1.【D】解析：A项错误，茉莉花在汉代就已传入中国，最早种植于广东一带(南越、南海)，民歌《茉莉花》起源于南京六合民间传唱百年的《鲜花调》;B项错误，1792年，英国国王乔治三世派遣自己的表兄马嘎尔尼勋爵率使团以贺乾隆80大寿为名出使中国。马嘎尔尼使团在华逗留期间，使团的财务总管约翰·巴罗和使团的一位德籍翻译惠特纳都深深喜欢上了中国民歌《茉莉花》，并把它带回了欧洲;C项错误，《茉莉花》这首中国民歌在1768年(清乾隆三十三年)法国哲学家卢梭的《音乐辞典》中就有收录，而曲谱则是在英国地理学家约翰·巴罗于1804年出版的《中国旅行记》一书中被记录下来;意大利作曲家吉亚卡摩·普契尼将该曲重新编曲成女声合唱，作为音乐主题用于1926年首演的歌剧《图兰朵》，此后风靡欧洲。
2.【A】解析：文段属于总分结构，首句指出决策需要抢抓机遇，分句通过并列结构进一步说明要想抓住机遇，需要及早地发现和把握，还需要智慧和勇气，同时通过反面论证，证明及时决策的重要性，即不及时决策，会失去机遇。对应选项为A项。B项，未体现决策和机遇的关系，且属于分句并列的一部分内容，过于片面，排除。C项，属于问题类表述，非文段重点，排除。D项，文段已给出具体对策，故表述不明确，排除。
3.【A】解析：设原盐溶液浓度为a，将溶液放入A试管时，混合之后的浓度为10a÷(10+10)=a/2，同理经过B、C试管的混合之后溶液浓度为a/2×10/(10+20)×10/(10+30)=a/24=2.5%，解得a=60%。
4.【A】解析：舞蹈和天鹅都是名词，前者是艺术表演，后者是动物，舞蹈优美常被比喻为天鹅。A项：歌唱和黄莺都是名词，前者是艺术表演，后者是动物，歌唱的好常被比喻为黄莺，与题干逻辑关系一致;B项：春燕是名词，呢喃是拟声词，形容燕子的鸣叫声，与题干逻辑关系不符，排除;C项：读书是动词，学生是名词，读书可以是学生发出的动作，与题干逻辑关系不符，排除;D项：采莲是动词，江南是名词，江南是采莲这个动作可能发生的区域，与题干逻辑关系不符，排除。
5.【A】解析：题干一组图都是人在做不同的球类运动，都存在黑色小球。选项中只有A项具有黑色小球
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