首先是语言不过关，就拿在日本的中国学生来说，这样的留学生日语水平仅限于从语言学校毕业时的水平，应付日常生活交流尚可，但更深层的文化交流则比较有限；
第二个特点就是这些学生的个人自立能力都不强，有父母在后面支撑，当初出国前抱定的“打造自己”的雄心壮志已经消磨在个人蜗居里；
第三个特征是他们都比较怵头与外界交流，缺乏沟通能力；
第四个特征就是虽然经历几年的留学生活，但思维方式和办事方式却几乎是原地踏步，没有什么长进，无法融入自己所处的海外社会。
据保守估计，在中国留学生中，这一类学生的范围正在呈现出扩大的趋势，目前已经成为宅人的中国留学生恐怕已经达到三成。
年轻一代的中国留学生多数都是在上世纪80年代后期以后出生，在家中都被长辈们奉若皇帝，很多孩子在成长过程中因为受到过分的呵护，走出家庭、参与集体生活的能力比较差，面对复杂的社会，心理上缺乏基本的认识，初次步入社会，遭遇艰难之后便畏缩回家中；
但是，出国留学后，父母和家庭只能从经济上支持孩子，却无法给孩子最直接的心理安慰，不少留学生在初尝留学生活的艰辛和打工艰难后，心理上不能获得家庭的安慰，只有缩回到自己租的屋子里，整天与脱离现实的电视、电玩和动漫为伍，希冀从中找到心理安慰。殊不知，这样一来，却使原本心理脆弱的留学生更加失去了在风浪中锻炼的机会，心理素质的提高也就更加无从谈起。
这一现象发生在当今这个社会交往频繁的社会，发生在大量前往海外吸纳先进文化和社会意识的中国留学生群体中，应该说是中国年轻一代的悲剧。
作为年轻人，就应该拥有年轻人应有的朝气和上进心，遇到困难更应该有股子倔强的心理——不拼过去决不罢休。留学生应该走出蜗居，勇敢接触社会。只有在尚未真正走上社会、步入工作岗位时做好心理和知识上的准备，学会适应环境，才能在未来的生活和工作中不断完善自我，成为善于学习、善于发展的新社会人。
