再现案情

　　以邻居喜鹊的身份来描述案情

　　也可以用表演的方式再现案情。

　　(学生合作学习，采用自己喜欢的方法再现案情帮助柯南)

　　(2)集体交流

　　四.撰写死亡鉴定

　　看了你们精彩的再现，柯南已经明白了寒号鸟的死因。你们呢?谁来说说?

　　(根据学生的回答板书：得过且过、懒惰、不听劝告、自以为是、……)

　　要你写鉴定你会认为寒号鸟是被人杀害的吗?(学生经过分析后一致认为是慢性自杀)

　　五、改名续写

　　是呀，寒号鸟是自己害了自己，柯南也明白，他深深地叹了口气说：可怜的寒号鸟他完全可以不踏上死亡之路，同学们你们说寒号鸟怎样才可以不死?

　　(学生根据自己的理解畅谈)

　　的确，寒号鸟如果像你们所说的那样也就幸免遇难了，可这样的寒号鸟还能叫寒号鸟吗?给他改个什么名字?(生：寒喜鸟、寒乐鸟、勤奋鸟……)

　　今天我们就来个故事新编，把寒号鸟写成心目中寒喜鸟、勤奋鸟……

　　板书设计：

　　寒号鸟

　　不听劝告得过且过

　　懒惰自以为是

　　死不悔改………

　　(死因)

　　慢性自杀

　　点评：本课最突出之处就是独辟蹊径，以课本为内容，以破案的方式把整堂课的学习联系起来，为学生创设了丰富的语文实践活动的环境和机会，让学生在感兴趣的活动中自然而然的理解课文，提高语文素养

　　本堂课还存在不足，如教学思绪过多、教师语言过于罗嗦等，希望以后能尽量避免这些不足。

　　二年级上册语文《寒号鸟》教案二

　　一、教材分析

　　1.背景知识

　　(1)本文是继《小马过河》之后的又一篇童话故事，旨在教育学生勤劳自勉，抓住大好时光勤奋努力，不要懈怠懒惰，得过且过，荒废大好年华。

　　(2)本课没有直接与单元训练点对应的段落，教学时可选择课文的一个部分进行落实单元训练点的练习。

　　2.教材特点

　　本文是一篇运用对比手法写的童话。叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。得过且过是没有好结果的。全文分四个部分。第一部分(第1自然段)写喜鹊和寒号鸟是邻居。第二部分(从“几阵秋风”到“正好睡觉”)写冬天快到了...

　　下面是留学群小编整理的一份二年级上册语文期中试卷及答案，欢迎参考，希望对你有帮助。

　　小学语文二年级上册(人教版)期中测试卷

　　(总分：100 答题时间：60分钟)

　　一、看拼音写词语。(10分)

　　zǎo chén wēn nuǎn diào yú méi huā sēn lín

　　( ) ( )( ) ( ) ( )

　　yáo yuǎn lán tiān hán lěnɡ yóu yǒnɡ zhuānɡ jia

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、把表格写完整。(6分)

　　看不见，摸不着，小草见它弯腰，小花见它摇头，小树见它招手，云儿见它就跑。它是什么?留学群小编整理了小学二年级上册语文《风》教案，希望对你有帮助!

　　《风》教案(1)

　　教学目标：

　　1、学习生字，有感情地朗读课文，结合生活实际理解小诗。

　　2、在读风中体会风的调皮、可爱，在找风、演风中唤起学生的生活感受，培养学生细心且多角度观察的习惯。

　　教学重难点：学习生字，培养学生细心观察的习惯

　　教学准备：课件

　　教学过程：

　　一、创设情境，激趣导入

　　师：小朋友，你们喜欢交朋友吗?今天吴老师给你们带来一位新朋友，可是，这位朋友非常害羞，我刚进教室时，它却一溜烟儿跑不见了。我们大家一起去找找它吧!

　　出示课件。师述：瞧，它正和风车玩得正高兴呢!呼呼呼，你听，这是谁来了?(板题：风)

　　这就是大家的新朋友，我们快来和它打打招呼吧!读题。课件出示课题

　　风娃娃喜欢热情一点的孩子

　　风娃娃喜欢活泼一点的孩子

　　二、初读感知，学字通句

　　1、师：听到小朋友们这么热情的招呼，风娃娃开心地跑了出来，瞧，它轻轻地吹着，想和它交朋友吗?(生：想)不过，风娃娃偷偷告诉老师，要和它交朋友，得先过生字宝宝这一关。有没有信心接受挑战呀?那么平常我们遇到不会读的生字你用什么办法去认识它们呢?

　　生：看拼音

　　没错，问别人也是获取知识的好办法

　　看来，你经常查字典呀

　　师：小朋友们，在学习的时候，不仅要认真更要善于总结方法。这不老师就帮你们归纳了一些识字小窍门出示识字金钥匙：拼读音节、问别人、猜、查字典

　　我们来读出来。

　　3、师：掌握了这些方法，就比较容易过关了。请小朋友们边读课文边用我们刚归纳出来的办法解决你还不会读的生字。解决完的举手告诉老师。

　　师：看看课件，生字宝宝来了。哪位同学愿意来挑战一下啊?(课件出示词语：颤动、时候、点头、波浪、游戏)

　　师：真厉害!读得既响亮又标准。你们能像他这样读吗?一起来!(找一读得标准的学生)

　　4、师：真不错，可调皮的风娃娃还想考验大家，课件第一个词谁来读。(不同形式地读：男生、女生、小组、喜欢游戏)

　　5、风娃娃说：“你们读得太棒了!”恭喜你们和它交上了朋友。

　　三、再读课文，感知内容

　　1、风娃娃高兴极了，它想和大家玩捉迷藏。瞧，它躲到小诗中去了。课件请你们拿出笔，用你们喜欢的符号，边读边画出你从哪里可以看出风呢?

　　2、交流、指名说说

　　小朋友们，你们找到风娃娃的藏身之处了吗?谁来说一说呢?你来

　　(一)生：我从树叶颤动找到了风娃娃(完整话)

　　师：你从树叶颤动找到了它课件，真是善于观察的孩子。师教书——树叶颤动那么，树叶是怎么“颤动”的啊，想不想看看?课件?假如你的小手就是一片树叶，想一想怎样才是颤动?

　　(生试着做动作)

　　请两个学生上台演示，评价——教师示范。

　　师：有的同学这样做，(师大幅摆动手臂)，这是“颤动”吗?

　　生：不是

　　师：这是——摆动。有的同学做对了，“颤动”应该是这...

　　制订计划必须按学生的特点制订，不能仿制照搬的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。下面是留学群小编为大家整理提供的二年级语文上册教学计划，仅供大家进行参考，希望能够帮助到大家!

　　二年级语文上册教学计划一

　　一、教材分析

　　本册教材由“识字”、“课文”和“语文园地”组成。各部分相互联系，构成一个有机的整体。“课文”安排了8个单元，每单元4～5课，共34课。1每单元1安排1个综合练习，共8个。

　　本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生字450个，其中要求会写的350个。

　　本册教材安排课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8个单元：1～4课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有关;5～8课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣;9～12课为“祖国篇”，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感;13～17课为“人生篇”，意在让学生认识社会，明辨是非，学会在故事中感悟生活;18～21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作;22～25课为“情感篇”意在让学生学习用真情获得真情，培养爱心;26～29课为“环保篇”，主要教育学生热爱自然，保护环境;30～34课为“科学篇”，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科学。

　　本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

　　二、班级情况分析

　　xxx班大部分学生学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，具有良好的学习习惯和明确的学习目的性。但课程的开放意识不够，把学语文简化成“读读记记抄抄写写”，属于“信息储存”的较多，能“享受学习乐趣”的较少。所以本学期在学生已经有良好的识记习惯的基础上，引导学生感受学习语文的情趣上要加大措施，应时地开展较多的语文综合实践活动。

　　三、教学目标：

　　1、学习习惯。

　　(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。

　　(2)继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。

　　(3)培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

　　2、汉语拼音

　　(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

　　(2)认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

　　3、识字写字

　　(1)准确认读 450个生字。会默写出350个生字。

　　(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。

　　4、口语交际

　　(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。

　　(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

　　(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。

　　5、阅读

　　(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

　　期末了，大家都想考一个好的成绩，那就都看看书，做做题吧，下面是留学群的小编为大家准备的二年级上册语文期末试卷，大家看看做一做。

　　二年级上册语文期末试卷1

　　一、卷面整洁，书写工整可得五分哦!(5分)

　　二、看拼音，写词语。10分

　　yōu měi zǐ xì tán qín yōnɡ bào yǔ zhòu

　　( )( )( ) ( )( )

　　xìnɡ fú wēn nuǎn yǎn jīnɡ qí zhì lún chu

　　( )( )( )( )( )

　　三、读一读，连一连。12分

　　1、找反义词。

　　复杂 紧张 危险 困难 买 进

　　容易 简单 平静 安全 退 卖

　　2、找近义词。

　　美丽 中央 格外 惊奇 立刻 有名

　　连忙 特别 中心 著名 漂亮 奇怪

　　四、选词填空。14分

　　后 候

　　时( ) ( )车 以( ) ( )来

　　克 刻

　　千( ) 立( ) ( )服 时( )

　　飘 漂

　　纸船( )到小熊的家门口。

　　风筝乘着风，( )到小松鼠家门口。

　　爱护 保护

　　我们要( )课桌椅，不在上面乱涂乱画。

　　青蛙是( )庄稼的卫士。

　　必须 必需

　　水是人们生活中( )的东西。

　　为了大家的安全，每个人都( )遵守交通规则。

　　五、照样子，在括号里填入恰当的词语。6分

　　( 弹 )钢琴 ( 可爱 )的小猫 ( 认真 )地读书

　　( )衣服 ( )的声音 ( )地跑步

　　( )故事 ( )的旗帜 ( )地唱歌

　　六、照样子，写句子。9分

　　例：1李小青是我们班的劳动委员。

　　我们班的劳动委员是李小青。

　　我的家乡是风景优美的“浙江绿谷”。

　　例：2叶子上的虫还用治? 叶子上的虫不用治。

　　天不过进口那么大，还要飞那么远吗?

　　例：3小男孩把小鱼扔回大海里。

　　小鱼被小男孩扔回大海里。

　　一个小男孩把香蕉皮扔向小鱼。

　　七、加标点符号。8分

　　1、今天的天气多暖和啊( )

　　2、他心里已经很痛苦了，你怎么可以这样笑他呢( )

　　3、今天我和同学一起去图书馆看...