三、系列活动内容丰富、形式多样
1、诚信教育专题片
看了这些诚信教育专题片后，同学们都为之动容，大家都被诚信这种美德所感动，同学们都在私下讨论今后一定要做个诚实守信之人，让诚实守信在中华名族中永远发扬下去。
2、“诚信伴我成长”主题班会
通过主题班会的活动，在老师的引导下，同学们积极交流。通过这次主题班会活动，同学们认识到诚信的重要性，同学们都表示今后一定要做一个诚实守信之人，让诚实守信在中华民族永远发扬下去。
3、诚信教育主题讲座
为进一步增强同学们的诚信意识，强化资助育人效果，我校举行了学生资助诚信教育主题讲座。
4、“讲诚信，树新风”签名活动
5月25日下午，我校利用第二课堂活动，开展了诚信教育签名活动，参加签名活动的学生纷纷拿起笔，在班级诚信签承诺书上郑重签下了自己的名字，对诚实守信言行做出承诺。
5、开展“诚实守信—立身之本”美文大赛
每班选拔三名学生，参加美文大赛，由各年级老师组成评选小组，选出冠亚季军奖项。
6、志愿者服务活动，弘扬志愿者精神
利用节假日，组织同学们走上街头，义务捡拾垃圾; 在我校附近的社区，组织社区志愿服务。
7、国家助学贷款政策、征信、金融知识宣传
学校分别在阶梯教室一楼报告厅和四楼会议室召开助学贷款座谈会，做好助学贷款政策宣传工作，普及征信、金融等知识，广泛宣传国家资助政策。
通过此次诚信教育活动，希望帮助学生们明确诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与成才的关系，自觉地做一位诚信的学生;通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，唤醒学生自我教育和自我完善意识，自觉加强诚信建设，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯。这次主题活动后，同学们能够自觉地在各个方面为自己树立起诚信的准则，也更好的做到了以诚信为人，这就是我们开展诚信教育主题活动所取得的巨大成效。
诚信主题教育活动总结4
为构建“诚信励志”的校园文化氛围，培养学生诚信做人、感恩助学、自立自强、励志成才、回报社会的意识，自今秋开学，xx县xx乡xx小学以多种形式在全校开展了“诚信感恩，励志成才”为主题的资助育人教育活动。
为了使活动能取得实效，学校召开了动员会议，阐述活动的意义，制定活动方案，提出活动的要求。各班级充分利用黑板、主题班会、手抄报等宣传形式，大力宣传“诚信感恩、励志成才”的意义及重要性，学校还利用LED电子屏幕进行循环播放宣传资助诚信信息，并在微信公众号推出资助诚信主题文章、励志成才故事等。所有班主任老师还利用班会课或晨会课或德育课召开宣讲国家资助政策专题会议，全面解读国家资助政策，了解国家资助对象、范围及条件，将资助诚信与社会主义核心价值观结合在一起。个别班级还精心设计主题班会方案，通过讲故事、绘画、书信大赛等形式人人参与活动，了解诚信、励志的内容，或组织学生利用班班通观看有关诚信、励志电影。召开诚信教育活动班干部培训和动员大会，动员学生干部积极宣传，并做好表率。六年级开展了专题小报制作宣传评比活动和幸福日记评比活动。学校领导、党员干部、班主任老师们在大走访中深入学生家庭，尤其关注困难学生。班主任经常找学生谈心，了解学生家庭实际困难，宣传国家资助政策，鼓励同学们努力学习，不断进取。学校校长张 同志走访到困难学生家庭时，给予精神与物质的双重关怀，并激励贫困学生克服暂时的困难，磨砺意志，努力学习，立志成才。
诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的重要内容，更是小学生“立德树人，正品成格”的必备品质。通过历时近三个月的教育专题活动的开展，使同学更加清楚国家的资助政策，也非常感谢党和政府对贫困学生的关怀和帮助。五年级一位贫困受助同学写下了“感恩党和社会”的感言;六年级多位学生写下了受助的幸福日记：“滴水之恩，当涌泉相报”、“诚信感恩，励志成才”等，正如同学的幸福感言：“国家资助政策减轻了我家的负担，让我安心学习，愉快地生活。”;“人穷志不穷，贫穷只能让我变得坚强，在国家与社会无私的帮助下，我学会了感恩，认清了责任。我心怀感恩，自立自强，贫而志坚，拥抱明天，拥抱希望。”
诚信主题教育活动总结5
诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。我校根据县教育局的文件精神，结合我校实际情况，认真积极开展了系列诚信教育活动。以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。
一、强化组织领导，提供组织保证。
学校领导高度重视此项工作，及时成立诚信教育领导小组。制定诚信教育活动的实施方案。
二、加大宣传力度，营造诚信氛围。
我校利用升旗仪式营造浓重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播站、
黑板报、橱窗等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制黑板报，在班内营造了良好的诚信氛围。
诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，我们将继续结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进
行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份力。
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