16．根据布鲁纳的教育目标观，学校教育的目标有（ ）A．发展学生们运用“思想”解答问题的信心B．培养学生的自我推进力，引导学生独立运用各种题材C．培养“经济地使用思想”D．发展理智上的忠诚E．鼓励学生发现自己的猜测的价值和改进的可能性17．奥苏贝尔根据学习任务的复杂程度，将有意义学习分为（ ）A．代表性学习B．概念学习C．上位学习D．下位学习E．命题学习18．根据学习中所要认识的联系和关系的不同，可以把理解分为（ ）A．对言语的理解B．对事物意义的理解C．对事物类属的理解D．对因果关系的理解E．对逻辑关系的理解19．直观教学的类型有（ ）A．实物直观B．模像直观C．语言直观D．动作直观E．电化教具直观20．与评定行为有关的测试一般可分为（ ）A．插入测试B．自我检索C．后测D．前测E．专家测试
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