四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 31 简述学习困难儿童的心理与行为的特征。 参考解析 (1)多动。 (2)感知一运动不协调。 (3)注意力分散。 (4)记忆力与思维紊乱。 (5)听与说不协调。 (6)情绪不稳定。 (7)易冲动和鲁莽。 (8)缺乏一般的动作协调能力。 (9)脑电波异常。 (10)有特定的学习障碍。 32 简述学习动机对学习效果的影响。 参考解析 学习动机对学习效果的影响可分为两个方面：一方面是总体上整个动机水平对整个学习活动的影响;另一个方面是具体的学习活动中学习动机对学习效果的影响。首先，总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳。其次，对一项具体的学习活动而言，学习动机对学习效果的影响并不是那么简单。 33 简述促进陈述性知识学习的一般条件。 参考解析 (1)对新知识的积极关注。 (2)对相关旧命题主动勺、有效的提取。 (3)合理使用工作记忆勺有限容量。 (4)充分的精加工。 (5)必要的复习。 (6)及时组织和系统化 34 简述精加工策略的作用。 参考解析 (1)精加工策促进了新知识在长时记忆中的保持，从而有效地扩大了原有知识的容量。 (2)精加工策提高了知识的可利用性。 35 简述教师的人格品质对教育、教学影响的表现。 参考解析 教师的人格品质是影响教育、教学的重要因素。概括来说，这种影响主要表现在两个方面：其一，教师的个性品质影响着学生个性的发展;其二，教师的个性品质影响着学生智力的发展，影响学生的学习成绩。