生谈本文的语言特点，师引导生思考回答并总结。
骈偶
明确：使用对偶句，是骈体文的共同特点那么使用对偶句，会产生什么效果呢?下面我们结合课文加以品析。
根据要求，从课文中各找出一个用例来，并体会多用对偶句的妙处
“四四”对“四四”：层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地
“六六”对“六六”：俨骖騑于上路，访风景于崇阿;临帝子之长洲，得天人之旧馆
“四六”对“四六”：渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡山之浦
“六四”对“六四”：屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?
主谓结构相对：雄州雾列，俊采星驰
小结：运用对偶，音律和谐，抑扬顿挫，读来富有音乐之美，再者使得语气奔放自然，又富有诗意之美。
(四)情感升华，小结作业
1.师问：历代文人写景后接着会写什么?(预设生根据以往所学会得出抒情的写作特点)
2.课下自学，研读悲何事，抒发何种情感?
板书设计
| 教师资格证题库 | 教师考试备考辅导 | 教育学资料 | 教育心理学资料 | 综合素质资料 | 教育知识与能力 |