苏州园林课后反思

　　4、优于展现学生自主、互助、探究。

　　文章设计充分体现了潍坊市自主、互助、探究式课堂教学模式的典型流程，让学生在自主学习中品味文章，在互助合作中同步提高，在深入探究中提升能力。

　　当然，这堂课也有它的不足之处：

　　1、因为是说明文，教学设计时对本课的情感目标重视不够，所以课堂上师生的表现激情不足。

　　2、在最后一个环节说明方法的运用上不够全面，学生运用的较多的是打比方的说明方法，老师引导不够。