世界教案

恐龙世界教案【篇1】

　　1、了解恐龙生活的二个时期，知道恐龙是爬行动物。

　　2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。

　　3、了解恐龙灭绝的原因。

　　4、培养幼儿热爱动物，探索自然奥秘的精神。

　　l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年代，灭绝原因)，带幼儿参观恐龙博物馆。

　　2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。

　　一、图片资料展览：

　　2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”

　　二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。

　　1、幼儿间相互交流，谈谈对恐龙的初步认识。

　　2、结合收集的恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。

　　3、认识几种著名的恐龙，了解外形特征及习性。

　　(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观察。

　　(2)幼儿之间相互讨论，各种恐龙的外形特征，比较不同地方。

　　(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人，猎取食物的关系。

　　三、游戏“找食物”，了解食肉恐龙和食草恐龙特征。

　　1、个别活动：让幼儿看看周围有哪些恐龙，选择自己喜欢的恐龙卡片或模型，想想他们喜欢吃什么？

　　2、小组活动：讨论“恐龙的食物种类”，说出恐龙的食物特性，看看哪些恐龙是食草的，哪些是食肉的，将卡片或模型送到背景图中。（食草类背景，食肉类背景）。

　　幼儿自由选择模型扮演恐龙，听音乐到草地找食物 。

恐龙世界教案【篇2】

　　《遥远的恐龙世界》介绍了几千万年前恐龙世界的样子。这篇课文篇幅较长，要想让学生达到正确流利地朗读课文的目标，在初读课文时，我采取了范读、跟读、指名读、表演读等多种灵活多变的形式来激发学生读书的热情。

　　接下来，我把重点放在第二个目标的达成上，即如何让学生了解几千万年前的恐龙世界，激发学生探索大自然的奥秘的兴趣。为顺利完成此目标，课前，我们师生共同搜集有关恐龙的资料。上课时，我们先对课文中提到的三种恐龙进行了了解。然后，我们又参照课后练习二的方式举行了介绍恐龙的专题活动。让学生结合自己搜集的资料展开相像，说说他们心中遥远的恐龙世界是什么样子的。学生兴趣很高，纷纷拿出自己准备的资料，图片等争先恐后的向大家介绍了起来。

　　本节课有个小小的遗憾，如果能在最后准备一个有关恐龙世界的小短片播放给同学们看看或者给他们讲一些有关的故事，孩子们会对遥远的恐龙世界有更深刻的了解。

恐龙世界教案【篇3】

　　活动背景：

　　恐龙对于幼儿有着太多的神秘，在一次晨间活动中一名幼儿带来的恐龙玩具引发了孩子们的争议：有害怕、有喜欢、有疑问、有厌恶……大家你一句我一句的争论着，说着自己知道的恐龙的名字和拥有的玩具和图书资料等。为了让幼儿从自身感兴趣的事物出发，主动积极地进行活动，并从中掌握正确的学习方法、体验宽松的学习乐趣，同时也为了让幼儿进一...

　　以下内容是留学群小编为您准备《《绿色的世界》教案精选》，本文内容仅供您的参考。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，每个老师都需要细心筹备教案课件。教案是完整课堂教学的根本。

《绿色的世界》教案精选【篇1】

　　活动目标：

　　1．初步理解诗歌的内容，感受诗歌的趣味性。

　　2．通过玩戴眼镜的游戏，感知、理解并表达诗歌内容。

　　3．体验大自然的美。

　　活动准备：

　　1．图片：《绿色的世界》。

　　2．绿色的眼镜一副。（带绿色的糖纸）

　　活动重点：

　　理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。

　　活动难点：

　　体验戴上眼镜后事物颜色的变化。

　　活动过程：

　　一、谈话引起幼儿兴趣。

　　小朋友，平时我们看到的各种东西都是什么颜色的？（幼儿自由发表见解）如果我们戴上有颜色的眼镜，看到的东西又会是什么颜色的呢？

　　二、幼儿体验戴绿色的眼镜，形成对“绿色的世界”的感性印象。

　　1．师：当你戴上绿色的眼镜时，你发现了什么？

　　2．师：你发现什么东西变绿了？

　　三、教师带领幼儿观察图片。

　　师：图上的小朋友看到的绿色的东西有哪些？

　　四、教师结合图片示范朗诵诗歌，引导幼儿了解诗歌的内容。

　　教师：老师把刚才看到的编成了一首好听的诗歌。

　　提问：绿色的世界里有什么呀？当我把绿色的眼镜拿掉，变成什么了？

　　五、教师再次示范朗读诗歌并配以动作。

　　六、幼儿学说儿歌。

　　1.幼儿集体练习儿歌。

　　2.组织幼儿分组练习儿歌。

　　3.教师带领幼儿边表演边完整朗诵诗歌。

　　七、教师小结。

《绿色的世界》教案精选【篇2】

　　活动内容

　　语言绿色的世界

　　活动目标

　　1、能用多种颜色透明纸观察周围物品，感知周围世界的色彩变化。

　　2、通过图片的提示学习儿歌，理解儿歌的内容。

　　活动准备

　　1、多媒体课件（天空、小猫、蛋糕、手套等图片。）

　　2、彩色眼镜若干：用纸板做成眼镜架，红、黄、蓝各色玻璃纸做镜片。

　　活动过程设计

　　课题渗透体现

　　一、出示天空、小猫、、手套等图片引导幼儿观察。

　　二、出示滤色纸做的眼镜，让幼儿带着眼睛再来观察...

《绿色的世界》教案精选【篇1】

　　　活动目标

　　1.感受诗歌中戴上绿色眼镜变成了“绿色世界”的有趣情景和快乐的情绪。

　　2.学会有节奏、有韵律地朗诵诗歌。

　　3.引导幼儿用诗的眼光观察周围事物，在理解的基础上大胆想象。

　　4．安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　　5．大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　　　教学重点、难点

　　本次活动重在给孩子提供一个宽松的语言环境，让他们积极参与，快乐学习！

　　小班的孩子年龄较小，语言发展水平有限，学习这首诗歌有一定的难度。

　　　活动准备

　　1．挂图、操作卡、录音

　　2．青蛙手偶、胸饰各一个，绿色墨镜一副，自制绿色眼镜一副，各色太阳镜人手一副

　　3．场地布置

　　　活动过程

　　1．随着音乐《生日快乐》，幼儿搭火车入场参加小青蛙的生日会。

　　2．魔术表演，引出“绿色的xx”，幼儿学说。

　　3．幼儿自由观察，找出绿色的事物，并用“绿色的xx”表达出来。从而引出绿色的眼镜。

　　提问：（1）“戴上绿色眼镜看到了什么？”

　　（2）“为什么到处都是绿色的？”

　　4．学习诗歌

　　（1）听录音欣赏诗歌。

　　（2） 教师戴上绿色眼镜朗读，幼儿跟着老师有节奏、有韵律地朗诵儿歌

　　（3）跟录音朗读。

　　（4）有感情的配合动作朗读。

　　5.幼儿带上各色眼镜，与同伴、老师交流自己看到的事物。用短句“x色的xx”表达出来。

　　　教学反思

　　本次活动设计了以歌曲引出给小青蛙过生日,以变魔术的形式引出“绿色的xx”。主要采用了参与法、游戏法、谈话法、感知体验法等教学方法。活动开始，我以故事来引出青蛙过生日，并出示青蛙手偶。诱发幼儿参与活动的兴趣。

　　在活动中，幼儿参观了各种绿色的植物，感知绿色，幼儿的主动参与性很强，又大大激发了幼儿参与活动的兴趣。为避免空洞的说教，我还让幼儿戴着眼镜感受绿色的世界。

　　不足之处：在教学过程中，我在讲课时语言比较快，让幼儿感知绿色的时间短了些。结束活动也太仓促，整个活动还缺生定的感染力。

《绿色的世界》教案精选【篇2】

　　活动目标

　　1、欣赏诗歌，初步理解并感知诗歌中所展示的色彩和快乐的情趣。

　　2、根据已有经验，尝试替换诗歌中的色彩，进行简单的儿歌仿编活动。

　　3、进一步萌发对大自然美的感受力，体验丰富多彩的生活。

　　活动准备

　　1、红、黄、绿色透明的塑料瓶制成的眼镜若干；

　　2、幼儿用书人手一本。

　　活动过程

　　一、直接出示用雪碧瓶制成的眼镜，引起幼儿的兴趣。

　　1...

　　你是否熟悉“美术大班海底世界教案”？我们一同探讨一下吧。老师需要精心准备教案和课件，这是必不可少的。好的教案和课件能够有助于深入学习教学内容。或许你能够在其中找到所需资料！

美术大班海底世界教案【篇1】

　　设计意图：

　　大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。

　　活动目标：

　　1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。

　　2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。

　　3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。

　　4、发展幼儿的想象力及创造能力。

　　5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　活动过程：

　　一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。

　　师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)

　　二、引导幼儿用多种材料装饰。

　　师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。

　　幼儿自由操作。

　　师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。"(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?

　　三、示范沙画。

　　师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)

　　师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。

　　师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。

　　师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。

　　师："身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)

　　五、幼儿操作

　　师："孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)

　　六、作品展示

　　教案课件是老师不可或缺的工作之一，其中的内容是经过老师精心完善的。编写教案时，教师应注重教育内容的系统性和连贯性，从各个角度去完善教案课件。例如，我们可以从教学目标、教学方法、教学资源等多个方面来撰写教案。而在众多文章中，“水世界教案”无疑是一篇值得一读的文章，如果您喜欢此篇文章，请不要忘记收藏本网站，并继续关注我们的更新！

水世界教案【篇1】

　　【教学目标】

　　能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的

　　有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段

　　通过学习使学生了解海底景色奇异,物产丰富,体会作者的喜爱之情,产生探索大自然奥秘的兴趣

　　【教学内容及重点,难点分析】

　　一),教学内容分析

　　《海底世界》是义务教育课程北师大版三年级上册第十单元《奇妙的海底世界》中的一篇主题课文.这篇课文生动具体地介绍了海底世界的景色奇异和物产丰富,抒发了作者对海底世界的赞美之情

　　二),教学重点

　　课文的第二部分(特别是3,4自然段),了解海底世界奇异的景色和丰富的物产

　　三),教学难点

　　第4自然段,找出重点句,并体会这段话是怎样写具体的

　　【教学对象分析】

　　对于三年级的学生来说,大部分学生对海洋中的鱼类都会有所了解,但由于年龄及知识面的关系,海底世界对于学生来说,基本是一个陌生的世界,特别是对海底动物发出的声音及海底的丰富矿产更是知之甚少.为此,要让学生切身感受到海底世界的神奇美丽,在教学时,可以借助多媒体课件的直观,形象性,创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生探究海底世界的景色奇异,物产丰富

　　【教学策略】

　　充分借助计算机辅助教学的优势来辅助教学,通过计算机的多功能作用,把奇妙的海底世界的光,色,声再现,使学生乐学,爱学,进而突破教学重点,难点

　　优化课堂结构,以学生提出问题,主动探究问题为主,使学生在探究问题中理解掌握海底世界真是景色奇异,物产丰富的世界

　　设计多种形式的读,并配以音乐,使学生在教师创设的优美的意境中美文美读,感受海底世界的美

　　【教学媒体设计】

　　海底录像

　　综合字理识字幻灯片

　　海底动物发出的各种声音录音

　　朗读配乐

　　教学过程

　　一,学生课前预习提纲

　　朗读课文,想一想你能用什么方法记住课文中的生字

　　思考:海底是一个怎样的世界

　　重点读一读第四自然段,完成下面思考题

　　完成下面表格

　　动物

　　活动方法

　　例:海参

　　伸缩爬行

　　查一查资料,看看海底动物还有哪些活动方法

　　二,创设情境,引入课题

　　启发学生说一说大海给自己的印象

　　师:同学们见过大海吗能说说大海给你们的印象吗

　　学生说

　　师:好,就让我们戴上潜水镜,穿上潜水员的衣服一起到海底世界去旅游吧

　　师:到海底世界去旅游,你最想了解什么

　　学生说

　　学生观看海底景色录象并说一说观看后...

　　留学群为您推荐的“恐龙世界教案”文章将为您提供更多的知识和洞见，建议您收藏本页和我们的网站，以便以后阅读。在老师的日常工作中，教案和课件也是常见的教学手段，但在设计教案和课件时，需要特别注意知识点的设置。调整教学策略要考虑到学生反应的多样性和特点。

恐龙世界教案 篇1

　　活动背景：

　　恐龙对于幼儿有着太多的神秘，在一次晨间活动中一名幼儿带来的恐龙玩具引发了孩子们的争议：有害怕、有喜欢、有疑问、有厌恶……大家你一句我一句的争论着，说着自己知道的恐龙的名字和拥有的玩具和图书资料等。为了让幼儿从自身感兴趣的事物出发，主动积极地进行活动，并从中掌握正确的学习方法、体验宽松的学习乐趣，同时也为了让幼儿进一步了解"恐龙"生活的时代背景，知道更多恐龙的名称及生活习性，我设计并组织了本次活动。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿主动探究恐龙秘密的积极性，能用连贯清晰的语言讲述恐龙的特征。

　　2、引导幼儿根据恐龙的生活习性进行分类。

　　3、培养幼儿积极探索科学奥秘的兴趣。

　　4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

　　5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的`意见。

　　活动准备：

　　1、幼儿和家长收集各类有关恐龙的图书、玩具、音像资料等

　　2、分类筐3个

　　活动过程：

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1、教师带领幼儿参观恐龙展览。

　　师：小朋友今天我们去参观一个恐龙展览，好吗？跟我来吧。

　　2、请幼儿介绍交流自己准备的资料。

　　教师手指图片，提问：你们看到了什么？（恐龙）你知道这是什么恐龙？它生活在哪里？它是吃什么的？（幼儿自由讲述）。这些关于恐龙的图片、图书、玩具是怎么来的？（我的是从恐龙园里买的、网上下载的……）

　　二、认识不同恐龙的生活习性。

　　1、教师出示多媒体资料

　　师：刚才小朋友参观了恐龙展，了解了许多恐龙，今天老师也带来了三种不同的恐龙，我们一起来认识一下吧。

　　2、教师帮助幼儿认识三种恐龙，了解这三种恐龙的名称，生活习性等。

　　3、幼儿根据恐龙的生活习性进行分类。

　　师：刚才我们认识了三种恐龙，它们有的在陆地上爬行，有的在水中游泳，有的在天空中飞翔。

　　师：现在请小朋友们把活动室的这些恐龙也分一分，好吗？

　　三、认识恐龙化石，结束活动。

　　教师继续出示多媒体。

　　师：小朋友看，这是什么？哦，这是恐龙的骨架啊，现在它已经变成了化石。原来，恐龙时代离我们已经非常遥远了，科学家们就是通过化石推测出恐龙各种各样的样子。那你们想想现在恐龙还存在吗？

　　恐龙的世界还有着许多的奥秘等待我们以后一起去探索呢。

　　活动反思：

　　恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。幼儿对恐龙有了一定的兴趣和认...

　　教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。设计出符合客观规律性的教学方案，并根据教学规律进行有针对性的教学。教案可以帮助教师达到预期的教学目的。你在寻找好的教案范本吗？我们的留学群小编特意搜集并整理了水的世界教案大班反思，希望对你的工作和生活有所帮助。

水的世界教案大班反思 篇1

　　设计意图：

　　在现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照顾多，而关心他人、帮助他人的意识比较淡漠。而在我们周围存在很多的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。引导幼儿在活动中去理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此，当幼儿有了爱家人，爱老师，爱同伴这些情感时，我们更应该引导他们去关爱，去帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。

　　活动目标：

　　1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。

　　2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感，感知他们的非言语交往和表达方式。

　　3、感知我们的身体是健康的，学会感恩。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　　活动重点：感知聋哑人特殊的表达、交流方式。

　　活动难点：学会感恩。

　　活动准备：

　　1、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音图片)。

　　2、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　　3、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　　活动过程:

　　一、游戏"猜一猜"、"捂耳朵"体验当聋哑人引入活动"猜一猜"让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

　　二、看手语图片提问：小朋友，今天老师要和你们一起学习一样新的本领，看，图片上的阿姨在干什么?对了，这个阿姨是在做手势，你知道这手势是做给谁看的?小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出来，只好用手势做手语和别人交流。

　　三、初步认识手语你们会做手语吗?老师做几个让你们猜一猜。(教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等)四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法教师配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事，出现小女孩的图片。

　　提问：如果你遇到这个小女孩，想不想帮助她?你想怎么帮助她?可她是个聋哑人，听不到你们说的话，对了，我们可以用手语来和她交流，谁先来?(幼儿用自己想出的手语动作将自己的话语表达出来)小结：你们真是有爱心的好孩子，有了你们的帮助，小女孩就不会太伤心了，她得到了大家的帮助，一天天长大起来，她用心学习，终于出现在春节联欢晚会上。

　　出示《千手观音》的图片，观看录像《千手观音》

　　提问：她们都是聋哑人，什么都听不到，但她们却跳得这么好，她们真棒。

　　小结：他们得到了许多人的帮助才有了今天的精彩，他们感谢大家，给大家带来了一首好听的手语歌《感恩的心》。

　　让我们一起唱一...

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海底世界教案和反思【篇1】

　　说课稿：

　　一、说教材

　　1、说题目和来源：

　　中班幼儿绘画水平处于单线平涂阶段，在绘画时经常会因为面积过大而虎头蛇尾，影响了幼儿绘画的积极性。于是我思考是否可以让孩子学习组合各种线条来装饰大块面积的物体，使幼儿能够完整的完成作品，体验成功的快乐。在带孩子们到东湖海洋馆秋游时，他们对海底色彩斑斓、形态各异的鱼产生了浓厚的兴趣，基于此我设计了本次艺术活动《海底世界》装饰小鱼。我运用刮画纸这一特殊而神秘的材料，通过刮画的形式，引导幼儿尝试用不同的线条组合来装饰小鱼，让幼儿在黑色的纸上刮出五彩亮丽的颜色，从而感受线条组合带来的美感,促发幼儿的形象思维和创造性想像。为了将目标转换为幼儿的需要，我创设了一个需要帮助的小黑鱼的角色作为贯穿始终的线索，营造了一个优美动人的意境来激发和感染幼儿大胆的表现美、创作美。促使幼儿在绘画中体验自由表达和创造的快乐。

　　2、说目标：

　　※情感目标：体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。

　　※知识目标：学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

　　※能力目标：能用两种以上线条组合装饰小鱼并初步学会互评作品。

　　3、说重难点：

　　根据幼儿的年龄特点和实际发展水平，我将活动的重难点确定为

　　重点学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

　　难点能用两种以上的线条组合装饰小鱼并相互评价。

　　4、说教学准备：

　　知识经验：

　　1.教师了解线条组合装饰的方法。

　　2.幼儿观赏过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。

　　物质材料：

　　多媒体课件《海底世界》、刮画纸、筷子、喷绘的海底世界底板、彩色吸管、标签贴、音乐。

　　环境准备：

　　将教室装饰成海底世界。

　　二、说学情

　　艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。此次参与活动的中二班幼儿对绘画活动感兴趣，绘画能力较强，他们在观赏自然界和生活环境中美的事物时，会关注其色彩、形态等特征。他们对表现自己的经验、情感和想象有明确的目的，也能用简单线条逐渐深入地表现越来越多的事物。在线条、组合等方面有一定的基础，并对各种形式的美术活动特别喜欢，所以我设计了此次他们感兴趣的美术活动《海底世界》。

　　三、说教法、说学法

　　在此次活动中所用的教法有：

　　1.情境激趣法：活动开始环节，师幼在音乐情境中模仿小鱼进入活动场地，在课件海底世界情景欣赏中感受海底世界的美。情境设置需要帮助的小黑鱼激发了幼儿学习兴趣。

　　2.发现法：以发展探究性思维为目标，强调幼儿是发现者，参与知识的建构过程，因此绘画前，通过看、听、说，引导幼儿发现线条组合装饰各异的鱼的美。

　　3.个别指导法：在幼儿进行创作的时候，教师个别指导美工基础弱的幼儿，鼓励他们大胆的尝试。对于能力强的孩子，引导他们使用多种方法，如筷子的粗细画出粗细不同的线条，设计与众不同的组合花纹等，达到分层教育。

　　在此次活动所用的...