教师资格小学教育知识与能力考点：语文基础知识

　　(五)文章

　　1.给文章分段(归并法)

　　按时间顺序、地点变换、事情发展顺序、事物的内容性质分段。

　　2.概括段落大意

　　①学会摘句法

　　总分结构的段落，概括段意抓住总写句。

　　承上启下的过渡句，其中“承上”部分往往是上一段的段意，“启下”部分往往是下一段的段意。

　　要摘录几句才能概括段意时，要对句子作适当压缩。

　　②采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)

　　③选取主要意思。在一段中写到几个内容，其中有主要内容，也有次要内容，在概括这类段落的段意时，就要对这些内容进行“筛选”，选取主要内容作为段意，删去次要内容。

　　3.概括文章主要内容

　　用课题发展法概括、抓重点段概括、用段意归并法概括文章主要内容。

　　4.概括文章中心思想

　　①概括文章的中心思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。

　　②概括文章中心思想的常用方法：

　　用分析题目的方法概括思想。如：《董存瑞舍身炸碉堡》的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神。

　　用分析中心句的方法概括思想。如：《乌的天堂》一课的中心句是：那“乌的天堂”的确是乌的天堂啊!从这句可知作者对乌的天堂、对大自然的热爱之情。

　　用分析主要情节的方法概括思想。如：《麻雀》一课，母雀为了护子，挺身而出准备与猎狗搏斗，这体现了老麻雀的爱子精神。

　　用分析主要人物的方法来概括思想。如：《珍贵的教科书》一课的中心，要从指导员的身上去分析，从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神。