高中历史教学存在的问题

　　6.教材体系和内容的缺陷

　　新课标教材淡化通史观念，弱化了历史阶段特征。但高考强调对历史整体及发展过程的把握，必做题涉及选修教材甚至初中教材内容也很正常。不少试题看似孤立地考查某个考点，实则考查历史事物之间的深层联系，考生如果不能准确把握历史发展的基本脉络和重大事件的阶段特征，就无法对试题作出正确解答。

　　教学能否注意弥补教材缺陷，已成为关涉考生得失分的一个重要因素。