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小学三年级上册班主任工作计划

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  作为三年级的班主任,学生们经过两年在学校的适应和学习,已经有了一个初步的成长,对校纪校规也能较好的遵守了,但是只要稍微放松一下,就可能又忘了,所以养成的习惯还是要继续,同时对他们的学习,各个方面都是要抓紧,不放松,学生们还小,很多习惯,还有学习的基础也是要都打牢,现就这学期的工作计划如下。

  一、常规教育

  现在的学生正处于低年级向高年级转化的一个阶段,说他们懂事,又的确比较懂事,说不懂事,的确有时候又不懂事,很多地方都是需要我们老师给予正确的引导,不断的重复,不断的反复强调,让他们形成好的习惯,只有这样,他们才能有进步,让正确的行动养成习惯,对他们今后的成长有好的帮助。在班会还有晨会的阶段,重点讲一些要注意到的行为和不好的地方要指出来,并且让改正。日常的学习中,也是遇到学生们的错误要及时的纠正,并且监督好,不能有松懈。习惯的养成不是一时就行的,需要我们日常一点一滴的去督促,去慢慢培养。加强对一些坏习惯学生的教育,重点进行监督和帮助。

  二、班级纪律

  一个班级要积极向上,就必须有好的班风,而好的班风则是要有一个好的纪律才行,在课堂上,要和学生们一起制定规矩,还有相应的奖励和惩罚的措施,让他们自己监督自己,谁做得好,有奖励,做的不好的又有惩罚,因为是他们自己制定的规矩,所以这样就不是被动的一个要求,反而变成了他们需要自觉遵守的一个行为了;在课间休息的时候,也是要和学生们多沟通,多了解他们,不能一盘散沙,或者是一下课就乱跑乱玩,可以组织一些好玩的游戏或者有趣的活动,让学生们在课课间参与,同时也是培养他们之间的同学友谊;其他时间的纪律也是要严抓,培养轮流值日的学生来管理班级,让他们知道管理的不容易,也是让他们知道遵守纪律的重要性,特别是一些调皮的孩子,让他们来做,更是让他们清醒的认识到自己平时调皮不遵守纪律是多么不好的事情。

  三、卫生方面

  学生们虽然不像幼儿园那样小,但是现在的抵抗力也是没有大人那么的强,所以无论是个人的卫生,还是班级的卫生都要搞好,只有这样才能健康的成长,更好的学习,监督好学生们的个人是否爱卫生,勤洗手,不做不卫生的行为,不吃脏东西,班级清扫方面也是要做好检查和监督,让大家都明白班级卫生的重要性,都愿意去搞好班级的卫生。对做得好的同学要进行奖励,不好的同学要监督并且有一些小的惩罚。

  四、班干部培养

  班级的管理不但是班主任或者老师的事情,同时也是学生们自己的事情,在管理中也是要让学生们自己管理起来,让班干部能做好自己的工作,管理好班级,让学生们轮流的担任班干部,体验如何管理班级,了解班级的各种问题,也是让他们认识到一个班级的管理不容易,平时更是要遵守纪律,好好的学习,做班级优秀的一份子。

  在管理班级的同时,我自己也是要加强学习,以更先进更好的方法来为学生们服务,让他们能养成更好的习惯,更健康快乐的成长,在学校的时光里,度过一个快乐而有意义的童年。


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人教版三年级上册班主任工作计划

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  本学期我继续担任三年级的班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作计划如下:

  一、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教经验丰富的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  二、培养学生主人翁意识

  现在的学生娇生惯养,在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯。

  三、爱护学生,亲近学生

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。

  四、以强化常规训练带动教育教学工作

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及...

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