二、多项选择题
1、冯特被看做是心理学之父，因为（ ）。
A.他发展了内省的方法研究心理内容
B.他写了现代心理学家依然在用的许多著作
C.他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学
D.他运用了亚里士多德理解行为的观点
答案:AC
2、心理过程包括（ ）。
A.认识过程
B.情绪情感过程
C.意志过程
D.注意过程
答案:ABC
3、人与人之间人格上的差异主要表现在（ ）上。
A.认识过程、情绪情感过程、意志过程
B.能力、气质、性格
C.感知、记忆、思维、想象
D.人格倾向性
答案:BD
4、在下面心理现象中属于心理过程的是（ ）。
A.意志
B.情感
C.兴趣
D.气质
答案:AB
5、构造主义的目标是（ ）。
A.了解决定行为的目的
B.把意识分解成最基本的成分
C.研究人们的意识
D.理解大脑和神经系统如何控制行为
答案:BC
6、人本主义心理学主张研究人的（ ）。
A.行为及影响因素
B.情感、生命意义
C.动机、欲望
D.记忆、思维
答案:BC
7、心理学领域当前的观点是（ ）。
A.几乎所有的发展都取决于遗传特性
B.一个人之所以成为这样取决于塑造他的环境
C.遗传与环境的相互作用产生心理与生理特质
D.心理是人脑对客观现实的反映
答案:CD
8、认识过程包括的心理成分有（ ）。
A.感知觉
B.记忆
C.思维
D.言语
答案:ABC
9、人的心理是（ ）。
A.脑的功能
B.客观现实的反映
C.主观映象
D.大脑活动的产品
答案:ABC
10、（ ）是研究心理学的原则。
A.客观性原则
B.辩证发展性原则
C.理论联系实际原则
D.整体性原则
答案:ABC
三、论述题
1、简述大学生心理咨询的主要内容和主要模式。
答：⑴预防心理问题的发生，促进心理健康。通过心理咨询，有效地缓解大学生由于环境不适、学习压力、人际关系不协调所产生的种种困惑和心理冲突，避免严重心理问题的发生。⑵促进全面发展。为在大兴安岭生提供多种活动的参与机会，增加可以促进他们自身人格、道德、人际成长与发展的心理教育经验。⑶辅导学生的集体活动和社会生活，以便培养人际交往、社会协作和乐群的精神。⑷促进职业发展与成长。帮助大学生充分地了解自己（性格、优势、兴趣等），了解社会的职业环境。帮助大学生充分利用大学和社区的资源，提供丰富的职业信息和职业实践机会，促进大学生的职业发展与成长。⑸对大学生的学习、社交、家庭、婚姻及职业选择和就业有关的心理问题进行辅导。
主要模式是：个体心理咨询；职业指导服务；协商调节服务；培养同伴咨询师。⑴对学校适应、人格发展、人际交往、学业成长、职业发展等多项内容，一般是通过个体咨询服务模式进行。⑵对学生的学业和职业发展有关问题，一般通过职业指导向学生提供必要的帮助。⑶对学生在人际合作、协调、行为策略方面的问题，多采用协商调节服务。⑷同伴咨询服务是这样一种咨询模式，先让新生中的在大学生干部提前入学，集中进行入学适应培训，了解学校及当地的环境，学习学校的各种规章制度，熟悉学校的文化等。之后，让他们扮演同伴咨询师的角色，去帮助其他新入学的大学生。⑸对个别患有心理疾病的大学生，推荐给具有医学背景的精神病学专家进行治疗，帮助大学生。
2、性心理咨询工作的基本要求是什么？
答：⑴基本宗旨。性心理咨询工作的要求，和性科学的研究宗旨一样，就是企图依据科学的原则对人类的这类行为做出本质的说明，从而使它从自为转向自觉，从愚昧转向文明，以排除人类的种种性心理障碍，澄清种种性道德的混乱，从而把人们从苦闷、冲突与迷惑中解放出来，使他们更轻松愉快地以充沛精力投入到极具创造性的社会劳动中去，建设更美好的人类未来。
⑵坚持性教育、性道德与性法律的结合。吴阶平曾经指出（1993）：在宣传普及性知识教育的时候，坚持性知识教育与性道德及性法制教育的统一应当是一个重要原则。可以说，没有法制及文明道德观念约束的“纯性知识教育”，可能腐蚀危害社会，甚至人类自身。相反，否定性知识教育的必要性，试图划出禁区，单纯依靠法律或道德观念代替性知识教育，则可能禁锢人们的思想，影响到人类本应享有的健康文明、和谐美满的生活。因此，在性教育中如何正确选择宣教内容很重要。以法代教的简单做法固然不好，无视人类共同的道德标准，迎合少数人猎奇寻秘、追求刺激的低级趣味，更是有害的。
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