1．教师在教育过程中主要涉及（ ）
A．敬业精神
B．专业知识
C．职业素养
D．教学风格
E．专业技能
2．自我意识的成分包括（ ）
A．自我认识
B．自我监控
C．自我体验
D．自我调节
E．自我感觉
3．学生具有三种最基本的内在动机，即（ ）
A．探索内驱力
B．好奇内驱力
C．胜任内驱力
D．互惠内驱力
E．尊重内驱力
4．要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（ ）
A．改变学生的成败体验
B．使他获得学习上的成就感
C．改善学生的知识技能掌握情况
D．弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
5．下列属于正迁移的是（ ）
A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E．举一反三
6．知识学习包括三个阶段，分别是（ ）
A．知识的获得
B．知识的保持
C．知识的提取
D．知识的遗忘
E．知识的建构
7．加里培林将心智动作的形成分为以下几个阶段：(、)
A．动作的定向阶段
B．物质与物质化阶段
C．出声的外部言语动作阶段
D．不出声的外部言语动作阶段
E．内部言语动作阶段
8．组织策略可利用的图形有（ ）
A．系统结构图
B．流程图
C．模式或模型图
D．网络关系图
E．双向图
9．专家具有哪些特征（ ）
A．专家比新手更能有效地组织信息
B．专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快
C．专家善于应用直接推理的方式解决问题
D．专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题
E．专家有更强的认知与自我监控能力
10．道德行为包括（ ）
A．道德行为技能
B．道德行为习惯
C．道德行为认知
D．道德行为情感
E．道德行为体验
11．在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（ ）
A．判断一个人心理健康状况应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B．心理健康概念具有相对性
C．心理健康既是一种状态，也是一种过程
D．心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
12．引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何引导学生的注意?（ ）
A．激发求知欲
B．唤起先前经验
C．变化教学情境
D．配合学生经验
13．勒温在1939年将教师的领导方式分为（ ）等几种类型。
A．集权型
B．民主型
C．放任型
D．积极型
14．对于认知和技能领域的学生，最常用的教学评价手段是（ ）
A．教师随堂评价
B．课堂提问测验
C．标准化成就测验
D．平时作业
E．教师自编测验
15．建立教师威信的途径是（ ）
A．培养自身良好的道德品质
B．给学生以良好的第一印象
C．培养良好的认知能力和性格特征
D．做学生的朋友与知己
E．注重良好仪表、风度和行为习惯的养成
三、填空题(每小题1分，共5分)
1．班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过__________和__________而获得的。
2．按照心理测量的特征可把心理测验分为__________和__________。
3．教学策略指教师采取的__________教学目标的一切活动计划。
4．人际交往是教师和学生在课堂里__________，沟通思想和交流情感的过程。
5．细目表的形式是__________，一般用纵栏表示__________，横栏表示课程的内容或范围。
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