一年级下册数学卷子题

　　一年级的学生学过的东西很容易忘记，老师在新课结束后应该做一个总复习，理清学生之前学过的内容，重新温习一遍。下面是由留学群小编精心为大家整理的“一年级下册数学《总复习》教案”，更多优秀的文章尽在留学群，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助!

　　一年级下册数学《总复习》教案

　　第一课时

　　复习内容：100以内的加减法。

　　复习目标：

　　1、提高口算、竖式计算的能力，巩固口算技巧。

　　2、提高看图提问题的能力。

　　3、能正确填写﹥﹤或﹦。

　　教学重点：计算能力的培养。

　　教学过程：

　　一、口算：(出示口算卡片)

　　40+3045+769-5097-6

　　30+659+3653-884+7

　　91+524-98+3796-80

　　二、提出问题后再列式计算：

　　(1)书包比铅笔盒多多少钱?64-18=46(元)

　　(2)铅笔盒比书包少多少钱?64-18=46(元)

　　(3)铅笔盒和书包相差多少钱?64-18=46(元)

　　(4)书包和铅笔盒一共多少钱?64+18=82(元)

　　三、用竖式计算：

　　58948598

　　+37-35+15-89

　　----------------

　　95591009

　　84466664

　　-59+27-48+28

　　----------------

　　25731892

　　四、在○里填上﹦﹥或﹤

　　34+29○29+3453-36○54-36

　　49-37○49-3667+38○67+34

　　第二课时

　　复习内容：1、观察与测量。

　　2、有趣的图形。

　　3、100以内的加减法(二)。

　　复习重点：100以内的加减法(二)

　　教学过程：

　　一、观察与测量。(略)

　　二、有趣的图形。

　　(1)图中有14个长方形。

　　(2)7个正方形。

　　(3)3个三角形。

　　(4)10个圆形。

　　2、小白兔看到的是房屋的侧面。

　　小山羊看到的是房屋的正面。

　　三、100以内加减法(二)

　　1、33+4265-4945+56

　　86-3447+4898-89

　　61+3374-5526+35

　　开学了，新学期的开始作为语文老师一定要做好准备，有一份教案是非常不错的。以下是由留学群小编为大家整理的“小学一年级下册数学教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　小学一年级下册数学教案（一）

　　【教学目标】

　　1.让学生知道用凑十法来计算9加几比较简便，学会用凑十法来计算9加几的进位加法，能正确计算9加几的进位加法。

　　2.在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想，培养动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力。

　　3.体验数学与生活的联系，培养仔细观察的习惯。

　　【教学重点】

　　渗透转化思想，应用凑十法，正确计算9加几的进位加法。

　　【教学难点】

　　凑十法的思考过程。

　　【教学关键】

　　把9加几转化成10加几。

　　【教学准备】

　　教具：课件、小棒、游戏用品。

　　学具：小棒20根、圆片20个。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，激趣启思

　　师：今天，钱老师想带一（1）班的小朋友去参观运动会，在出发之前让我先来考考你们。

　　1.对口令。

　　复习2、4、5、8等数的组成。

　　2.10加几的加法。

　　10+1　　10+2　　10+3　　10+4　　10+5

　　10+6　　10+7　　lO+8　　10+9

　　师：这些都是几加几的算式？

　　师：小朋友们学得真不错，咱们出发吧！

　　二、自主参与，探索新知

　　1.观察主题图。

　　师：我们来到运动会场的一角，你看到了哪些运动项目，分别有多少人参加？先小声说给自己听，再举手汇报。（指名回答）

　　小结：运动会场里有运动员和裁判员，赛跑组有6名运动员，跳绳组有3名运动员，踢毽组有9名运动员，跳远组有7名运动员。

　　2.试着说说想法。

　　师：服务队的小朋友为运动员买了一些盒装饮料，纸箱里装了几盒？散的有几盒？你知道共有几盒饮料吗？（指名回答，板书算式）

　　师：你是怎样算一共有几盒的？（指几名学生发表看法）

　　学生中有可能出现的几种情况：

　　（1）1、2、312、13依次数。

　　（2）从9数到13。

　　（3）9和4合起来是13。

　　（4）13可以分成9和4。

　　（5）先捡一盒放进箱子里，再想10+3=13

　　3.得出最佳方法。

　　师：小朋友，你们可真会动脑筋，想了这么多的好加法，那你觉得哪一种方法最好呢？为什么？

　　师：几种方法都很好，不过依次数比较麻烦，9和4合起来是多少一下子很难想出来，先看纸箱本来可以装几盒，这时还是要先把它变成10盒再来想，10加几比较简单。 （演示凑+过程）为什么要拿1个放进纸箱里呢？

　　我们可以把这种想法用思维图表示出来，把4分解成1和3，1和9合起来是10，再想10+3=13。

　　（板书： ）

　　我们的想法在思维图上一目了然。

　　4.提出问题，解决问题。

　　师：小朋友往运动场上看一看，你能提几个用加法计算的问题呢？先问问同桌，比一比谁提得多...

　　人教版新课标 一年级下册数学教案

　　第一单元 上下、前后

　　教学内容：《义教课程标准实验教科书 数学》第2、3页。

　　教学目标：

　　1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。

　　2. 能将自己所学知识运用于生活实际，初步能在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。

　　3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。

　　教学重点、难点：正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。

　　4. 锻炼学生的口头表达能力。

　　教具准备：挂图、小动物贴图。

　　教学过程：

　　一、联系生活，揭示课题

　　师：谁能告诉大家，在你的课桌上面放的是什么，桌子下面又有什么?

　　学生自由说。

　　师：谁能帮老师数一数，你前面有几位小朋友，后面呢?

　　学生汇报。

　　板书课题：上下、前后。

　　二、新课

　　1. 上、下

　　出示主题图，师：这是某个城市的跨江大桥，你们看，多宏伟啊，谁能把自己从图上看到的情景说一说?

　　让学生用自己的话对主题图进行描述，并侧重引导学生用“上”、“下”对物体的位置关系进行准确的描述。

　　学生独立完成课本的填空。

　　联系生活实际，学生用“上”、“下”描述身边事物的位置关系。

　　2.前、后

　　让一组学生排成一纵队，指名描述小伙伴的位置，学会用“前”、“后”来准确描述。

　　在黑板上贴出小动物贴图，让学生用“前”、“后”相互说说自己喜欢的小动物的位置，指名说。

　　三、集体游戏

　　1.　一切行动听指挥

　　请几名学生在教室内随意走动，当教师说“停”时，向全体同学说一说自己所在的位置，要求用上所学的方位词“上”、“下”、“前”、“后”。

　　2.画鼻子

　　在黑板上画一动物头像，让学生轮流给小动物添上鼻子，做游戏的学生需

　　蒙上眼睛，其他学生可用所学方位词提醒该同学，让其顺利添上鼻子。

　　四、全课小结

　　今天学习了什么内容?

　　左 、右

　　教学内容：《义教课程标准实验教科书 数学》第3～4页

　　教学目标：

　　1.以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

　　2.通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。

　　3.能正确辨别“左、右”的位置关条，体验其相对性。

　　4.培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力，让学生体会到生活中处处有数学。

　　5.结合教学内容对学生进行“乐于助人”的思想品德教育和安全教育。

　　教学重、难点：

　　正确辨别左、右的位置关系，体验...

　　下面是留学群提供的一年级下册数学期末试卷题，欢迎阅读。

　　点击下载：一年级下册数学期末试卷题.doc

　　一年级下册数学期末试卷题

　　一、口算。24分

　　3+5= 8 60-5=55 18+7= 25 2+4= 6 6+4=10 3+3+20=26

　　83-3= 80 26+8= 34 76-4=72 32+20= 52 2+28=30 6+6-8=4

　　5+5=10 41-5=36 3+23= 25 7+18=25 48-30=18 76+8-3=81

　　4+3=7 26-20=6 3+6=9 70-40= 30 20+50=70 78-5-50=23

　　二、读一读，填一填。12分

　　1

　　2、40里面有(4 )个十。 2个一和6个十合起来是( 62 )。

　　3、个位和十位上都是5的数是( 55 )。

　　10

　　个十是(100 )。

　　4、12+□=□+□+□

　　三、看图在( )里填上合适的数。6分

　　( )元

　　( )元( )角

　　四、在O里填上>、<或=。8分

　　1+1O1-1 5+3O6+3 20+45O45+2 64-30O64-3

　　五、估一估，在得数是六十多的算式后面画“√”。4分

　　45+20□ 45+2□ 72-30□ 72-3□

　　七、下面的三个图形都是由两个同样的三角形拼在一起，它们各是什么图形?

　　用线连一线。6分

　　平行四边形 三角形 正方形

　　吃了8个， (2)

　　妈妈买回来多少个 ?

　　一共有多少朵花? □○□=□ □○□=□

　　(3) (4)●●●● ●●●

　　●●●● ●●●

　　九、12分

　　汽车35元 积木26元 洋娃娃12元 手枪6元

　　(1)大生有50元钱，可以买哪三件玩具?把这三件玩具圈起来。

　　(2)一把手枪比一个洋娃娃便宜多少钱?

　　□○□=□

　　□○□=□

(3)大明买一辆汽车，售货员找回5元，大明付了多少钱?

　　(4)小军的钱正好买一辆汽车，你猜猜，他最多有( )张10元的。

　　十、在合适的答案下面画“√”。6分

　　书包的价钱接近30元，足球比30元多得多。

　　书包的价钱可能是多少元? 足球的价钱可能是多少元?

　　第八单元 总复习

　　第一课时 20以内退位减法

　　复习目的

　　1.复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法.

　　2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算.

　　3.培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。

　　教具准备

　　1.水果式题、应用题的相关课件。

　　2.20以内退位减法的减法表挂图。

　　复习过程

　　一、复习算法。

　　课件演示水果式题;

　　提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?

　　让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：

　　1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8.

　　2.用差1得9，差2得8的方法：

　　减数与被减数的个位数差l得9.

　　减数与被减数的个位数差2得8.

　　3.10—2=8 8+1=9 即：11—2=9

　　lO-5=5 5+3=8 即：15—3=8

　　师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。

　　二、复习减法表。

　　出示20以内退位减法表挂图.板书：复习20以内退位减法. 师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)

　　三、复习加、减法应用题。

　　让生观察图形，尝试自己编题.根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：

　　1.蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?

　　(1)读题，分析已知条件和问题.

　　(2)想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只.必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法.)

　　(3)列式解答。

　　2.有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?

　　(1)读题，分析已知条件和问题.

　　(2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?

　　提问;这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)

　　为什么也用减法计算?

　　3.你还能提怎样的问题呢?

　　根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。

　　四、课堂练习。

　　1、口算题.

　　退位减法表里随机抽指.

　　2.口算

　　12-8 14-6 12-3 16-9 13-6

　　11-9 12-4 13-9 14-8 14-5

　　14-7 11-8 15-6 1l-7 12-7

　　16-8 13-5 1l-3 18-9 13-8

　　3.比大小.

　　15—7○12—4 16—9○13—8

　　教学反思：

　　第二课时 100以内数的读写法、加减法

　　复习目的

　　...

　　人教版一年级下学期数学全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。留学群整理了人教版一年级下册数学教案汇总，欢迎各位老师点击查看。