六、综合实践(共10分)
育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，请你参与并完成下列各项任务。
17.【资料我来查】在查阅资料时，你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结果。(4分)
[材料一]4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。
[材料二]近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客，显示了民族文化艺术对当地经济发展的助推力。
[材料三]“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。
你的探究结果是：
(1)
(平均分：1.60，难度系数：0.80)
(2)
(平均分：1.70，难度系数：0.85)
18.【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。请你参照示例，为板报设计两个栏目。(2分)
示例：民族音乐知多少
栏目一：栏目二：
(平均分：1.27，难度系数：0.63)
19.【专家我来请】育才中学的学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会。假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢?请把你要说的话写在横线上。(4分)
(平均分：3.27，难度系数：0.79)
七、现代文阅读(二)(共16分)
卖面包的小女孩
马海霞
①我准备去做手术时，一个小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口。她把面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出三个手指，示意也的面包三元一个，我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩，让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”
②手术结束后，丈夫见我已无大碍，便给我雇了护工，然后回公司忙去了。
③下午，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”
④原来她会说话。那昨天干吗打哑语欺骗大家消费?这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家对她讲。
⑤她没有离开，依旧行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我暗自庆幸：幸亏丈夫不在，否则他定招架不住这可怜样儿。病房里的人不再理会她，也不和她目光接触，大概五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。
⑥第二在，那个卖面包的小女孩又来了。“帮帮我吧。”说完便立在原地。这次大家都懒得和她对话，把好恍如空气一般。我看不下去了，说：“大家不想买成面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见，不呆立在那。“好个倔丫头，越这样，我们越不买。”她退离后，大家一致这样决定。
⑦以后的每天下午，小女孩准时光顾。她一进病房，大家就假装睡觉，连看也不看，但也有病人脾气不好，会把她赶出病房。
⑧这天，丈夫一早过来，我和他说起卖面包的事情。他竟勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没有同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，没有欺骗，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，“不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走……”我不想争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等那个女孩再来卖面包，我看他用什么买。
⑨整整一天，小女孩都没有出现。第二天，第三天，好都没有来，我反而有点牵挂了，是不是我刺激或伤到她了?
⑩第四天办出院手续时，我悄悄向护士打听。护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，医院知道她的情况，特许她在病房里卖面包，为了不影响患者休息，规定她在一个病房最多只能停留五分钟。
⑾“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。
⑿“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”护士不假思索地回答道。
⒀“那她应该进病房走一圈，没人买就早点回家呀。”我急急地说。
⒁“她有智力缺陷，让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买;或许，她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”护士笑着道。
⒂我走出护士站，丈夫正等着我。“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议丈夫马上赞同。我把信给了护士，请她转交。出了医院，丈夫问我写了啥，我说，没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。
(选自《读者》2016年第11期，有删改)
20.为什么人们先前买下了女孩的面包，后来却不愿再买了呢?而“我”为什么最后又给女孩留下钱呢?(4分)
(平均分：3.51，难度系数：0.87)
21.结合语境，赏析划线句中加点的词语。(4分)
(1)我丈夫忙掏出20元钱递给小女孩。(2分)
(平均分1.27：，难度系数：0.63)
(2)“那她这几天怎么没来?”我怯生生地问。(2分)
(平均分：1.16，难度系数：0.58)
22.文章第⑧段能否删去?请结合全文说出理由。(4分)
(平均分：1.75，难度系数：0.44)
23.你认为谁是本文的主人公?研读全文，说说你的理由。(4分)
(平均分：2.04，难度系数：0.51)
八、作文(50分)
24.请以“，那么珍贵”为题写一篇文章。
写作要求：
(1)把题目补充完整。
(2)文体不限。
(3)全文不少于600字。
(4)不得抄袭，不得套作。
(5)行文中出现城区(县)名用“新城区”，校名用“希望小学”，人名用“小张、小王……”
(平均分：40.81，难度系数：0.81)
(全卷平均分82.93：，难度系数：0.691)
2016年柳州市初中毕业升学考试试卷
语文参考答案及评分标准
题号123456789101112
赋分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分
答案DBDCCBBCAACA
一、积累与运用(共12分，每小题2分)
1.D(“汲”应念jí，“数”应念shù)
2.B(“娇健”应为“矫健”)
3.D(“骇人听闻”，多指社会上发生的坏事使人听了非常吃惊，不合语境)
4.C(A选项“她瞒着王明和李曼”有歧义，B选项“杜绝”与“防范”语序不当，
D选项“弘扬”与“形象”搭配不当。)
5.C(根据前后语境，明长城并非文字介绍的重点，只是为突出古长城状况堪忧的一个突出例子而已。A选项“虽然”与前后文逻辑不合，B、D选项的陈述重点均放在明长城上)
6.B(“鲁智深”应为“林冲”)
二、现代文阅读(一)(共6分，每小题2分)
7.B(“开花前叶片几乎落尽”是宫粉羊蹄甲紫荆的特点)
8.C(是“喜阳”而非“喜阴”，并且“喜阳”与“不耐寒”之间不具备因果关系，由“经过几次寒潮，不耐寒的开花植物逐渐减少，开花植物宫粉羊蹄甲开始受到更多的关注”一句可推辞宫粉羊蹄甲具有一定的耐寒性)
9.A(文章没有介绍“紫荆”的花形，只介绍了它的叶形)
三、文言文阅读(共12分，第10～12题每小题2分，第13题6分)
10.A(布：映照)
11.C(“之”作代词)
12.A(甲文第二段应为“正面写鱼，侧面写水”)
13.(1)(鱼儿)来来往往轻快敏捷，好像在跟游人逗乐。(“往来”“翕忽”“乐”翻译各1分)
(2)(山中)野味野菜，各种各样地在前面摆着，这是太守在举行宴会(酒宴)。(每个短句翻译各1分)
四、古诗鉴赏(共4分，每小题2分)
14.次：(旅途中)停留(1分)(答“到”“抵达”也可得分)书：书信，信件(1分)
15.思念家乡(1分)时光流逝(时序交替、季节变迁、新旧更迭等)(1分)
五、古诗文默写(共16分)
16.①月如钩②择其善者而从之③冷露无声湿桂花④小桥流水人家⑤我寄愁心与明月，随风直到夜郎西⑥草盛豆苗稀⑦受任于败军之际⑧则孤陋而寡闻(第①题默写1分，正楷字书写1分，其余每空1分。凡漏字、多字、错别字则该空不给分)
六、综合实践(共10分)
17.示例：(1)以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评。
(2)民族文化艺术助推当地经济发展。
(3)民族文化进校园，让民族文化得到重视、传承和发扬。
(每个要点2分，写出任意两点4分。内容不重复即可)
18.示例：民族习俗大家谈民族歌舞显魅力多彩民族服饰探寻民间技艺
身边的民俗小吃(紧扣民族文化，内容明确，表达通顺，格式不限，每个栏目1分)
19.示例：李教授，您好!我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问你有时间吗?
(称呼1分，自我介绍1分，邀请内容和目的1分，语言得体1分)
七、现代文阅读(二)(共16分)
20.①因为人们误会小女孩是个心术不正的人(2分)
②因为我知道了小女孩的情况，误会解除(2分)
21.(1)“忙”，连忙，写出了“丈夫”毫不迟疑的情态(解释词语1分)，表现了他乐于助人、富有同情心的品质(表达效果1分)
(2)“怯生生”，胆怯畏缩(担心害怕)的样子(解释词语1分)，表现了“我”对女孩的关心和歉疚之情，担心刺激或伤害到她(表达效果1分)。
22.不能删(1分)
①本段对人物形象有塑造作用。通过“丈夫”与众人的对比衬托出“丈夫”友善待人、富有同情心的形象(1分);
②“丈夫”的对话对“友善助人”的主题有暗示作用(1分);
③与首段响应，又为文末埋下伏笔，使全文结构严谨(1分)。(答“承上启下”不得分)
(分别从形象塑造、主题表现、情节构思方面来分析，言之即可。回答“能删”的，不给分)
23.示例1：“小女孩”是主人公(1分)
①标题“卖面包的小女孩”暗示了文章主人公(1分);②故事情节紧紧围绕“小女孩”来展开，卖面包——被拒——被无视——被驱赶——得到帮助，小女孩是误会产生和解决的中心人物(1分);③文章通过“卖面包的小女孩”的人生遭遇来表达主题：我们应该友善地对待和帮助身边的弱势群体(1分)。
示例2：“我”是主人公(1分)
①人物刻画上，文章对“我”的着墨更多(1分);②文章的主旨是通过“我”对卖面包的小女孩前后态度的转变体现出来的(1分);③情节构思上，“我”是线索人物，众人的表现都是从“我”的眼里看出来的，误会的解除也是通过“我”来完成的(1分)。
示例3：“丈夫”是主人公(1分)
①“丈夫”最能体现作者的写作意图和写作中心，他的身上寄寓了作者的美好愿望(1分);②文章是以“小女孩卖面包”的故事为载体，通过“我”和众人的表现来对比衬托“丈夫”的正面形象，从而表现出友善助人的主题，文章也是借“丈夫”之口暗示(1分);③从情节构思上看，“丈夫”是关键人物，他在场和缺席直接影响到情节的发展变化;丈夫在场，小女孩卖出面包;丈夫不在病房期间，小女孩受到冷遇;丈夫出现，数落了“我”，“我”的意识有所转变才会有后面的牵挂与询问，最终才会留钱给小女孩(1分)
示例4：“我”和“小女孩”都是主人公(1分)
①两人都是文章主要描写的对象，人物形象典型(1分);②文章主旨的表现离不开两人的共同作用(1分);③情节的展开与推动也与两人密切相关(1分)。
(如果还有其他观点和理由，言之成理，也可酌情给分)
八、作文(50分)
24.作文：
作文评分要求：
(1)书写工整，卷面整洁美观，在得分的基础上追加2-3分，满分作文不再追加。
(2)凡文章无题目扣2分;
(3)错别字每3个扣1分。重现不计，扣满3分为止。
(4)字数不够的，每50字(三行)扣1分，最多扣3分。
类别
一类文
50-45分
基准分47分
二类文
44-37分
基准分40分
三类文
36-30分
基准分32分
四类文
29-15分
基准分22分
五类文
14-0分
基准分8分
内容20分
记叙文
①符合题意，明确，主题鲜明
②内容很具体，感情真切①符合题意，中心明确，主题集中
②内容具体，感情真实①基本符合题意，中心其中明确，主题集中
②内容较具体，感情基本真实①中心不够明确，没有明确主题
②内容不够具体，感情不够真实①中心不明确，没有主题
②内容不具体，感情虚假
议论文
①观点明确
②论据与论点基本一致
③分析合理①观点明确
②论据与论点基本一致
③分析较合理①观点基本明确
②论据与论点基本一致
③有点分析①观点不够明确
②论据与论点不一致
③分析太少①观点不明确
②论据与论点不一致
③无分析表达20分
记叙文
①语言流畅
②生动形象
③多种描写手法①语言流畅
②生动形象
③有二三种描写方法①大体通顺
②病句较多①不通顺
②病句多①极不通顺
②病句太多
议论文
①通畅
②严密
①较通畅
②较严密
结构10分
①完整
②条理清楚
③分段恰当①完整
②有条理
③能够分段①基本完整
②条理尚清
③分段不恰当
①不成篇
②300字以内①不成篇
②200字以内
以下是柳州2017年全部科目的试题发布入口：
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